5市教育局工作總結(jié)-資料下載頁
2025-08-29 02:50本頁面
【正文】 實踐活動，進一步加強聯(lián)系群眾，做好 “ 走基層、解難題、辦實事、惠民生 ” 活動，關(guān)心群眾，收集民情 。進一步發(fā)揚 “ 淡定、包容、創(chuàng)新 ” 的錦江教育精神，以柔性、深刻的學(xué)校文化激發(fā)教師靜心教書、潛心育人 。進一步加強教師自我修煉，提升學(xué)術(shù)研究力，全面提升干部教師隊伍素質(zhì)。 。認真落實中央 “ 八項規(guī)定 ” 和省市區(qū)各項紀(jì)律要求，廉潔從政、廉潔從教 。嚴(yán)格執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，認真履行 “ 一崗雙責(zé) ”。 深入開 展廉政警示教育，強化廉潔自律意識 。進一步完善內(nèi)部管理制度，扎實開展廉政風(fēng)險防控，逐步完善行政權(quán)力公開運行電子監(jiān)察平臺建設(shè)，讓行政權(quán)力置于陽光下運行。 第 13 頁 共 15 頁 （二）深化教育改革，提升均衡化現(xiàn)代化國際化水平 。按照 xx 市均衡監(jiān)測要求，完善相關(guān)工作，加大干部教師培訓(xùn)交流力度 。從 “ 串校成鏈 ” 到 “ 織鏈成網(wǎng) ” ，促進教育主體功能區(qū)和諧發(fā)展，探索建立具有錦江特色的 “ 學(xué)區(qū)制 ”。 結(jié)合 xx 市相關(guān)要求，研究制訂《 xx 區(qū) 2024 隨遷子女接受義務(wù)教育實施辦法》，實現(xiàn)錦江優(yōu)質(zhì)教育滿覆蓋 。深入研究資源教 室促進融合教育的策略和方法，完善區(qū)域融合教育保障機制，提升全區(qū)融合教育品質(zhì)。 。繼續(xù)以 “ 校園建設(shè)生態(tài)化、智能化、人文化，物資配備周期化、個性化、集約化，基本投入保均衡、項目投入促重點、績效獎勵重品質(zhì) ” 的學(xué)校發(fā)展條件保障的三三原則為推進區(qū)域教育現(xiàn)代化的有力保障 。試點 “ 未來學(xué)校 ” 項目，推進信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合 。加強干部教師隊伍信息化領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)，提升區(qū)域教育信息化應(yīng)用水平 。用好 “ 教育現(xiàn)代化改革示范實驗區(qū) ” 平臺，加大干部教師交流學(xué)習(xí)力度 。持續(xù)推進“ 品質(zhì)課堂 ” 建設(shè)，提升校長課程 領(lǐng)導(dǎo)力， “ 三課一體 ” 促進區(qū)域教育內(nèi)涵發(fā)展 。促進 “ 教與學(xué) ” 方式的變革，標(biāo)本兼治減輕課業(yè)負擔(dān)，提高教學(xué)的有效性。 。按照 “ 一核五維 ” 的總體思路，堅持內(nèi)涵式推進教育國際化。出臺《學(xué)校教育國際化實施意見》，針對不同學(xué)段和學(xué)校實際，分層推進學(xué)校教育國際化 。啟動 “ 國 第 14 頁 共 15 頁 際理解教育課程建設(shè) ” 項目，以國際理解教育實驗學(xué)校為平臺加強課程開發(fā)工作 。繼續(xù)實施干部教師境外研修計劃，組織 “ 副校長高級研修班 ” 、 “ 骨干教師跟崗實習(xí)培訓(xùn) ” 等高層次境外培訓(xùn)活動，進一步提升干部教師隊伍國際化水平 。深化國際交流合作，以境外友好學(xué)校、愛思瑟國際學(xué)校等為平臺，啟動 “ 中外課堂對話 ” 活動 。與聯(lián)合國教科文組織全國委員會合作辦好 “2024 國際青少年交流活動 ” ，全面提升錦江教育影響力。 （三）創(chuàng)新管理方式，促進學(xué)校和諧發(fā)展 。進一步轉(zhuǎn)變行政職能，改進宏觀指導(dǎo)和行政管理，增強服務(wù)學(xué)校發(fā)展的意識，精簡會議，減少發(fā)文數(shù)量，減輕學(xué)校工作負擔(dān) 。進一步優(yōu)化工作機制，建立相關(guān)科室及職能部門聯(lián)動機制，統(tǒng)籌安排，盡量減少對學(xué)校不必要的檢查評估 。進一步擴大學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)，促進學(xué)校管理科學(xué)與民主。 推進現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)。在天涯石小學(xué)逸景分校成功試點法人治理結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)深化試點研究，深入推進現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)工作，推動 11 所試點校建立健全各項制度，強化學(xué)校民主管理，更好實現(xiàn)學(xué)校管理的法制化、制度化、人本化、民主化和開放性 。搭建平臺，組織 11 所現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)試點學(xué)校梳理總結(jié)經(jīng)驗，在全區(qū)推廣，全面啟動全區(qū)學(xué)校的現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)工作。 。在現(xiàn)有教育行政部門、專家團隊和 第 15 頁 共 15 頁 公眾督評三方評價的基礎(chǔ)上，嘗試探索培植社會組織對學(xué)校進行評價，教育局購買服務(wù)，豐富多元評價格局，使我區(qū)對學(xué) 校的評價更加客觀、全面 。不斷優(yōu)化學(xué)校目標(biāo)考評模式及考評方式，按照科學(xué)、有效、減負的原則，在堅持發(fā)展性評價和項目制考評的基礎(chǔ)上，不斷優(yōu)化、完善考評內(nèi)容、考評方式和工作機制，強化過程督導(dǎo)、結(jié)果運用，使考評更加科學(xué)，督導(dǎo)過程更加有效，使教育督導(dǎo)成為學(xué)校發(fā)展的助推器。
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