【正文】 實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)聯(lián)系群眾，做好 “ 走基層、解難題、辦實(shí)事、惠民生 ” 活動(dòng)，關(guān)心群眾，收集民情 。進(jìn)一步發(fā)揚(yáng) “ 淡定、包容、創(chuàng)新 ” 的錦江教育精神，以柔性、深刻的學(xué)校文化激發(fā)教師靜心教書(shū)、潛心育人 。進(jìn)一步加強(qiáng)教師自我修煉，提升學(xué)術(shù)研究力，全面提升干部教師隊(duì)伍素質(zhì)。 。認(rèn)真落實(shí)中央 “ 八項(xiàng)規(guī)定 ” 和省市區(qū)各項(xiàng)紀(jì)律要求，廉潔從政、廉潔從教 。嚴(yán)格執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，認(rèn)真履行 “ 一崗雙責(zé) ”。 深入開(kāi) 展廉政警示教育，強(qiáng)化廉潔自律意識(shí) 。進(jìn)一步完善內(nèi)部管理制度，扎實(shí)開(kāi)展廉政風(fēng)險(xiǎn)防控，逐步完善行政權(quán)力公開(kāi)運(yùn)行電子監(jiān)察平臺(tái)建設(shè)，讓行政權(quán)力置于陽(yáng)光下運(yùn)行。 第 13 頁(yè) 共 15 頁(yè) （二）深化教育改革，提升均衡化現(xiàn)代化國(guó)際化水平 。按照 xx 市均衡監(jiān)測(cè)要求，完善相關(guān)工作，加大干部教師培訓(xùn)交流力度 。從 “ 串校成鏈 ” 到 “ 織鏈成網(wǎng) ” ，促進(jìn)教育主體功能區(qū)和諧發(fā)展，探索建立具有錦江特色的 “ 學(xué)區(qū)制 ”。 結(jié)合 xx 市相關(guān)要求，研究制訂《 xx 區(qū) 2024 隨遷子女接受義務(wù)教育實(shí)施辦法》，實(shí)現(xiàn)錦江優(yōu)質(zhì)教育滿覆蓋 。深入研究資源教 室促進(jìn)融合教育的策略和方法，完善區(qū)域融合教育保障機(jī)制，提升全區(qū)融合教育品質(zhì)。 。繼續(xù)以 “ 校園建設(shè)生態(tài)化、智能化、人文化，物資配備周期化、個(gè)性化、集約化，基本投入保均衡、項(xiàng)目投入促重點(diǎn)、績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)重品質(zhì) ” 的學(xué)校發(fā)展條件保障的三三原則為推進(jìn)區(qū)域教育現(xiàn)代化的有力保障 。試點(diǎn) “ 未來(lái)學(xué)校 ” 項(xiàng)目，推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合 。加強(qiáng)干部教師隊(duì)伍信息化領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)，提升區(qū)域教育信息化應(yīng)用水平 。用好 “ 教育現(xiàn)代化改革示范實(shí)驗(yàn)區(qū) ” 平臺(tái)，加大干部教師交流學(xué)習(xí)力度 。持續(xù)推進(jìn)“ 品質(zhì)課堂 ” 建設(shè)，提升校長(zhǎng)課程 領(lǐng)導(dǎo)力， “ 三課一體 ” 促進(jìn)區(qū)域教育內(nèi)涵發(fā)展 。促進(jìn) “ 教與學(xué) ” 方式的變革，標(biāo)本兼治減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)的有效性。 。按照 “ 一核五維 ” 的總體思路，堅(jiān)持內(nèi)涵式推進(jìn)教育國(guó)際化。出臺(tái)《學(xué)校教育國(guó)際化實(shí)施意見(jiàn)》，針對(duì)不同學(xué)段和學(xué)校實(shí)際，分層推進(jìn)學(xué)校教育國(guó)際化 。啟動(dòng) “ 國(guó) 第 14 頁(yè) 共 15 頁(yè) 際理解教育課程建設(shè) ” 項(xiàng)目，以國(guó)際理解教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校為平臺(tái)加強(qiáng)課程開(kāi)發(fā)工作 。繼續(xù)實(shí)施干部教師境外研修計(jì)劃，組織 “ 副校長(zhǎng)高級(jí)研修班 ” 、 “ 骨干教師跟崗實(shí)習(xí)培訓(xùn) ” 等高層次境外培訓(xùn)活動(dòng)，進(jìn)一步提升干部教師隊(duì)伍國(guó)際化水平 。深化國(guó)際交流合作，以境外友好學(xué)校、愛(ài)思瑟國(guó)際學(xué)校等為平臺(tái)，啟動(dòng) “ 中外課堂對(duì)話 ” 活動(dòng) 。與聯(lián)合國(guó)教科文組織全國(guó)委員會(huì)合作辦好 “2024 國(guó)際青少年交流活動(dòng) ” ，全面提升錦江教育影響力。 （三）創(chuàng)新管理方式，促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展 。進(jìn)一步轉(zhuǎn)變行政職能，改進(jìn)宏觀指導(dǎo)和行政管理，增強(qiáng)服務(wù)學(xué)校發(fā)展的意識(shí)，精簡(jiǎn)會(huì)議，減少發(fā)文數(shù)量，減輕學(xué)校工作負(fù)擔(dān) 。進(jìn)一步優(yōu)化工作機(jī)制，建立相關(guān)科室及職能部門聯(lián)動(dòng)機(jī)制，統(tǒng)籌安排，盡量減少對(duì)學(xué)校不必要的檢查評(píng)估 。進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)，促進(jìn)學(xué)校管理科學(xué)與民主。 推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)。在天涯石小學(xué)逸景分校成功試點(diǎn)法人治理結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)深化試點(diǎn)研究，深入推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)工作，推動(dòng) 11 所試點(diǎn)校建立健全各項(xiàng)制度，強(qiáng)化學(xué)校民主管理，更好實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理的法制化、制度化、人本化、民主化和開(kāi)放性 。搭建平臺(tái)，組織 11 所現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)試點(diǎn)學(xué)校梳理總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在全區(qū)推廣，全面啟動(dòng)全區(qū)學(xué)校的現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)工作。 。在現(xiàn)有教育行政部門、專家團(tuán)隊(duì)和 第 15 頁(yè) 共 15 頁(yè) 公眾督評(píng)三方評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，嘗試探索培植社會(huì)組織對(duì)學(xué)校進(jìn)行評(píng)價(jià)，教育局購(gòu)買服務(wù)，豐富多元評(píng)價(jià)格局，使我區(qū)對(duì)學(xué) 校的評(píng)價(jià)更加客觀、全面 。不斷優(yōu)化學(xué)校目標(biāo)考評(píng)模式及考評(píng)方式，按照科學(xué)、有效、減負(fù)的原則，在堅(jiān)持發(fā)展性評(píng)價(jià)和項(xiàng)目制考評(píng)的基礎(chǔ)上，不斷優(yōu)化、完善考評(píng)內(nèi)容、考評(píng)方式和工作機(jī)制，強(qiáng)化過(guò)程督導(dǎo)、結(jié)果運(yùn)用，使考評(píng)更加科學(xué)，督導(dǎo)過(guò)程更加有效，使教育督導(dǎo)成為學(xué)校發(fā)展的助推器。