【正文】 愛能讓學 生從無知變得聰明，從稚嫩變得成熟，從叛逆變得理智 ??. . 俗話說： “ 親其師，信其道 ” 老師對學生這種真心的關愛能產(chǎn)生巨大的力量，使學生熱愛教師，尊重我們所教的那門學科 。這種愛不但會讓我們自己的教育、教學工作收到好的效果，而且學生在老師愛的海洋里也會快樂，健康的成長。在我個人的教學活動中，我對這方面深有感觸，今天就在這里和大家共同探討一下這個話題 ! 張江是全校出了名的調(diào)皮搗蛋的學生，自從張江入學的那一天起，我就沒少和他 “ 打仗 ” ，我說打仗一點都不夸張 .教育他也許要比攻克一個堡壘還要難 !對于這樣一個全校都出了名的 學生，我?guī)缀趺恳惶於荚诤退分嵌酚?，他今天找女孩子拍拖，明天損壞了公物，今天無故的打人，明天又滿嘴的臟話罵人 。今天逃出去上網(wǎng)，明天又借故不上課 ?? 更不用說學習，一年下來，不知自己苦口婆心的找他談了多少次話，也不知道自己批評了他多少次，不知道讓他氣得偷偷的流了多少淚，更記不清我們之間發(fā)生多少次沖突 !可是我知道，他現(xiàn)在這樣，并不是他的錯，家庭的一些變故在他心里留下了太多的陰影，我不能放棄他，哪怕他有一點點的進步，我也沒有理由放棄他 !所以無論他犯了什么錯，雖然生氣但我仍然一如既往的關心他，教育他，即使他因為我批評 他而在全班同學面前和我大吵的時候，我對他的關心仍然沒有變過 !我相信，有一分付出，就有一分收獲。 記得一天我去上課，看到班級后面的垃圾筐里塞滿了飲料瓶子，還有塞不進去的就丟在了外面。我很生氣，很嚴厲地批評了他們，同學們誰都不敢動了，也不敢承認是誰做的，我更是生氣，嚇唬他們說： “ 今天如果沒人承認，我們就不上課，也不下課，就這樣坐著，直到有人承認為止。 ” 五分鐘過去了，仍然沒有人承認，我心里也很著急，怕這樣僵持下去，真的上不了課，這時張江站了起來說： “ 老師，我去拾起來，可是垃圾不是我丟的。只是希望我們能上課。 ” 我很 了解張江，他人雖調(diào)皮，可是他很誠實，從不說謊。他走過去拾起了瓶子，扔到了外面的垃圾筒里，全班同學都在注視著他，我也被他感動了，這曾經(jīng)是一個唯恐天下不亂的學生，以前別說不是他丟的垃圾，即使是他，他也不會這么痛快的拾起來，更不要說為同學們，為老師著想了 !當他走進教室的時候，全班同學為他鼓掌，我的眼睛也濕潤了 ! 還有一次，他晚上偷偷出去上網(wǎng)，我和校里領導老師找了他大半夜，還是沒有找到，我當時又生氣又著急，心里暗暗想： “ 這次我絕不會輕饒他，如果被我找到了，我要狠銀的批評他。 ” 第二天早上我剛走出寢室門口，就發(fā)現(xiàn)張江站 在外面，他低著頭，緊緊的盯著地面，還沒等我開口，他就對我說： “ 老師，我錯了，我昨天晚上不應該出去上網(wǎng)，讓你擔心了，你罵我吧 !” 聽到他這樣講，我一夜的疲勞和氣憤都煙消云散了，他雖然犯了大錯，可是他能主動的來找我承認錯誤，而且態(tài)度是如此的誠懇，這是從來沒有的事 !他真的是進步了 !最起碼他能認識到自己的錯誤了，也能為其他人著想了 !他的這一點點的進步，讓我認識到我們對學生的關愛，會潛移默化的影響著學生，終于會豐收結(jié)果 ! 蘇巧東是班里學習成績比較差的一個學生，尤其是數(shù)學成績比較差，他也很自卑，上數(shù)學課從不舉手發(fā)言，有了 問題從來不問，談了幾次話效果也不太明顯。我暗暗著急，可總是找不到合適的方法和他交流。后來發(fā)現(xiàn)他的數(shù)學周記里有這樣一句話： “ 我怎么就學不好呢 ?” 我靈機一動，我為什么不在周記本里和他交流呢，后來他每次上交的周記本，我都會寫很多鼓勵他的話，給他講學習的方法，講學習的規(guī)律，根據(jù)他的特點給他提出好的建議，常常是我的評語比他的周記還要多 !慢慢的，他習慣了在周記本里和我談心，記得有一次他這樣寫道： “ 老師，你說我是不是很笨啊，我怎么就是學不好呢 ?你這樣教我還很有很多不會，你會不會看不起我啊 !” 我給他寫道： “ 巧東，自信可以戰(zhàn) 勝一切困難。不要懷疑自己的能力，知道你的籃球為什么打得那么好嗎 ?那是因為你沒有害怕困難，你肯在籃球方面勤學苦練，要相信，在學習上只要你有自信，有戰(zhàn)勝困難的勇氣，你也能成為學習上的佼佼者。老師不會看不起任何一位同學，我相信你能行。 ”這些鼓勵的話語慢慢的起了作用，他開始主動的問我題了，上課也敢發(fā)言了，而且會在周記本上寫上他不會做的題目，每次我都認真的給他解答。后面給他寫上方法，再寫上一些表揚，鼓勵他的話。看著他從自卑的陰影里走出來，我心里由衷的感到高興 ! 陳煒欽是一個特殊的孩子，雖然現(xiàn)在讀初一，可是說話做事還像小學一二年級的孩子，剛來到我們學校的時候有一些同學欺負他，我看在眼里，痛在心上，我想：孩子的家長多么希望自己這樣一個孩子生活在一個溫暖，友愛的環(huán)境中啊 !于是我專門為陳煒欽開了幾次班會，教育班里的其它同學們都來幫助他，關心他，我自己也以身做則，每天晚上都拿出半個小時給他輔導功課，在生活上和學習上給他關懷和幫助，在我的帶動下，班里成立了一個互助小組，專門在學習上幫助他，后來班里形成了一種風氣，如果有一個人無故說陳煒欽的壞話，班里其它的同學都會站出來批評他 !期末的時候陳煒欽的媽媽對我說： “ 我本想把孩子轉(zhuǎn)到其它學校了，可是考慮到他在新亞洲學校里有這樣的領導、老師和同學幫助他，關心他，所以還是不轉(zhuǎn)學了。 ” 聽了家長的話，我感到了無比的欣慰 ! 一個學年過去了，班級里這樣的故事還有很多很多，從孩子們這些故事里，從家長的話語中，我真切的感受到了老師的關愛就像春風一樣吹拂著孩子天真的面龐，像雨露一樣滋潤著孩子幼小的心靈，我們的愛心會喚起孩子心里的縷縷真情。我相信， “ 只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間 ” 謝謝大家 !