5市特殊教育工作座談會上的致辭-資料下載頁
2025-08-29 03:13本頁面
【正文】 各隨班就讀點的巡回輔導、業(yè)務培訓等任務。行政上形成以 “ 縣區(qū)教育局— 鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校 — 隨班就讀學校 ” 連接的管理網(wǎng)絡，業(yè)務上形成以 “ 縣區(qū)教研室（特教學校配合） — 鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校兼職教研員 — 隨班就讀教師 ” 連接的教研網(wǎng)絡，從而保證這項工作在管理和教研兩個層面上層層有人抓，層層有落實。每年年終，各地要將督查和考核的結果與鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學校年度教育工作實績考評掛鉤，做到獎優(yōu)罰劣。 五是進一步加強培訓，提高相關人員的法規(guī)意識和業(yè)務水平。著重抓三個層次的培訓，一是對廣大普通學校校長的培訓，增強他們的法規(guī)意識；二是對具體負責特教的中層干部的業(yè)務知識培 第 9 頁 共 10 頁 訓；三是對任課教師的培訓，提高他們的施教水平。我市已多次選派一部分龍頭校 的骨干教師參加省級培訓，各地要充分利用好這批骨干。各特教學校具有設備、師資、信息等方面的資源優(yōu)勢，要積極發(fā)揮其示范功能和輻射作用?？梢宰屗麄兣浜峡h區(qū)局有關科室負責對縣區(qū)內所有隨班就讀教師進行縣級培訓；也可實行劃片負責的原則，建立業(yè)務輔導小組，落實特教教師的責任，普特校領導和教師要經(jīng)常碰頭，研究解決教育教學中碰到的難題，不斷提高教育教學質量。最近，市教育局組織有關同志把鹽城 10多年隨班就讀的實踐經(jīng)驗進行了認真回顧和總結，并從理論高度進行了架構與提升，編印了《隨班就讀理論與實踐》一書，對于幫助隨班就讀教師、管理 干部，包括殘疾學生家長以及熱心這項工作的人士，豐富充實隨班就讀理論知識和實踐經(jīng)驗，都有很強的指導價值。希望各地用好這本書。 六是進一步落實經(jīng)費，提供基本的物質保障。各地要按片在龍頭校建立 “ 資源教室 ” ，配置隨班就讀學生學習所需的教具、學具、圖書資料和康復設施。比如，給視殘學生配備放大教材、臺燈，給聽殘學生配備助聽設備、語訓設備，給智殘學生配備康復訓練器材，把資源教室真正建成隨班就讀學生學習康復的場所。在此基礎上，逐步建立穩(wěn)定的隨班就讀工作經(jīng)費保障機制。在財政預算中，各種免費助學項目資金、有獎福利募捐 、助殘捐款、紅會費中要各拿出一定比例用于隨班就讀工作的開展，保證隨班 第 10 頁 共 10 頁 就讀學生免費就讀和補償器具的落實，特教學校教師的巡回輔導和隨班就讀教師待遇的落實。 同志們，今天座談會上討論和部署的兩項工作，不僅是造福殘疾兒童少年的愛心工程，也是發(fā)展特殊教育事業(yè)的基本策略，更是提高義務教育普及水平的重要內容。希望各級教育行政部門、各地廣大學校，以及在座的同志們高度重視，會后積極落實相關措施，努力保證殘疾兒童少年無論是在特教學校還是在普通學校，都能夠 進得來、留得住、學得好 ，從而為辦人民滿意的特殊教育作出應有的 貢獻。
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