【正文】 搬家以前，我和教務處閆主任多次去技校查看地形，通過和技校溝通，把最安靜和最穩(wěn)定的教室借給我們，并帶領柳艷楓、趙穎、李業(yè)紅、劉海英等教師去打掃教室，讓學生一進教室就有一種安全、潔凈的感覺，避免對學生造成心理壓力。學生到 第 16 頁 共 19 頁 技校上課，學校安排了周密的值班，學生入校時統(tǒng)一帶入，放學時統(tǒng)一帶出，學生課間活動時，每個位置都有教師值班，避免學生受技校學生干擾，由于我們老師的付出，外出學習的三周，不但沒有影響學生的學習，反到激發(fā)了師生的拼勁和斗志，在技校上出了高效的三周課。教育局也高度關注我們這次技校之行，李局說我們出色的完成了這次任務 。 第三，黨員和領導的先鋒模范作用要堅持經(jīng)常。我還堅持我的作息時間，立爭每天第 1 個到校最后一個離?！，F(xiàn)在的畢業(yè)班最困難的時候，天冷天短，辦公條件又艱苦，教師丟下孩子頂星星、趕月亮的忙碌著，目標是 明年的中考取得好的成績，讓更多的孩子能夠考上理想的學校。我能夠體會到畢業(yè)教師的艱辛，因為大家每周可能早來晚走兩次，我可能要早來晚走八次，雖然我具體幫不上忙，但我有和大家共渡難關的信心和決心，我想風雨過后一定會有彩虹。每天只有看到老師和學生都離開了學校我才能放心的回家。 二、站穩(wěn)講臺，站好講臺。 xx 年上學期，我擔任初三兩個班的體育課和初二一個年級的生物課，每周 12 課時。下半年我擔任初三四個班的體育課，每周 8 課時，有的同事開玩笑，看績效工資了，錢還不都讓你掙去呀，我一笑了之，其實我愿意上課 ，愿意走進學生。在教學中，作為主管德育和教學校長，我立爭把我的課上好，最底線在組織 第 17 頁 共 19 頁 和過程上應是優(yōu)秀的。在我的體育課上，每節(jié)課都有 510 分鐘的動員時間，激發(fā)學生參與體育鍛煉的斗志，讓學生用頑強的毅力來拼搏，在 xx 年體育中考中，我校體育全校平均分 分，前 30 名同學體育成績 分，在長跑考試中，一組 15 名女同學有 13 人跑了滿分，張美華同學由摸底考試的 7 分，提高到 29分，取得的成績連她自己都不敢相信，學生能體會到努力拼搏取得的成果。 三、德育工作。 班主任隊伍建設。通過班主任例會 制度，實現(xiàn)德育集體備課。制定和完善了《姚周寨中學班主任量化考核制度》，讓班主任明確班主任工作的重要性，明確班主任的職責，為我校及我區(qū)績效工資的實施積累了第一資料。 注重學生行為習慣的養(yǎng)成，在學生的管理中，我們形成衛(wèi)生是臉面，紀律是保障，教學質量是根本的管理思路， 37 畝地的校園清掃工作是大事，我們把清掃和保持并重，衛(wèi)生在我校是一大亮點，什么時候來檢查保證無紙屑等垃圾，清潔衛(wèi)生工作得到各級領導的肯定。從我校走出去的趙校長帶領十八中校領導班子、德育處和班主任教師到我校參觀，這是我校迎來的第一批城里學 校的參觀團。紀律從低處細微處入手，一年來我們堅持不懈的抓學生的儀容儀表，督促學生上學帶書包，上課帶筆本，聽到預備鈴迅速跑向教室，使學生逐步象學生樣，學校逐步象學校 第 18 頁 共 19 頁 樣，下一步我們努力的方向是學生的管理向課堂教學過渡，提高教學質量。在學生行為習慣養(yǎng)成中，堅持制度管理，我們制定了《姚周寨中學學生一日常規(guī)要求》、《姚周寨中學學生儀容儀表要求》和《畢業(yè)生管理條例》，讓學生知道什么是應該做的，什么是不應該做的，在執(zhí)行每一項制度時，除要求學生經(jīng)常學習外，同時也以致家長一封信的形式，征求家長的意見，得到家長的支持，提升家長 對學生的關注度。通過學生會組織實現(xiàn)了學生的自我管理，從晨讀、間操、衛(wèi)生、紀律每項都有學生在檢查督促，發(fā)揮學生的自我管理的能動性。 四、教學工作 在管理到位的基礎上，追求課堂教學的效率，通過有效的課堂教學來提高教學質量。根據(jù)區(qū)教研室學習洋思經(jīng)驗的統(tǒng)一布置，我校不照搬，根據(jù)我校實際情況確定我校教學模式。要求學生在課堂上多讀，多寫，多練，壓縮教師講授時間，把課前預習，課后作業(yè)的時間放在課堂上，讓我們的課堂更針對于我們的學情，更扎實有效。數(shù)學張娜、物理孫秀琴老師所做的校級示范課，充分體現(xiàn)了我校的 教學思路。語文學科正在嘗試閱讀式語文教學，把每一篇課文當作一份優(yōu)美的閱讀材料，在學生充分的讀、認真的分析的基礎，教師精簡的點撥，培養(yǎng)了學生的語文學科能力。 推門聽課是掌握教師工作態(tài)度和工作能力的最直接手段。在每次聽完課后我都要與教師交換聽課意見，變評課為議課，變不 第 19 頁 共 19 頁 應該如何做為怎樣做會更好，指明教師努力的方向，使教師內心明白，領導聽課是為了自己的迅速成長，形成怕領導聽課為主動邀請領導聽課的轉變。 水利電力部門領導個人述職報告 集團領導個人年終述職報告范文 2024 年領導 個人述職報告 學校領導個人述職報告 縣委領導個人年終述職報告范文 2024 年領導個人述職述廉報告 2024 年醫(yī)院領導個人述職述廉報告范文年 黨政領導個人述職報告 2024 年 1 月部隊領導個人述職述廉報告 2024 年醫(yī)院領導個人述職報告