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5全面深化改革與黨的群眾路線-資料下載頁(yè)

2025-08-28 22:28本頁(yè)面
  

【正文】 來(lái)源于實(shí)踐的需要,有的制度就直接來(lái)源于基層創(chuàng)新成果,如建設(shè)基層服務(wù)型黨組織,就是基層在實(shí)踐中提出,中央予以升華并以制度形式確立為全黨基層黨建的共同目標(biāo)。沒(méi)有頂層設(shè)計(jì)與基層創(chuàng)新的結(jié)合,就沒(méi)有制度改革的實(shí)際進(jìn)步。 —— 長(zhǎng)期性、階段性和回應(yīng)熱點(diǎn)問(wèn)題相結(jié) 合。有些制度是黨內(nèi)長(zhǎng)期堅(jiān)持的基本制度,如民主集中制。但民主集中制如何具體實(shí)施,怎樣做到科學(xué)決策民主決策,怎樣有序?qū)崿F(xiàn)黨內(nèi)選舉,就與時(shí)代賦予的條件以及運(yùn)行規(guī)則的科學(xué)化相關(guān)。對(duì)于當(dāng)下社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)焦點(diǎn)問(wèn)題,如整治裸官、領(lǐng)導(dǎo)干部個(gè)人有關(guān)事項(xiàng)報(bào)告、 第 17 頁(yè) 共 20 頁(yè) 領(lǐng)導(dǎo)干部在企業(yè)和社會(huì)組織中兼職等,十八大以來(lái)已出臺(tái)了一系列具體制度規(guī)定,還會(huì)進(jìn)一步出臺(tái)相應(yīng)規(guī)定,構(gòu)成嚴(yán)密體系。 —— 繼承與改革相結(jié)合。黨的建設(shè)制度改革是在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)基礎(chǔ)上的改革。比如,黨的群眾路線是傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì),但在長(zhǎng)期執(zhí)政條件下,如果僅靠領(lǐng)導(dǎo)干部的自覺(jué)性去聯(lián)系群 眾,就難以滿足社會(huì)的要求。由此,建立干部直接聯(lián)系群眾制度就成為繼承與改革創(chuàng)新的結(jié)合點(diǎn)之一。類似的繼承與創(chuàng)新蘊(yùn)含在多種具體制度之中。 —— 宏觀與微觀相結(jié)合。黨的建設(shè)制度改革既牽涉宏觀層面的制度,也牽涉到微觀層面的制度。宏觀性制度修訂,如黨內(nèi)政治生活準(zhǔn)則;微觀層面的制度修訂,如基層黨建,又細(xì)化為農(nóng)村、國(guó)企、社區(qū)、社會(huì)組織、高校和科研院 中公教育 給人改變未來(lái)的力量 所等多領(lǐng)域多行業(yè)的基層黨建制度規(guī)定。宏觀與微觀結(jié)合,才能保證黨內(nèi)生活正常運(yùn)轉(zhuǎn)。 —— 制度規(guī)范與教育引導(dǎo)相結(jié)合 。黨的宗旨、目標(biāo)等都反映在各種制度規(guī)定中。如民主與集中,既反映在實(shí)體性制度中,也反映在程序性制度中;再如對(duì)干部的考核評(píng)價(jià),用人導(dǎo)向等等,都體現(xiàn)了特定價(jià)值追求。制度的科學(xué)性、強(qiáng)制性與教育引導(dǎo)相結(jié)合,才能最大限度地體現(xiàn)制度應(yīng)有的功能。教育來(lái)自多方面,既有干部培訓(xùn)教育制度,也包含其他形式的甚至是潛移默化的教育 第 18 頁(yè) 共 20 頁(yè) 引導(dǎo)。唯有把二者結(jié)合起來(lái),才構(gòu)成對(duì)制度本身的認(rèn)同基礎(chǔ)。 第五篇:弘揚(yáng)雷鋒精神,深化黨的群眾路線弘揚(yáng)雷鋒精神,深化黨的群眾路線 “ 青春不留步,永遠(yuǎn)跟黨走。 ” 來(lái)到這湘江,美麗的江水 ,迷人的風(fēng)景,古老的長(zhǎng)沙,湘人的開(kāi)朗,勤勞,自信 …… 悠美清澈的江水,險(xiǎn)峻的山峰,雄建浩大的 XX 縣區(qū),使人眼開(kāi)潦亂,留漣忘返。 來(lái)到這里,無(wú)比的喜悅,帶著懵懂的希望夢(mèng)想,來(lái)到這湘江,湘江之美,美于心中,湘江之景,景于夢(mèng)中,湘江之靜,靜于心中,湘江之秀,秀于面中,湘江之 …… 不經(jīng)意間遠(yuǎn)方傳來(lái)了熟悉的歌聲, “ 學(xué)習(xí)雷鋒,好榜樣 ……” 每當(dāng)聽(tīng)起這愉悅歡快的歌聲時(shí),自己的心情一下飛向頂峰,如萬(wàn)馬奔騰,龍飛虎躍。黑暗的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去了,幸福的腳步正促步向我們迎面走來(lái);帶著歡快的步伐,向雷鋒同志時(shí)代走去,每當(dāng)提起向雷鋒 同志學(xué)習(xí),而大多數(shù)人卻不知雷鋒同志是誰(shuí)。做些什么的。他的歷史卻還沒(méi)有人去探索,去發(fā)現(xiàn)。 在當(dāng)代學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)雷鋒精神是我們每個(gè)公民義不容辭的責(zé)任與義務(wù)。朋友 —— “ 請(qǐng)問(wèn)世間精神為何物。學(xué)習(xí)雷鋒精神為何物。 ” 當(dāng)代的活雷鋒,一直在傳達(dá)著雷鋒精神;實(shí)干成就 “ 中國(guó)夢(mèng) ” 朋友你看過(guò) “ 最媽媽的故事嗎。 ” 你聽(tīng)說(shuō)過(guò)黨的好干部 “ 焦裕祿 ” 嗎。你留心過(guò)撿起社會(huì)最后道德底線的 “ 最美阿姨陳賢妹 第 19 頁(yè) 共 20 頁(yè) 嗎。 ” 你曾經(jīng)是否留心關(guān)注過(guò)他們,他們的事跡是多么的平凡,但是他們卻又是多么的偉大;在平凡 的崗位上卻做出不平凡的人生業(yè)跡,平凡中凝 聚著力量和偉大。 “ 平凡創(chuàng)造輝煌,榜樣凝聚力量;青春不留步,永遠(yuǎn)跟黨走;態(tài)度決定一切,細(xì)節(jié)決定成敗。 ” 在平凡的崗位上,努力做好自己的榜樣標(biāo)兵;做好學(xué)生的榜樣,做好自己的標(biāo)兵,而對(duì)于 “ 弘揚(yáng)雷鋒精神,深化黨的群眾路線 ” 自己并不是很懂,理解這其中的內(nèi)含,但我有一句話想說(shuō), “ 走自己的路,讓別人去說(shuō)吧。 ”談一談這學(xué)期在班級(jí)里擔(dān)任衛(wèi)生委員的職務(wù)吧。 “ 我勞動(dòng),我快樂(lè),我幸福 ……” 勞動(dòng)是光榮的,努力勞動(dòng)的人才是幸福的,不是有句話是這樣說(shuō)的嗎, “ 人的價(jià)值是對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn)與責(zé)任。 ” 努力勞動(dòng)的人才是幸福的,沒(méi) 有勞動(dòng)哪來(lái)的財(cái)富幸福,幸福的愛(ài)情也要有經(jīng)濟(jì)財(cái)富做為保障,如果讓你選擇“ 愛(ài)情 ” ,你也還會(huì)選擇 “ 面包 ” 的,沒(méi)有面包的愛(ài)情,永遠(yuǎn)都不會(huì)是幸福美滿的,沒(méi)有面包,而哪來(lái)的愛(ài)情。品味生活是人生美好的真諦,品嘗愛(ài)情也是人生美好的天使; “ 相逢是上天注定的緣分,分別是人生無(wú)奈的選擇。 ” 作為青春年華,朝氣熱血的我們不去奉獻(xiàn),不去勞動(dòng),不去擔(dān)當(dāng),那怎么能行呢。正所謂魯迅先生所說(shuō), “ 世上本沒(méi)有路,走的人多了就便成了路。 ” 人何不如此,前途是自己,路是自己,前方的路是走出來(lái)的, “ 不經(jīng) 第 20 頁(yè) 共 20 頁(yè) 歷風(fēng)雨,怎能會(huì)見(jiàn)到彩虹,走出荊棘,前面會(huì)是鋪滿鮮花的 康莊大道;登上山頂,腳下便是積翠如云的空蒙山色;風(fēng)雨過(guò)后,眼前會(huì)是鷗翔魚游的天水一色。 ” 大學(xué)生活豐富多彩,文化非凡,大學(xué)使你充滿自信,大學(xué)使你擁有快樂(lè),大學(xué)使你迅速成長(zhǎng),大學(xué)使你身心疲憊,不堪一擊 …… 即然選擇了遠(yuǎn)方 —— 選擇了遠(yuǎn)方,就是選擇了一切;選擇了一切,就是選擇了希望;選擇了希望,就是選擇了努力;選擇了努力,就等于選擇成功。 “ 空談?wù)`國(guó),實(shí)干興邦。 ” 在自己的崗位上,做好自己的本職工作,做好自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴小事,相信自己已經(jīng)離成功不遠(yuǎn)了。
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