【正文】 意，關注，爭取將一切壞的因素防患于未然。 小學三年級班主任工作計劃篇 7 一、指導思想 以學校德育教育的思路為指導，少先隊的中心工作為重心，結合學生的實際情況，通過開展富有兒童情趣的各種教育活動，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和道德意識，增強學生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力，積極探索個性培養(yǎng)的途徑。把本班建成具有 “ 勤學、守紀、團結、向上 ” 的班風，把學生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。 二、本 學期基本工作要點 德育 向學生進行思想品德教育，端正學習態(tài)度，明確學習目的。提高學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績。 開展做文明學生活動，定期評選文明學生。 健全班委會，明確分工，提高學生的管理能力。 關鍵抓好班級的紀律，重點做好轉化待進生特別是雙差生的教育工作。 充分利用班會向學生進行思想教育。 結合 “ 三八 ” 等各種節(jié)日，進行愛國和尊敬父母的教育。 向學生進行安全教育。 智育 成績及表現(xiàn)好的同學要經(jīng)常鼓勵，即要肯定成績，也要不斷督促，使他們不斷取得進步。 在學生中培養(yǎng)競爭意識，有 “ 你追我趕 ” 的比 學風格。 抓好學生的寫字，參加學校組織的寫字比賽。 鼓勵學生努力學習，發(fā)展個性教育。 體育、美育等教育 布置美化教室，按月更換優(yōu)秀作業(yè)，出版第一期。 積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。 認真做好兩操，開展有益、健康的課間活動。 要求學生認真上好各專業(yè)課。 培養(yǎng)勞動技能，在家做力所能及的家務。 開展 “ 擁抱自然，保護環(huán)境 ” 的活動。 三、各月份的工作安排 二月份 報名注冊。 打掃校園環(huán)境衛(wèi)生，布置教室。 制訂班級計劃。 引導學生適應新學期的學習，加強對學生行為習慣的訓練。 出好迎開學的班報。 加強對后進生的跟蹤工作。 三月份 “ 開展我為媽媽做點事活動 ” 主題教育活動。 進行班干部的改選。 建立后進生轉化檔案。 加強開學初的行為習慣要求。 寫字教學月評。 四月份 口算測試。 舉辦 “ 我愛大自然 ” 的主題隊會。 年級段組織賽。 寫字教學月評。 五月份 開展 “ 勞動最光榮 ” 主題班會。 舉辦的交流。 寫字教學月評。 六月份 抓好復習，參加期末考試。 班主任寫學生操行評定。 小學三年級班主任工作計劃篇 8 一、指導思想： 以課堂教學和教育活動為載體，堅持以學生發(fā)展為本的教育理念，發(fā)揮生本管理和學習小組的獨特作用，努力構建學校、家庭、社會三結合的素質教育環(huán)境。培養(yǎng)學生良好的道德品質，樹立端正的學習態(tài)度和為班級爭光的集體意識，形成良好的學習習慣和行為習慣，努力使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質得到全面和諧地發(fā)展，個性特長得到充分的培育。 二、班級概況： 本班由 18 名女生， 27 名男生組成。大部分學生有較強的集體榮譽感，思想比較上進，能夠做到尊敬師長，積極參加學校的各項活動，學習自覺主動，但也有部分同學在學習習慣和行 為習慣方面還比較差，回答問題等方面不夠踴躍，應繼續(xù)加強練習，培養(yǎng)其良好的習慣自信心。多數(shù)同學能夠明辨是非，但有個別同學比較嬌氣、任性，出現(xiàn)錯誤認識不到或不愿改正。 三、工作重點： 加強行為規(guī)范的系列教育活動，通過學生的主動參與，自我管理，自我服務等多種活動模式，使班級能蒸蒸日上，努力成為學校優(yōu)秀班級體。 結合校內常規(guī)檢查，本學期重點抓學生的 “ 課堂常規(guī) ” 。 每日派各小組組長對組內每一位學生的進行早讀、作業(yè)、課前準備進行檢查，對沒有做好的學生予以記載扣分并進行教育，促使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。 重視行為 規(guī)范養(yǎng)成教育： 將習慣的培養(yǎng)作為行為規(guī)范養(yǎng)成教育的抓手，以 “ 一日我會 ” 為內容，開展日常行為規(guī)范訓練，填寫好《一日我會》手冊。 加強學習小組建設。 以 “ 新學期，新挑戰(zhàn) ” 為行動，以班級日常工作為切入口，明確小組奮斗目標和成員具體職責，形成團結互助、共同進步的小組氛圍，充分發(fā)揮學生的自主能力，創(chuàng)新實踐能力，自我管理能力等多種能力。 充分發(fā)揮學生的主體精神，發(fā)揮小干部的職能作用，結合班級實際，通過各項活動，實現(xiàn)學生自主管理。 加強對對班干部的培養(yǎng)，大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進，幫助小干部樹立威信；鼓勵干 部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神，通過干部這個小集體帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心。 激發(fā)學生競爭意識。 競爭是一股巨大的、潛在的、任何外力都不可能達到或代替的動力。通過課堂評價， “ 一日我會 ” 互評，在班內掀起激烈的、持久的競爭活動。激發(fā)學生小組之間、班級之間的競爭意識。從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲獎、得分等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。以 “ 花兒、星星、月亮、太陽 ” 等相對固定的評價模式，對學生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價，使每個學生和小組明確近期優(yōu)缺點何在，在班上居何位置，從而增強進取心，培養(yǎng)學生的自覺性。建立成長銀行儲蓄激勵機制，制定班幣獎勵方案，激勵所有學生爭 取更大的成績。 重視家校的密切聯(lián)系。 堅持家訪，使家長能比較深入地了解學校、了解子女在校的學習情況，促進家長與家長間、家長與教師間的情感交流，進一步聽取家長對學校、班級管理和教育教學的意見。 小學三年級班主任工作計劃相關：