【正文】 促優(yōu)轉差，提升品位，擴大份額，發(fā)展特長。 (1)要重視穩(wěn)定，繼續(xù)規(guī)范。初二高二年級整體比較穩(wěn)定，要繼續(xù)發(fā)揚。高二年級，本期分班后要注意擴大工作面，提升品味，力爭超額完成期末統(tǒng)考目標。 (2)要努力挖掘潛力，擴優(yōu)保苗， 擴大優(yōu)生和中等生比例，縮小差生率。為畢業(yè)出口打下基礎。 (3)要高度重視對優(yōu)生的關愛，重視弱科輔導，幫助學生克服學習困難，穩(wěn)住優(yōu)生。 初三高三年級：要分層指導，分類要求，突出重點，深化基礎，優(yōu)化過程，活化思維，強化能力。 (1)要嚴格規(guī)范，細化要求。 (2)要營造氛圍，進入狀態(tài)。 (3)要激發(fā)信心，培育激情，敢于競爭。 二、抓常規(guī)，實教研，重落實，勤檢查。 質量是學校的生命線，抓實常規(guī)是提高教學質量的保證，督查是落實常規(guī)的關鍵。為此，我們必須做到 “ 四個加強 ” ：即，師資隊伍建設要加強，課堂教學管理要加強，質量跟蹤要加強，管理督查要加強。 一是要切實加強師資隊伍建設。尤其是經過 “” 大地震后教師的心靈重建工作是關鍵，由于大地震的經歷，教師的心靈受到較大傷害，生活觀、價值觀、職業(yè)觀發(fā)生較大變化，需要及時修復，避免職業(yè)倦怠。要把培訓教師工作作為本期師培工作的重點，通過外出培訓參觀、觀看錄像、人文關懷等方式，讓老師感受人生價值，理想信念，敬業(yè)愛業(yè)。要切實加強微格研 修活動，針對災后重建、教學環(huán)境、管理內容、教學對象、教學者的變化，注重教研實效。 二是要切實加強課堂教學管理。課堂教學是提高教學質量的主陣地。教師要教學工作 “ 八認真 ” ：認真?zhèn)湔n、認真上課、認真布置作業(yè)、認真批改作業(yè)、認真輔導、認真檢測考試、認真反饋講評、認真反思補救。根據(jù)我校實際，課堂教學要努力做到 “ 六個一點 ” ：起點要低一點，工作面要寬一點，臺階要密一點，坡度要小一點，反復要多一點，要求要嚴一點。作業(yè)和練習要提高實效性，做到 “ 四性 ” 、 “ 四必 ” ：即，要有針對性、遷移性、延伸性、綜合練習的整體性。作業(yè)檢測必收、 必改、必糾、必評。要步步為營，穩(wěn)扎穩(wěn)打，圍繞基礎，推進教學全過程。 三是要切實加強質量跟蹤。要建立健全一整套質量跟蹤分析制度，全體領導必須站在教學管理的第一線，校長、副校長要落實到具體年級抓教學，到一線指揮。要充分發(fā)揮年級組、教研組兩個教學管理實體的作用。要實行年級組、教研組例會制度。每周星期一，年級組長要組織班主任和科任教師開好碰頭會，交換情況。每月年級組長要組織一次教學工作分析會，通報情況，分析教學現(xiàn)狀，分析目標生發(fā)展變化，及時交流經驗，研究解決問題的策略。教導處必須認真及時做好考試成績數(shù)據(jù)分析，及時提 供分析數(shù)據(jù)，確保問題查找及時。教研組每周一次研修制度要落實。領導必須經常聽隨堂課，做到 “ 聽課要真、評課要嚴、改革要快。 ” 要把課堂教學的實效作為聽課的重點。聽課后要與被聽課教師交換意見，并相互簽名。聽課者在被聽課教師的教案上簽名，被聽課教師要在聽課者的聽課筆跡上簽名。 四是要切實加強管理督察，向管理要質量，向時間要質量。要著力推進分層管理，從制度入手，分工明確，落實責任，層層把關，相互協(xié)作，努力縮短災后重建時間。在管理中要堅持 “ 嚴、實、細、活 ” 四字方針：要有 “ 細微決定成敗 ” 的工作理念。年級組長負責年級全面組織 協(xié)調工作，圍繞目標創(chuàng)造性地開展工作。教導處全面負責教學管理督查工作，并及時通報督查情況。做好教學總調度和協(xié)調工作，及時反饋教學工作中存在的問題，并拿出整改方案。教研組要要認真做好學科教學研究，整合教學資源，提升學科教學質量，開展務實教研。教科室要認真圍繞教師專業(yè)化成長，圍繞教學質量的提升，開展教學研究活動。各年級組、各教研組、教導處和教科室要創(chuàng)造性地開展工作，要主動工作，要明確目標，自加壓力。要特別重視起始年級的管理和住校生管理，確保教育教學工作順利推進。 三、近期工作要點： (一 )切實做好學籍及各類報表工 作： 認真做好開學學生入學情況的統(tǒng)計。 首先是建立 20__年春季在籍學生臺帳、 20__年秋季入學學生臺帳、學生異動臺帳，摸清異動原因 (特別是減少原因 )。 二是對 08 春在籍和服務區(qū)范圍內未入學學生要了解原因，工作到人，解決學生具體問題，確保每位學生正常入學。 準確統(tǒng)計各類特殊群體學生情況。 一是進城務工農民工子女數(shù) 。 二是農村留守兒童數(shù) 。 三是 “ 三類 ” 殘疾兒童數(shù) 。 四是本校在外地就讀的學生數(shù) 。 五是外地在本校就讀的學生數(shù) 。 六是住校學生數(shù)。 教導處要認真做好初中一年級新生、高中一年級的新建學籍工作 ， 9 月 15 日以前完成。 教導處要認真做好區(qū)內學生的學籍異動登記工作。摸清異動原因，完善異動手續(xù)，及時完善電子信息檔案。 9 月底以前完成。 教導處要逐個審查學生電子信息檔案，完善學籍信息化管理制度，確保學籍信息化管理的順利實施。9 月底以前完成。 教導處要認真清理臺帳，準確確認，調查初中畢業(yè)生去向。按規(guī)定時間上報。 要按照上級要求及時準確填寫各類報表。 (二 )、重建災后學校教育教學新秩序 20__年 9 月 10 日以前要完成上學期因地震耽擱的教學內容。為確保教學內容按時完成，初中部星期二三四五早晨第一節(jié)恢復，上午五節(jié)，下午三節(jié)，星期六照常上課。高中部星期三四五下午第四節(jié)、晚自習第一節(jié)、星期六和星期天下午上正課。 對實驗教學、信息技術教育、音樂、美術課按正常進行，對體育課，由于板房占據(jù)了操場，現(xiàn)有場地只能容納一個班上體育課，因此，每個班體育課只能有一節(jié)課在室外上，其余在室內上。 針對災后學生的特殊心理需求，要特別加強心理健康教育、安全教育、衛(wèi)生防疫教育、自救防護教育、勵志教育等。因此，每 周星期一下午最后一節(jié)課用于心理健康教育、安全教育、衛(wèi)生防疫教育、自救防護教育、勵志教育、法紀教育課，由班主任負責。教導處要將心理健康教育排入課程表，本期開學的前三周，每周一課時，三周以后至少保證每兩周一課時，初中和高中心理健康教育每學期不得低于 10 課時。教導處要將安全教育排入課程表，前三周每周一課時，三周后每兩周一課時。學校綜治辦要根據(jù)情況制定學校安全應急預案，開學后首先應對學生進行安全自救知識教育和安全自救演練，教會學生應對各種突發(fā)事件的方法，確保學生在校的安全。各班也要開展防震自救安全知識教育和安全自救 演練。各班還可以經常開展圍繞 “ 心理健康教育、安全教育、衛(wèi)生防疫教育、自救防護教育、勵志教育、法紀教育 ” 的主題班會?？梢酝ㄟ^組織各種文化活動、娛樂活動和體育活動，通過讀書、看電影電視、繪畫寫作、講故事、辦板報，書信等活動，豐富學生的精神生活，通過文藝表演、體育比賽、游戲、興趣活動等，幫助學生走出地震陰影，激發(fā)學生的生活激情和斗志。 認真做好初 20__級學生地理生物學業(yè)考試的準備工作。 20__級地理、生物學業(yè)考試因受地震影響未能按期舉行，秋季仍然要做好迎考準備，相關年級師生要積極做好教學進度推進和復習迎考準 備工作。 (三 )、重新營造災后濃郁的校園文化環(huán)境 因地震造成很多校舍受損，學校加固維修后，原有的校園文化建設遭到破壞，新搭建板房缺乏應有的文化氛圍。本期開學后，學校已把校園文化建設放在重要位置。 一是恢復了加固維修后教室、寢室、辦公室等地的文化建設。 二是新搭建的板房的各種標識，示意圖、教室、寢室、辦公室的各種規(guī)章制度，主題性、勵志性標語等的布置還有待進一步完善。在 9 月底之前徹底完善。 (四 )、學校每周工作安排：見校歷表。 綿陽三中