【導(dǎo)讀】同時(shí)也是學(xué)生走向社會(huì)工作崗位的一次最好的實(shí)踐鍛煉。高的重要過程,是對(duì)學(xué)員素質(zhì)和專業(yè)能力培養(yǎng)效果的檢驗(yàn)。要求用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)來構(gòu)。建一個(gè)實(shí)用性強(qiáng),技術(shù)性好的項(xiàng)目,文檔要標(biāo)準(zhǔn)化,驗(yàn)收要答辯!能構(gòu)建應(yīng)用于WEB大項(xiàng)目、中型項(xiàng)目,并且建立在三層或者多層應(yīng)用體系結(jié)構(gòu)之上。課程學(xué)時(shí):18+14. 與指導(dǎo)老師溝通,匯報(bào)項(xiàng)目進(jìn)展情況。協(xié)調(diào)小組成員之間的配合。指導(dǎo)課向同學(xué)們展示本小組的工作成果。答辯中負(fù)責(zé)主講。把握和分析系統(tǒng)整體結(jié)構(gòu)。組織成員攻克系統(tǒng)中出現(xiàn)的難點(diǎn)。答辯中陳述系統(tǒng)難點(diǎn)、重點(diǎn)及其解決方法。開發(fā)職責(zé)早期完成文檔編寫。說明和選擇、成員角色確定;生所選項(xiàng)目的需求。規(guī)格;重在功能需求。第六次介紹項(xiàng)目編碼的規(guī)范;第九次主持答辯;參與評(píng)審;測(cè)試計(jì)劃、測(cè)試報(bào)告。求的實(shí)現(xiàn)同各模塊的分配關(guān)系。詳細(xì)設(shè)計(jì)部分主要給出系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)框圖,包括軟件結(jié)構(gòu)、硬件結(jié)構(gòu)框圖。列圖表列出系統(tǒng)內(nèi)的每個(gè)模塊的名稱、標(biāo)識(shí)符和它們之間的層次結(jié)構(gòu)關(guān)系。