【導讀】氣溫每分鐘變化量-2℃,觀察下面的等式,你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?從符號和絕對值兩個角。正數乘正數,積為正數;兩數相乘,同號得正,異號得負,要先確定什么,再確定什么?觀察兩式有什么特點?例2用正負數表示氣溫的變化量,上升為正,本節(jié)課你有什么收獲?有什么不明白的問題嗎?
【總結】衢江區(qū)實驗中學毛小珍情景1:森林里住著一只蝸牛,每天都要離開家去尋找食物,如果蝸牛一直以每分鐘2cm的速度向右爬行,那么3分鐘后蝸牛在什么位置?(規(guī)定:向右為正)3分鐘后蝸牛應在o點的右邊6cm處??梢员硎緸椋海ǎ玻粒ǎ常﹐=+6情景2:如果蝸牛一直以每分鐘2cm的速度向左爬行,
2024-11-03 22:47
【總結】有理數的乘法-1012345623分鐘解:2+2+2=6所以小蟲在原來位置的東方6米處1分鐘東西一只小蟲沿一條東西向的跑道,以每分鐘2米的速度向東爬行3分鐘,那么它現(xiàn)在位于原來位置的哪個方向?相距多少米?規(guī)定向東為正,向西為負。2
2024-08-24 22:20
【總結】4請你回顧一下1、兩個有理數相乘的乘法法則是怎樣描述的?2、多個有理數相乘時,它們的符號又是如何確定的?(注意分情況討論)3、有理數乘法運算中可以使用哪些運算律?它們分別是怎么描述的?練一練(1)4×(-16)×()×(2)(-125)
2024-11-03 22:45
【總結】第一篇:有理數乘法說課稿 有理數乘法說課稿 尊敬的各位評委、老師、親愛的同學們: 大家好,我是1號選手,今天我說課的內容是新課標人教版七年級上冊第一章第四節(jié)的內容《有理數乘法》,我將從以下幾個方...
2024-10-21 11:26
【總結】第一篇:有理數乘法教案 §有理數的乘法(1) 課時課題:第二章第七節(jié)有理數的乘法(1)課型:新授課 授課時間:2012年10月15日,星期一,第一節(jié)課教學目標: (1)了解有理數乘法的意義,經...
2024-10-25 00:46
【總結】第一天第二天第三天第四天水位升高了甲水庫第四天第三天第二天第一天水位下降了乙水庫甲水庫的水位每天升高3厘米,乙水庫的水位每天下降3厘米,4天后甲、乙水庫水位的總變化量各是多少?如果用正號表示水位上升,用負號表示水位下降,那么
2024-11-10 22:37
【總結】因為我們,明天更好。教學目標?體會有理數乘法法則的由來。?通過小組合作,利用類比的思想掌握有理數乘法法則。?能利用有理數乘法法則進行運算。?培養(yǎng)學生探討問題的能力甲水庫水位的總變化量是:3+3+3+3=3×4=12(cm)乙水庫水位的總變化量是:(-3)+(-3)+(-3)+(-3)=
2024-11-24 11:32
【總結】義務教育課程標準實驗教科書七年級上冊人民教育出版社出版倍速課時學練教學目標:知識與技能:掌握有理數乘法中幾個不等于0數相乘,積的符號由負因數的個數確定的規(guī)律,并能準確運用到運算中去.過程與方法:在計算的過程進行思考探索,從而發(fā)現(xiàn)規(guī)律,并運用規(guī)律.情感態(tài)度價值觀:以積極的態(tài)度投入到數學活動中
2024-11-23 00:47
【總結】七年級數學(上)和老師一起學數學!創(chuàng)設情境,復習導新:活動1:1、計算:①(—5)+(—5)②(—5)+(—5)+(—5)③(—5)+(—5)+(—5)+(—5)④(—5)+(—5)+(—5)+(—5)+(—5)2、猜想下列各式的值
2024-11-19 01:05
【總結】只有每日每時辛勤耕耘,才能每時每日有所收獲!一、溫故互查、情境導入加減混合運算可以統(tǒng)一成運算;加法加減混合運算可以寫成省略的和的形式。括號和括號前的加號減法沒有交換律,因此在進行加減混合運算交換加數位置時,要注意把前面的符號一起進行交換。峽江縣水
2024-11-21 04:15
【總結】義務教育課程標準實驗教科書七年級上冊人民教育出版社出版教學目標知識與技能:初步了解合并同類項,和去括號等有關法則,并能運用其法則進行相關的簡單問題的計算.過程與方法:在運用運算律解決實際問題過程中,進行思考,歸納,獲得合并同類項和去括號的法則.情感態(tài)度價值觀:從矛盾的反方面來思考和發(fā)展數學問題.教學活動重點:獲得合并同
2025-07-24 06:50
【總結】有理數的乘法1概念復習。(1)有理數的乘法法則(兩個數、推廣到多個數相乘)。2練習回顧:計算)721()41()541()65()3).(1(?????????)511()315()21()32).(2(???????)1()1001).(3(????)()152()45(24).4(??????有理
2025-08-05 00:06
【總結】有理數乘法(2)教學目標。,積的符號的確定方法.教學重點多個有理數相乘時積的符號的確定方法。教學難點正確進行多個有理數的乘法運算。問題探究(1)完成課本第31頁的自學填寫課本中所提出的思考歸納題目。(2)完成32頁練習。(3)完成32頁到3
2024-11-24 19:03
【總結】溫故而知新你會計算下列各題嗎?試試看!1、(-3)×(-5)2、-22×43、(-2020)×04、3×()21714?(1)2×3×4
2024-11-24 15:35
【總結】知之者不如好之者,好知者不如樂知者。?——孔子進入?羊尖高級中學?吳家祥羊尖高級中學有理數的乘法法則?問題的提出?試試你自己?有理數的乘法法則?例題展示?課堂練習?課堂小結?小資料問題的提出?一只小蟲,沿一條東西巷的跑道,以每分鐘
2024-11-10 22:35