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5區(qū)教育局某年度人才工程實施情況自查報告-資料下載頁

2025-08-29 00:10本頁面
  

【正文】 堅持保底培優(yōu)人才的工作思路,夯實人才工作基礎,著力營造有利于優(yōu)秀人才大量涌現(xiàn)、健康成長的良好氛圍。 發(fā)揮個性特征,培養(yǎng)優(yōu)秀人才。一是引智納賢,依托高端引領。充分發(fā)揮 XX 縣區(qū)現(xiàn)有教育發(fā)展智囊團引領作用的同時,在前期基礎上,加大名家、名師資源的挖掘力度,在借助外力把脈問診,提高我區(qū)教育教學水平新常態(tài)的大邏輯中,審視和把握中區(qū)教育人才工作新特點、新要求、新責任,進一步培養(yǎng)高端人才服務于教育教學。二是組建團隊,深入全課程研究。在建好特級教師工作室、名師工作室的基礎上, 充分發(fā)揮民間組織的優(yōu)勢和教師個人特長,以全課程研究為中心,以誦讀課程、主題閱讀課程、圖畫書課程、讀整本書課程四大課程為載體,實施了閱讀地平線計劃,實現(xiàn)中區(qū)人才工作取得新成效。三是發(fā)揮民間力量,組建專業(yè)團隊,實現(xiàn)人才引領。堅持創(chuàng)新引領中區(qū)教育未來的發(fā)展理念,通過才智 +民團合作之路的探索,積極打造人才教育強區(qū),為中區(qū)教育引領新常態(tài)提供有力的人才支撐和智力保障。 堅持高線要求,守住底線標準。一是創(chuàng)新思路,加大教師專業(yè)技能培訓力度。針對老、中、青教師年齡階段不同特點,制定 第 8 頁 共 8 頁 相應的培訓計劃和短期規(guī)劃,幫助每一 個教師找到個人定位,從而實現(xiàn)教育價值。為在新崗教師培訓上有新成效, 2024 年,我們沿著培心培養(yǎng)高尚的師德 。培做培養(yǎng)全面的教學技能 。培思提升科研能力的培訓新思路,遵循思想素質與業(yè)務能力提高并重、理論指導和實踐訓練相結合,集體培訓與校本培訓并舉的原則,進一步加大對義務教育階段的學校、幼兒園新崗教師的培訓力度,通過職業(yè)生涯規(guī)劃的制定、專業(yè)技能的培訓等方式,提高義務教育階段學校、幼兒園新崗教師職業(yè)道德及專業(yè)技能水平。二是依托組織部搭建平臺,形成中區(qū)教育人才品牌。省內許多高校承擔了民族地區(qū)的教師培訓工作,為了更好地與 小學教育接軌,在組織部的牽頭下,我區(qū)部分優(yōu)秀的校長、名師、骨干教師被青海民族大學、青海師范學校等高校聘請為講師團成員,承擔相關學科的培訓工作,以形成教育人才品牌。三是精準扶貧,展現(xiàn)新作為。持續(xù)名校帶動工程,采取捆綁發(fā)展及城鄉(xiāng)幼兒園一體化建設,通過結對幫扶、藍青結對等形式,就學校管理、教師成長開展點對點的深度交流合作,互惠互贏,共同發(fā)展。
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