再別康橋教學(xué)設(shè)計(jì)2-資料下載頁(yè)
2024-11-21 01:52本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】通過(guò)意象理解作者的思想感情。北宋詞人柳永曾寫(xiě)道“多情自古傷離別”，在古代無(wú)數(shù)的詩(shī)文華章中，文人對(duì)于離別之情的描述，既有“執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎”的凄切，又有“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君”的豪邁，還有“相見(jiàn)時(shí)難別亦難”的苦澀。今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)徐志摩的《再別康橋》，領(lǐng)略現(xiàn)代詩(shī)人筆下的別離之情！他問(wèn)什么再三寫(xiě)文章來(lái)贊美、懷念康橋呢？這種感情的變化正是通過(guò)柔美抒情的意象，使詩(shī)人抒發(fā)出對(duì)康橋不可遏制的愛(ài)：是柔情，是激情，還是深情！象情惆悵-----------熱烈------------高潮------------低落---------惆悵依戀
【正文】 情，是激情，還是深情！學(xué)生齊讀，加深對(duì)文中情思的體會(huì)。五、口頭作文《》在你心目中留下了什么樣的印象？朗讀詩(shī)歌，根據(jù)自己的理解，發(fā)揮想象，說(shuō)一說(shuō)“徐志摩在康橋”或“我心中的康橋”。板書(shū)設(shè)計(jì)再別康橋意 景 云彩—金柳—水草—潭水—星輝—笙簫（夏蟲(chóng)）云彩 柔美 +象 情 惆悵熱烈高潮低落惆悵 依戀
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