幼兒園創(chuàng)意開(kāi)學(xué)第一課活動(dòng)方案7篇-資料下載頁(yè)
2025-08-28 15:12本頁(yè)面
【正文】 交流討論法 自主探索法 觀察法 學(xué)法：主要采取了體驗(yàn)法，幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)設(shè)計(jì)自己的標(biāo)志圖，感受游戲的快樂(lè)，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。 活動(dòng)過(guò)程： 利用身體語(yǔ)言，激發(fā)興趣。觀看、交流討論、探索。設(shè)計(jì)標(biāo)志。 （一）利用身體語(yǔ)言，激發(fā)幼兒的興趣。 興趣是最好的老師，本活動(dòng)利用肢體語(yǔ)言來(lái)引起幼兒的興趣。 教師用肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)標(biāo)志的意思。如小心觸電的標(biāo)志：身體表現(xiàn)觸電時(shí)的狀態(tài)。 然后請(qǐng)幼兒猜猜教師表達(dá)的是什么意思。教師先不拿出標(biāo)志，請(qǐng)幼兒大膽猜測(cè)是什么標(biāo)志，發(fā)展幼兒的想象能力和表達(dá)能力。（肯定與尊重幼兒的想法，不能因?yàn)橛變赫f(shuō)得不對(duì)，而批評(píng)幼兒。） 把標(biāo)志拿出來(lái)，驗(yàn)證幼兒的想法。并認(rèn)真仔細(xì)觀察標(biāo)記的形狀、特征。 第二次的標(biāo)志可以采用另外一種方法，如拿出標(biāo)志，請(qǐng)幼兒各自利用自己的身體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)標(biāo)志的意思。（提高幼兒利用身體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的能力。） 銜接語(yǔ)：這些標(biāo)志在我們的幼兒園都能看到，那在幼兒園我們應(yīng)注意哪些安全呢 ？ （二）關(guān)于幼兒園生活安全的情景錄像。 進(jìn)行生活中的情景錄像觀看，具有真實(shí)性、綜合性、寓教育于情境中。八個(gè)安全教育小故事選擇的都是幼兒園生活安全的故事。讓幼兒切身體驗(yàn)幼兒園生活存在的危險(xiǎn)。 組織幼兒觀看八個(gè)安全教育小故事的前半段： 小朋友們上下樓梯時(shí)你推我擠的現(xiàn)象，發(fā)生小朋友摔下樓的情景。 小朋友去碰幼兒園或家里的帶電的插頭。 在玩游戲時(shí)（如滑滑梯），不按游戲規(guī)則，爭(zhēng)先恐后，發(fā)生摔跤的情景。 在玩石區(qū)，拿石頭和沙子你扔過(guò)來(lái)，我扔過(guò)去。 將如珠子、筆帽等小東西，放入嘴巴、耳朵或鼻孔里。 拿鉛筆等尖利的東西打架、玩耍。 在教室里到處跑、追追打打。 在幼兒園迷路了怎么辦。 組織幼兒自由討論。上面的行為是否正確，若不正確，該如何改正。 師生談話活動(dòng)，教師引導(dǎo)幼兒想出各種正確有效的方法。（發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。） 小結(jié)八個(gè)安全小故事的正確方法。 銜接語(yǔ)：在幼兒園有這么多需要注意的事情，還有沒(méi)有別的危險(xiǎn)的事情需要注意的呢？ （三）組織幼兒討論幼兒園還有哪些危險(xiǎn)的事情不能做，并請(qǐng)幼兒按照自己的想法設(shè)計(jì)一些安全標(biāo)志，再討論哪些標(biāo)志適合放在教室里使用。（幼兒對(duì)于自己設(shè)計(jì)的標(biāo)志放在教室里體驗(yàn)成 功的快樂(lè)。） 活動(dòng)延伸： 激勵(lì)幼兒在平日生活中多注意觀察生活中可能發(fā)生的各種危險(xiǎn)，在自主尋求自護(hù)辦法后，與大人共同商討自護(hù)的辦法。如歹徒來(lái)了怎么辦、著火了怎么辦、地震來(lái)了怎么辦、迷路了怎么辦等等。 幼兒園創(chuàng)意開(kāi)學(xué)第一課活動(dòng)方案（篇 7） 幼兒的安全工作始終是幼兒園工作的重中之重，幼兒的人身安全是幼兒身心健康發(fā)展的前提。 幼兒期的孩子好奇心強(qiáng)，什么都想看一看、摸一摸、試一試，然而幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)有限，他們經(jīng)常在生活中會(huì)有一些不安全的舉動(dòng)。 因此，我們幼兒園的教育應(yīng)從多渠道、多方面，采取多種方式對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。 一、教學(xué)目標(biāo) 通過(guò)相關(guān)安全防護(hù)圖片的展示，使幼兒有初步的認(rèn)識(shí)，從而在日常生活中注意保護(hù)自己。 引導(dǎo)幼兒辨別哪些行為是危險(xiǎn)的，哪些是安全的，并掌握遇到危險(xiǎn)時(shí)的簡(jiǎn)單自我保護(hù)和求救的方法。 二、教學(xué)準(zhǔn)備材料準(zhǔn)備： 安全有關(guān)的圖片。 水彩筆、記號(hào)筆、白紙等。 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解日常生活中一些危險(xiǎn)的事情和認(rèn)識(shí)生活中的一些標(biāo)志。 如小心觸電、小心滑倒、小心開(kāi)水燙、注意安全等。 三、教學(xué)重難點(diǎn)培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)，讓幼兒從心里明白這么做是危險(xiǎn)的。 四、教學(xué)過(guò)程 (一 )、利用身體語(yǔ)言，激發(fā)幼兒的興趣。 教師用肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)安全圖片上的意識(shí)，如小心觸電等。 (二 )、利用講故事的形式對(duì)故事中出現(xiàn)的安全情況進(jìn)行分析： 小朋友在上下樓梯時(shí)，你推我擠的現(xiàn)象，發(fā)生小朋友摔下樓的情景幼兒園開(kāi)學(xué)安全教育教案語(yǔ)文知識(shí) 小朋友去碰家里或者幼兒園的插頭。 拿石頭和沙子扔過(guò)來(lái)，扔過(guò)去。 將珠子或者筆帽放入嘴里。 在教室里到處亂跑、追追打打。 五、教學(xué)反思 圍繞幼兒所需的、感興趣的、急于想知道或解決的，并且生活中隨時(shí)都可能發(fā)生的安全自護(hù)問(wèn)題來(lái)有目的的開(kāi)展活動(dòng)，使幼兒從活動(dòng)中充分認(rèn)識(shí)到安全的重要性。
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