【導(dǎo)讀】意圖》變成簡(jiǎn)表,培養(yǎng)學(xué)生制作歷史簡(jiǎn)表與寓史于圖的基本技能。達(dá)的地區(qū),初步形成一定的對(duì)歷史知識(shí)的歸納和比較能力。(即列強(qiáng)之所以肆無(wú)忌憚、如此囂張、放肆的根源是西方侵略者的貪婪。和清政府的落后,落后必然要挨打)。通過(guò)學(xué)生的思考和回答問(wèn)題,積累第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)和太平天國(guó)的歷史知識(shí),并逐步感知民族的強(qiáng)與弱、國(guó)家的先進(jìn)與落后和我們的命運(yùn)息息相關(guān)。通過(guò)本課學(xué)習(xí),了解火燒圓明園不僅是侵略者的暴行,也是中華民族的國(guó)恥,感,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)中國(guó)人民一貫具有反抗外來(lái)侵略的堅(jiān)定決心和光榮傳統(tǒng)。進(jìn)一步講述列強(qiáng)在第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中的罪行。領(lǐng)土外,還有一個(gè)趁火打劫的國(guó)家得益最多。鍛煉學(xué)生口頭表達(dá)能力和知識(shí)歸納能力,遣責(zé)沙俄野蠻割地行徑。軍火燒圓明園,沙俄侵占我國(guó)北方大片土地。一系列不平等條約的簽訂使中國(guó)喪。國(guó)侵略者,充分表現(xiàn)了中國(guó)人民反侵略斗爭(zhēng)的英雄氣概。指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成課內(nèi)習(xí)題。