4某年幼兒園小班班級工作計劃-資料下載頁
2025-08-28 16:03本頁面
【正文】 究。 對個別特殊的幼兒及時與家長聯(lián)系并進行特殊照顧。 充分利用社區(qū)的有效資源，結(jié)合主題與家長共同開展社區(qū)教育活動。 自身修煉 教師自身首先應(yīng)該成為一個終身學習者，不斷地學習，不斷地自我成長，提高自己的專業(yè)化水平，才有可能為兒童一生的長遠發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。為實現(xiàn)自我超越和促進個人成長，將偶然性組織學習和單循環(huán)組織學習向雙循環(huán) 組織學習過渡：交流互動，反思成長，讀書學習，交流互動。作為建構(gòu)學習型組織的一分子，團結(jié)協(xié)作。與時俱進，決不掉隊。內(nèi)化幼兒園管理理念、園本課程建構(gòu)理念及幼兒園 “ 三三發(fā)展規(guī)劃 ” 的學習，強化新的教育觀。 第 4 頁 共 4 頁 推動同事之間、師生之間、家園之間的交流與互動。
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