【正文】 的思想，落實誰主管，誰負責的原則，加強對學 生安全教育，提高他們的人身安全意識，確保不出現重大意外事故。 學校努力創(chuàng)設全員育人的整體育人環(huán)境，并把教育內容融入學校管理的中，團委和少先隊作為進行系統(tǒng)道德教育的陣地，必須不斷增強全面德育、全員德育、全過程德育的大德育觀，因此，必須始終把德育放在首位，切實保證德育全面覆蓋學校各項工作，貫穿學?；顒拥娜^程 。 加強值日隊伍建設和檢查力度，設文明監(jiān)督崗、監(jiān)督員，安時檢查，安時總結，及時表揚先進，修正不足。 四、加強團隊工作者培訓的力度，進一步豐富培訓的內容和形式 本學期學校將在評優(yōu)評先中向班主任和中 隊輔導員傾斜，重視對班隊管理的考核和評價，不斷提高優(yōu)秀班主任、輔導員和先進班級的比例，對工作卓有成效的優(yōu)秀班主任、輔導員要給予表彰和獎勵。 鼓勵班主任、輔導員積極研究團隊教育方法的針對性、實效性、形象性，教育方法要貼近學生的生活和內心世界，讓學生在各種具體的生活場景中，逐漸豐富自己的道德體驗，形成對人生和對生活的真、善、美的道德信仰，多用鮮活通俗的語言，生動典型的事例，喜聞樂見的形式，多用疏導的 .方法，參與的方法，討論的方法，增強感染力，把思想教育工作真正做到孩子的心里去，真正被學生所接受，所喜愛，學校 今后的德育方式要強調學生的主體性參與和親身體驗，讓學生在 “ 做中學 ” 、 “ 學中做 ” 養(yǎng)成良好的品德和行為習慣。 本學期定期召開班主任、中隊輔導員例會，給班主任、輔導員按時傳達上級有關精神，有計劃、有組織地安排班主任、輔導員理論或業(yè)務學習，學習內容豐富，形式多樣。 實施青年班主任、輔導員培養(yǎng)計劃，定期組織新老班主任、輔導員的交流活動，年輕班主任要主動向老教師學習，逐步培養(yǎng)獨立工作的能力。在青年班主任、輔導員中開展讀書活動，研討如何把現成的事例為我所用。 每學期至少 2 次家長會，班主任、輔導員向家長詳細地匯 報學生在校期間的學習、品德、行為習慣等，同時堅持家訪，通過各種同家長聯系并做好記錄。 著重抓好班風建設，使班級有健康的輿論導向，有良好的學習風氣，有較強的凝聚力。 五、加強對學生的管理力度，細化班級的考核量化 本學期進一步加強和改進團隊員的思想道德教育，主要抓好弘揚和培育民族精神教育，良好行為習慣養(yǎng)成教育、誠信教育和文明禮儀教育，加大學生日常校園學習的管理力度，繼續(xù)開展優(yōu)秀團隊評選活動，切實在學生良好日常行為習慣養(yǎng)成上狠下功夫。 加強對學生各項日常行為規(guī)范的檢查和抽查力度，如：遲到、集會紀律、兩 操、班內衛(wèi)生和自習紀律等方面的檢查，每天公布檢查結果，使對班級的檢查結果，及時反饋班主任。使對班級的管理更加科學，使各班形成比、學、趕、幫、超的良好競爭氛圍。 加強法制和安全教育，要進一步加強宣傳的廣度和力度，增強學生的法制觀念和遵紀守法意識。 六、做實常規(guī)工作 加強校園衛(wèi)生工作和紀律。本學期將加大力度對校園環(huán)境和紀律的檢查力度，要求值日教師、學生認真負責，對破壞校園衛(wèi)生和紀律的學生和清掃工作不徹底的班級要點名批評，雙周一利用間操時間認真總結，并發(fā) “ 流動紅旗 ” 做為評選優(yōu)秀班級、中隊的重要條件之一，記 入班主任、輔導員考評量化。 本學期加強走廊文化建設和班級板報建設。 要加強班級管理，室內布置應優(yōu)雅，物品擺放整齊有序。 開展 “ 優(yōu)秀中隊 ” 、 “ 優(yōu)秀團支部 ” 爭創(chuàng)活動，使團隊工作更生動、具體。 七、建立團隊工作領導機構 組長： 副組長： 負責成員： 小學學校 2023 年度工作計劃篇 7 一、指導思想： 20__年學校教學工作，以 __市教育局 20__年工作要點、 __市基礎教育處工作計劃為指導，以學校 “__”教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃為依據，以學校 “ 探索適合學生發(fā)展的教與學方式，全面提高學生素質 ” 的教學主題為統(tǒng)領，通過構建常態(tài)有效教學管理模式，推進 “ 課堂教學效率成果年 ” 重點工作、深入各學科熱點問題、教學模式的研究，全面提升教學質量。 二、主要工作： 以 “ 教學管理百校隨機展評 ” 活動為契機，修改完善學校教學管理新常規(guī)，形成有效的教學管理機制。 以各學科專題研究和我的精品課為載體，探索適合學生發(fā)展的教與學模式。 以 “ 課堂教學效率成果年 ” 為主線，總結提煉教學各項研究成果，進行校際間的展示與交流。 以教師繼續(xù)教育、 “ 每人一絕 ” 練功活動和實施名師工程，促進教師的專業(yè)化發(fā)展。 以校本課程的有效實施與研究，促進學生個性的形成與特長的發(fā)展。 以開展豐富多彩的學生實踐活動為途徑，促進學生綜合素質的全面提升。 三、具體措施： (一 )修改完善學校教學管理新常規(guī)，形成有效的教學管理機制。 教學管理在學習落實 __市教學管理新規(guī)范和修改完善學校教學管理常規(guī)上，堅持常態(tài)化，標準化。與教育局管理要求接軌，與各項督導要求同步。 《 __市普通中小學教學管理規(guī)范》。采取多種形式，學習落實《 __市普通中小學教學管理規(guī)范規(guī)范》及《市教育局直屬學校目標管理責任書評估指標體系》具體要求，進一步規(guī)范教師備課、上課、教研、研修、批改、評價等教學行為，并納入教師工作月考評體系及教學總結與講評中，確保教學管理質量。 “ 教學管理百校隨機展評 ” 活動。以百校展評活動為契機，完善教學管理工作的各個環(huán)節(jié)，實實在在找問題查不足，解決問題，改進工作，重點做好做實常規(guī)教學工作。通過每周教學聯檢分析會，每日聽課反饋備課、上課、批改、學生質量小結 會，做實過程，提升管理質量，并在百校隨機聯展活動中，接受上級部門和兄弟學校領導的具體指導，促進教學管理有質的提升。 (二 )深入教學研究，探索適合學生發(fā)展的教、學、研方式。 以我校 “ 探索適合學生發(fā)展的教與學方式 ” 的研究主題為中心，以探索各學科專題教學研究為載體，通過構建備課模式、教研模式、學科課堂教學模式等，有效提高課堂教學效率，促進教師專業(yè)化發(fā)展。