5全面實(shí)施素質(zhì)教育自評(píng)報(bào)告-資料下載頁(yè)
2024-09-06 22:26本頁(yè)面
【正文】 女干部在服務(wù)基層?jì)D女的實(shí)踐中學(xué)習(xí)和鍛煉，盡快進(jìn)入工作角色，為打造出一支政治堅(jiān)定、業(yè)務(wù)精通、作風(fēng)優(yōu)良的干部隊(duì)伍奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 第 11 頁(yè) 共 13 頁(yè) 落實(shí)《 2024— 2024XXX 人才建設(shè)規(guī)劃》，發(fā)掘和樹(shù)立女性典型，聚集各類女性人才，促進(jìn)大 XX 工作格局的形成。貫穿全年 XX 的各類培訓(xùn)，以集中培訓(xùn)、專題講座、國(guó)內(nèi)參觀、境外考察、調(diào)查研究、下派鍛煉等多種形式，采取走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方法，提高了培訓(xùn)的層次性、針對(duì)性和實(shí)效性 ；通過(guò)拓展組織凝聚人才。擴(kuò)大橫向女性聯(lián)誼組織，處級(jí)女干部聯(lián)誼會(huì)、港澳臺(tái)僑工作委員會(huì)、女企業(yè)家聯(lián)誼活動(dòng)；通過(guò)調(diào)研建設(shè)人才庫(kù)。繼社區(qū)婦女、農(nóng)村失地婦女及女性公務(wù)員情況調(diào)研后，開(kāi)展文教衛(wèi)體、公檢法司、國(guó)有企業(yè)、非公經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域的女性人才狀況調(diào)研。計(jì)劃用三年的時(shí)間初步建成 XXX 女性人才信息庫(kù)。 2024 年，引導(dǎo)全體 XX 干部認(rèn)真學(xué)習(xí)和全面理解科學(xué)發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，努力研究社會(huì)變化，認(rèn)清我區(qū)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展形勢(shì)，把握黨政工作重點(diǎn)，找準(zhǔn) XX 工作切入點(diǎn)；研究組織發(fā)展，拓展工作網(wǎng)絡(luò)，探索部門聯(lián)合、職能融合、力 量整合的運(yùn)行機(jī)制，充分發(fā)揮政治、組織、聯(lián)系群眾的優(yōu)勢(shì)；研究工作創(chuàng)新，突破部室職責(zé)，將固定的部門工作進(jìn)行彈性調(diào)整，采取中心工作制和工作項(xiàng)目化管理。繼續(xù)做好我區(qū)女性人才現(xiàn)狀的調(diào)查摸底工作，在教育、衛(wèi)生、國(guó)企、非公經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域開(kāi)展女性人才狀況的調(diào)查，探討解決女性人才發(fā)展中存在的實(shí)際問(wèn)題；繼續(xù)建設(shè)我區(qū)女性人才信息庫(kù)，收集儲(chǔ)備各類女性人才信息資料，分門別類造冊(cè)登記，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，定期向組織部等相關(guān)部門提供 XXX 第 12 頁(yè) 共 13 頁(yè) 女性人才現(xiàn)狀及分析報(bào)告，努力探索女性人才脫穎而出的有效機(jī)制。 素質(zhì)教育工作在 XX 系統(tǒng)產(chǎn)生了很好的效果 ，對(duì)全區(qū)的素質(zhì)教育工作也產(chǎn)生了積極影響。 二、存在問(wèn)題及措施建議 （一）進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)重視，加大素質(zhì)教育的宣傳力度 在進(jìn)行自評(píng)工作的過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)，由于各地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的速度不同，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)素質(zhì)教育的重視程度不同，使各項(xiàng)素質(zhì)教育的工作在不同的地區(qū)推廣發(fā)展的程度不同。素質(zhì)教育工作的進(jìn)一步發(fā)展，需要各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的進(jìn)一步重視和支持，需要素質(zhì)教育工作者進(jìn)一步加大宣傳力度，使更多的家長(zhǎng)了解 03 歲兒童早期教育的重要性，使更多的家庭關(guān)注家庭信息化、網(wǎng)絡(luò)化，使更多的婦女群眾投入到技能培訓(xùn)中來(lái)。 （二）進(jìn)一步整合社區(qū)教育資源，實(shí)現(xiàn)教育資源的社區(qū)共享 在自評(píng)工作過(guò)程中，我們看到，某些很受群眾好評(píng)的活動(dòng)或培訓(xùn)，因?yàn)閳?chǎng)地、資金或人員等方面客觀條件的限制，而不能繼續(xù)開(kāi)展。社區(qū)素質(zhì)教育工作的推進(jìn)離不開(kāi)社區(qū)教育資源的進(jìn)一步整合。要打破各部門、各地區(qū)的條塊限制，實(shí)現(xiàn)社區(qū)資源的充分共享，充分利用幼兒園、學(xué)校等教育優(yōu)勢(shì)資源，開(kāi)展更多群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的教育培訓(xùn)活動(dòng)。 （三）進(jìn)一步調(diào)查研究，面對(duì)不同需求的人群開(kāi)展有針對(duì)性 第 13 頁(yè) 共 13 頁(yè) 的教育活動(dòng) XXX 是一個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的大區(qū)，發(fā)展的高速度決定了社會(huì)層次的多樣性。我們針對(duì) 03 歲兒童的父母、渴望接觸電子信息的家庭和無(wú)業(yè)、失業(yè)婦女開(kāi)展的培訓(xùn)，滿足了相應(yīng)層次群眾的需求，得到了群眾的好評(píng)，取得了較好的社會(huì)效果?？墒牵绾螡M足雙職工家庭的教育需求，滿足 cbd 商務(wù)區(qū)白領(lǐng)階層的 “ 再充電 ” 需要，滿足外來(lái)人口子女教育的需求等其他層次的要求，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，仍然是繼續(xù)解決的難題。我們還要對(duì)多層次的群眾進(jìn)行調(diào)研，了解他們的教育需求，針對(duì)群眾需要開(kāi)展各種類型的素質(zhì)教育活動(dòng)。 《全面實(shí)施素質(zhì)教育自評(píng)報(bào)告》來(lái)源于第 1 文秘網(wǎng)，歡迎閱讀全面實(shí)施素質(zhì)教育自評(píng)報(bào)告。 全面實(shí)施素質(zhì)教育自評(píng)報(bào)告
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