71誰的包裹多教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2024-11-21 01:42本頁面
【導(dǎo)讀】進(jìn)一步學(xué)習(xí)二元一次方程及二元一次方程組的基本能力.方程組及其解等有關(guān)概念，并會判斷一組數(shù)是不是某個二元一次方程組的解.及平面解析幾何等知識的基礎(chǔ)，具有承上啟下的作用.過程中，要突出強(qiáng)調(diào)建模思想，展現(xiàn)方程是刻畫現(xiàn)實(shí)世界的有效數(shù)學(xué)模型.養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識.本節(jié)課設(shè)計了四個教學(xué)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)：情境引入；第二環(huán)節(jié)：新課講解，練習(xí)提高；包裹吃力地行走著，老牛喘著氣吃力地說：“累死我了”，小馬說：“你還累，這么大的個，小馬天真而不信地說：“真的？！”同學(xué)們，你們能否用數(shù)學(xué)知識幫助小馬解決問題呢？教師注意引導(dǎo)學(xué)生設(shè)兩個未知數(shù)，從。成人票款＋兒童票款＝x+y=8和5x+3y=34.為后續(xù)關(guān)于二元一次方程的討論提供了素材，同時，有趣的情境，也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣.納出二元一次方程的概念：含有兩個未知數(shù)，并且所含未知數(shù)的項(xiàng)的次數(shù)都是1的方程。各小組合作完成，各同
【正文】 （ D）?????.2,4yx ?????2,1yx為解的二元一次方程組是（ ） 5 （ A）??? ?? ?? 。13 ,3yx yx （ B）??? ??? ??? 。53 ,1yx yx （ C）??? ??? ??? 。553 ,32 yx yx （ D）??? ?? ??? .53 ,1yx yx 6??yx 的正整數(shù)解為 . ?????2,1yx是??? ?? ?? nyx myx3 ,2的解，那么 m＝ ， n＝ . ??? ??? 3,2yx為解的二元一次方程組為 . （答案不唯一） 意圖 ： 通過新課的講解以及學(xué)生的練習(xí)，充分做到 講練結(jié)合， 讓學(xué)生更好 鞏固新 知識 . 效 果： 通過本環(huán)節(jié)的講解與訓(xùn)練，讓學(xué)生對利用新知識解決一些簡單問題有更加明確的認(rèn)識，同時也盡量讓學(xué)生明白知識點(diǎn)不是孤立的，需要前后聯(lián)系，才能更好地處理一些新問題 . 第三環(huán)節(jié)：課堂小結(jié) 內(nèi)容： ，并且含有未知數(shù)的項(xiàng)的次數(shù)是一次的整式方程叫做二元一次方程 . ，它有無數(shù)個解 . ，叫做二元一次方程組，它的解是兩個方程的公共解，是一組確定的值 . 意圖： 引導(dǎo)學(xué)生自己小結(jié)本節(jié)課的知識要點(diǎn)及數(shù)學(xué)方法， 從而將本節(jié)知識點(diǎn) 進(jìn)行很好的回顧以加深學(xué)生的印象，同時 使知識系統(tǒng)化 . 效果： 本 環(huán)節(jié) 雖然用時不多，卻 是 必不可 少 的教學(xué) 環(huán)節(jié) ，對學(xué)生回顧與整理本節(jié)課的知識效果明顯 . 第四環(huán)節(jié)：布置作業(yè) 習(xí)題 6 五、教學(xué)設(shè)計反思 問題情境的創(chuàng)設(shè)，激發(fā) 了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；同時通過對問題情境的進(jìn)一步挖掘，在精心設(shè)計的一系列問題中，十分自然地得到 二元一次方程、二元一次方程組 以及它們的解等概念，課堂結(jié)構(gòu)自然流暢。
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