5區(qū)教育局某年度人才工程實施情況自查報告-免費閱讀
【正文】 省內(nèi)許多高校承擔(dān)了民族地區(qū)的教師培訓(xùn)工作，為了更好地與 小學(xué)教育接軌，在組織部的牽頭下，我區(qū)部分優(yōu)秀的校長、名師、骨干教師被青海民族大學(xué)、青海師范學(xué)校等高校聘請為講師團(tuán)成員，承擔(dān)相關(guān)學(xué)科的培訓(xùn)工作，以形成教育人才品牌。堅持創(chuàng)新引領(lǐng)中區(qū)教育未來的發(fā)展理念，通過才智 +民團(tuán)合作之路的探索，積極打造人才教育強區(qū)，為中區(qū)教育引領(lǐng)新常態(tài)提供有力的人才支撐和智力保障。四是因經(jīng)費緊張制約了 第 7 頁 共 8 頁 特殊人才的引進(jìn)，同時也影響了教師社團(tuán)的持續(xù)發(fā)展。（目前，區(qū)招代課教師工資為 1310 元，區(qū)政府雇員應(yīng)發(fā) 5000 元，除去五險一金外實發(fā) 3000 余元 。九是分享成果，共筑教育夢想。借助學(xué)校課題和片區(qū)教研活動這兩個有效載體，逐步建立 XX 縣區(qū)和農(nóng)村學(xué)校教學(xué)業(yè)務(wù)一體化機制等，為 8 所捆綁學(xué)校在學(xué)校管理、課堂教學(xué)、教師隊伍建設(shè)等方面搭建了相互交流，取長補短的平臺，從而實現(xiàn)城鄉(xiāng)學(xué)?；セ莨糙A，共同發(fā)展。四是扎實開展教研活動。一是加 強教師的培訓(xùn)，提升專業(yè)素養(yǎng)。 2024 年 5 月舉辦了 XX 縣區(qū)少先隊活動課說課大賽 。二是星火相傳，分享成長。三是封閉培訓(xùn)，讓思想成為人才培訓(xùn)的靈魂。 二、措施與成效 人才是教育事業(yè)的第一資源和核心要素。 第 1 頁 共 8 頁 區(qū)教育局 XX 年度人才工程實施情況自查報告 2024 年， XX 縣區(qū)教育局在區(qū)委、區(qū)政府的大力支持下，以中國特色社會主義理論體系為指導(dǎo)，全面落實當(dāng)?shù)厥舜蠛褪∈腥瞬殴ぷ鲿h精神，堅持黨管人才原則，通過觀念創(chuàng)新、體制創(chuàng)新、政策創(chuàng)新，培養(yǎng)、引進(jìn)和使用好人才，努力建設(shè)一支高素質(zhì)的教育人才隊伍，為中區(qū)教育有教育大區(qū)向教育強區(qū)發(fā)展同樂有力人才支撐和智力支持。近年來，中區(qū)教育局黨委從黨建品牌建設(shè)入手，以提升教師核心素養(yǎng)為重點，加大教師隊伍建設(shè)力度，促進(jìn)了我區(qū)教育優(yōu)質(zhì) 均衡發(fā)展。今年元月，教育局再度組織對全區(qū)所有的正、副校長進(jìn)行了為期 5 天的全封閉培訓(xùn)，采取頭腦風(fēng)暴世界咖啡屋漫談等形式，讓他們切實感受到訓(xùn)之美訓(xùn)之樂。積極發(fā)揮名師工作室、優(yōu)秀教師工作室的輻射作用，讓每個培養(yǎng)工程中的核心成員都在邊學(xué)邊帶徒，以點帶面 第 3 頁 共 8 頁 輻射全區(qū)，引領(lǐng)中區(qū)更多教師向
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