4某年度黨組織書記抓基層黨建述職匯報材料-資料下載頁
2025-08-28 16:13本頁面
【正文】 發(fā)揮了優(yōu)秀黨員的模范帶頭作用；嚴格落實黨員積分制度，按照黨員積分細則，給每個黨員從工作任務、工作成效、黨員 集中評議等方面進行賦分，并將賦分結果作為黨員星級評定管理重要依據；每個月 15 日左右進行一次 “ 主題黨日 +” 活動，通過活動的開展來團結黨員，推進工作；在黨員日常管理中進行掛牌上崗、去向公示、精準扶貧承諾；并在選人用人中落實好鼓勵激勵、容錯糾錯、能上等下的 “ 三項機制 ” ，根據機制及時調整了工作不力，教學成績落后的學校支部班子 3 個。 三、存在問題及主要原因 黨建工作與教育教學工作沒有得到有機融合。部分校區(qū)認為忙了教育教學，就沒有精力抓教育教學了，黨建工作與教育教學工作兩張皮。這反映出部分校區(qū)、 部分黨員思想認識不正確，存在傳統的思維定式，不能與時俱進，對 “ 忠誠黨的教育事業(yè) ”的宗旨理解不清、吃的不透。 黨建發(fā)展不平衡。機關支部嚴格規(guī)范，好于各基層支部。個別學校支部重視程度不夠，黨建工作抓得不緊，存在搞形式、應付差事的現象。 黨務工作者業(yè)務能力還有待加強。個別黨務工作人員對業(yè)務不熟悉，嚴重影響學校黨建工作的健康發(fā)展，絕大部分黨務工作者均為兼職，教育教學工作繁重，不能集中精力抓黨建。 四、下一步工作思路和主要措施 第 7 頁 共 7 頁 下一步，我們將以黨的十九大精神為指引，學習 、宣傳、貫徹好黨的十九大精神，整合各個方面的資源，不斷加強和改進學校黨建工作，抓基礎、強基礎、固基本，更好的推動 xxx 縣教育改革發(fā)展，為辦好人民滿意的教育提供堅強的組織保證。 2024 年 1 月 9 日
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