20xx923-人物裝飾畫-資料下載頁
2024-11-21 01:14本頁面
【導讀】我是來自哈市虹橋中學的美術老師，大家可以叫我錢老師！同時同伴的手必須指著自己鼻子以外的任何其它五。，就要受罰；3個問題之后，雙方互換。我們今天學習的內(nèi)容啊還真的和五官有關！他們會創(chuàng)造出兩個長成什么的人呢？兩個人長得很是有趣！那這種人像的表達和自然生活中的人又有什么區(qū)別呢？誰能試著說一下，這是運用了什么方法畫出來的？包括眼睛、鼻子、嘴、眉毛、耳朵、臉型、頭發(fā)，甚至是飾品，都可以夸張變形！態(tài)所沒有的美感表現(xiàn)，使人像具有很強的趣味性?。ㄍㄟ^美的變形，表達美德神態(tài)和美的情趣?？梢钥鋸埰湫?，但實質(zhì)上是表達其神，其。前提條件為有美感。受，傳達不同的情感。自由流動，柔美之感。裝飾添加完成之后，此時可以完成兩種作品，一個是黑白人物裝飾畫和彩色人物裝飾畫，如果是黑白顏色的，一定要體現(xiàn)出明顯的黑白灰，線條有一些疏密的變化。
【正文】 牛皮紙的形式完成了人物裝飾畫，我們還可以采用不同的方法來做，比如剪紙、皮影、青銅器、泥塑、蠟染、扎染、木刻 …… 等各式各樣的材料方式來完成裝飾人物形象。 十一、課后拓展：生活中的人物裝飾畫： 通過今天的學習，相信同學們對裝飾的人物畫肯定都有了一定的了解，那么，我想問問大家，如果把你畫好的這些裝飾畫作品進行簡單的裝裱，它可以放到哪兒用來干什么呢？ 家里的客廳，書房的墻上、班級贈送給好朋友啊 …… 用來裝飾環(huán)境。 12/28/2020錢余 “燭光杯”教案 8 其實這些人物裝飾畫在生活中廣泛的應用，這些是用在什么地方的？這個呢？這個你看出來了嗎？ 動畫中、包裝中、壁畫、室內(nèi)陳設、陶瓷、 POP 廣告，離我們更近的，我們用的杯子、穿的鞋子、帶的絲巾、背的包， 再看看老師的這件衣服 同樣的用到了人物裝飾畫圖案！ 可以說人物裝飾畫在生活中應用的真是非常廣泛！ 十二、體會： 希望同學們今后多體會生活中美，不僅是我們今天學習的人物，還有動物，甚至是植物，去感受它們的美，運用我們今天學習的造型方法把它們化繁為簡、夸張變形、添加裝飾，錯位組合，變成裝飾畫，去創(chuàng)造美，來裝點我們的生活！好！下課！ 資料： 教師評價語言： 很有趣味性！ 動腦筋去想去畫了、期待著你的作品、 讓老師的眼前一亮，希望你繼續(xù)努力！期待看到你更精彩的作品， 臨摹是一種學習方法，不是我們學習的目的，老師希望在作品中看到你自己的想法 。 不凡的創(chuàng)意，如果在繪畫表現(xiàn)方法上多花點時間，那會更棒！ 看到這幅作品，老師很高興。 畫的真有趣，也畫的很大膽。 老師建議用記號筆或油畫棒直接畫。 從你的作品中可以看出你的想法也很獨特，如果能堅持完成，那會是多么了不起的作品呀！ 真是個細心的孩子。 可以看出你用“心”在畫 如果繪畫的時候再放開一點，不要那么拘謹，你會畫的更好。 畫面清爽，色彩鮮艷，有一定的繪畫天賦。 你的構思獨特，想象能力強，若再涂色時再細致些，會更棒！ 作畫很細心，畫面內(nèi)容豐富，構思獨特。 你的畫線條大膽流暢，色彩鮮艷，構圖完整，畫面豐 富。 你的畫面飽滿，色彩豐富，好樣的！ 從你的畫可以看出你是一個想象力豐富的孩子，你真棒！ 畫的有創(chuàng)意，構圖飽滿，色彩運用恰當 肯定性評價，肢體語言評價：微笑、眼神、大拇指、拍拍肩膀、握握手 對他人作品的評價是一種全新詮釋，也是一次口頭的二度創(chuàng)作。 課前互動小游戲：貼鼻子 在黑板上畫一個人頭，不畫鼻子，讓孩子一個一個閉上眼睛去畫上鼻子，他們很感興趣，第一次可以不蒙上他們的眼睛，讓他們自己閉上眼睛，第二次蒙上眼睛，再試一次，他們玩的很高興。 用絲巾蒙上孩子的眼睛去貼，其他人不能提示。
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