凸透鏡成像的規(guī)律教學設(shè)計-資料下載頁
2024-11-21 03:50本頁面
【導讀】過程，從中找出問題，解決問題，總結(jié)規(guī)律。知識與技能理解凸透鏡成像的規(guī)律。能在探究活動中，初步獲得提出問題的能力。學習從物理現(xiàn)象中歸納科學規(guī)律的方法。的物理學道理，勇于探究日常用品中的物理學原理。樂于參與觀察、實驗、制作等科學實踐活動。教學重點凸透鏡成像規(guī)律的探究過程。教學難點如何引導學生設(shè)計實驗，分析數(shù)據(jù)，歸納總結(jié)，得出規(guī)律。器材準備光具座、凸透鏡、蠟燭、光屏、火柴、多媒體課件。教法與學法探究法、實驗法、討論法、觀察法。但學生的求知欲很強，動手心情很迫切，對新生事物有很。濃厚的興趣，渴望掌握知識。本節(jié)課學生通過直觀的體驗、直。這節(jié)實驗探究課創(chuàng)設(shè)一個平臺，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，使學生輕松、愉快地掌握知識，形成技能并鍛煉能力。觀察課本上的字，八年級學生的理性思維較弱，透鏡之間的距離發(fā)生了改變，大致同一高度上，記錄物距和像距。當物距f﹤u﹤2f時，凸透鏡成倒立放大的實像，像距v﹥2f；投影儀。
【正文】 放大鏡。 一 倍焦距分虛實， 二 倍焦距分大小，物近像遠像變大。 鞏固練習 研究一個焦距為 10cm 的凸透鏡成像規(guī)律： （ 1）實驗前要調(diào)整燭焰中心、透鏡中心、光屏中心大致在 。（ 2）若燭焰放在距凸 透鏡 8 厘米處，經(jīng) 凸 透鏡可得到一個 像。（填像的性質(zhì) ：倒正、放大縮小、虛實） （ 3）若燭焰放在此透鏡前 12 厘米處，經(jīng)透鏡可得到一個 像。 （ 4）若燭焰放在此透鏡前 25 厘米處，經(jīng)透鏡可得到一個 像。 3 一個焦距為 10 厘米的凸透鏡前有一物體，沿主光軸從離凸透鏡 40厘米處逐漸移到 15 厘米處。在此過程中像的大小變化情況（ ） A、都成放大的像 B、都成縮小的像 C、先成縮小的像，后成放大的像 D、先成放大的像，后成縮小的像 思考題 1．凸透鏡所成的像有沒有正立的實像？有沒有倒立的虛像？ 2．如果把物體放在二 倍焦距處凸透鏡成什么像？ 3．你能不能利用三條特殊光線分別作出 凸透鏡所成的 倒立縮小的實像、倒立放大的實像和正立放大的虛像？
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