【正文】 安排 二月 月 25 日調(diào)整好公區(qū)責(zé)任人。 月 2526 日學(xué)生返校搞衛(wèi)生， 26 日下午 4 點(diǎn)半衛(wèi)生大檢查 月 27 日開學(xué)報(bào)到，制定學(xué)校衛(wèi)生工作計(jì)劃 三月份： 流腦及腮腺炎的預(yù)防知識(shí)講座 。 ( 12)知識(shí)簡(jiǎn)介 。 召開環(huán)保小衛(wèi)士會(huì)議 世界防治結(jié)核病日 ( 24)知識(shí)簡(jiǎn)介 。 四月份： ( 7)知識(shí)簡(jiǎn)介 。 出好第二期衛(wèi)生黑板報(bào) 。(六 (2)班主編 ) 衛(wèi)生廣播站開播既進(jìn)行 “ 防近周 ” 宣傳。 碘知識(shí)講座及相關(guān)的知識(shí)的普及。 五月份 20 日營(yíng)養(yǎng)知識(shí)講座 。 出好第三期衛(wèi)生黑板報(bào) 。(六 (1)班主編 ) 衛(wèi)生知識(shí)小報(bào)比賽 。 衛(wèi)生委員培訓(xùn)，期中衛(wèi)生工作小結(jié) 。 視力普查。 六月份 安全教育 (不私自下河下塘游泳 )。 出好第四期衛(wèi)生黑板報(bào) 。(五 (2)班主編 ) ( 7)環(huán)保教育 (看錄相 )。 飲食衛(wèi)生知識(shí)講座 。 七月份 環(huán)保小衛(wèi)士進(jìn)行衛(wèi)生，民意評(píng)定出優(yōu)秀 。 寫好部門工作總結(jié)。 2024 農(nóng)村學(xué)校工作計(jì)劃與目標(biāo)篇 10 為了更好的教育好孩子，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學(xué)期班級(jí)上能有更新的氣息，特制定如下 : 一、常規(guī)教育方面 從快樂(lè)的寒假踏入新學(xué)期，學(xué)生的心神松散，為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色，再次適應(yīng)學(xué)校緊張而又豐富多彩的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育 .因此，我決定從以下幾點(diǎn)入手 : 《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣 .如：見(jiàn)師長(zhǎng)熱情問(wèn)好，上下樓梯學(xué)會(huì)禮讓。教給學(xué)生待人接物的基本禮儀。 ，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人， 有集體 .比如 :可以利用文明班的評(píng)比活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想行為教育 .另外，還要進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。 二、班級(jí)紀(jì)律方面 一個(gè)班級(jí)，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀(jì)律才行 .因而，我從以下幾點(diǎn)入手： 首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法 .這樣學(xué)生既感到有努力目標(biāo)，又有約束力，而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀(jì)律 .由于是孩子們自己制定的，這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為 .我們班的宗旨是 “ 說(shuō)到做到，言行一致 ” 。 為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，適應(yīng)集體生活， 要求學(xué)生做到不僅做到快，齊，靜，而且能夠進(jìn)行自主管理 .，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 三、衛(wèi)生方面 講究衛(wèi)生很重要 .俗話說(shuō)，病從口入 .收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境 . :要求衣著整潔，常剪指甲，飯前便后洗手。 :每天兩次分派值日生清掃，讓大家互相監(jiān)督 .對(duì)于主動(dòng)，及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì) .同時(shí)進(jìn)行愛(ài)護(hù)環(huán)境和花草的教育 . 四、班干部的培養(yǎng)方面 班級(jí)管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的，而班干部卻是班級(jí)管理的小助手 .這學(xué)期我仍將培養(yǎng)做事認(rèn)真有責(zé)任性 的人，使他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。齊心協(xié)力搞好工作，建立一個(gè)積極向上，朝氣蓬勃的班集體。 五、其他方面 使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。因此，在班級(jí)繼續(xù)開展各種活動(dòng) .如 :文明小標(biāo)兵評(píng)選，小書法家，小發(fā)明家，小作家，口算標(biāo)兵等各種評(píng)比活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，讓每個(gè)孩子都敢于面對(duì)大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學(xué)生的能力。 2024 農(nóng)村學(xué)校工作計(jì)劃與目標(biāo)篇 11 本學(xué)期，我們?cè)?“ 尊重生命，和諧發(fā)展 ” 的辦學(xué)理念基礎(chǔ)上，繼續(xù)堅(jiān)持 “ 播種好習(xí)慣，微笑迎未來(lái) ”的教育訴求，以實(shí)施 “ 一二三四 ” 辦學(xué)工程為重點(diǎn)，與我們的老師、學(xué)生、家長(zhǎng)一道，實(shí)現(xiàn) “ 八個(gè)發(fā)展 ” ，共同構(gòu)建我們的生命家園，為學(xué)生的幸福人生奠基。 一、科學(xué)管理，和諧發(fā)展 關(guān)鍵詞：服務(wù)、民主 組建核心團(tuán)隊(duì)，提高工作效能 根據(jù)市局的安排，依據(jù)學(xué)校發(fā)展的需要，調(diào)整學(xué)校中層上以領(lǐng)導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)分工，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，立足于服務(wù)，提高領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行能力。 加強(qiáng)中層以上領(lǐng)導(dǎo)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷更新教育理念，提高管理水平，深入課堂，提高學(xué)習(xí)效率。本學(xué)習(xí)中層以上領(lǐng)導(dǎo)每人聽(tīng) 30 節(jié)隨堂課，執(zhí)教一節(jié)有效教學(xué)研究課，可進(jìn)行一次有效教學(xué)專題講座，寫一篇解決學(xué)校教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的論文或。每一位中層以上領(lǐng)導(dǎo)都應(yīng)當(dāng)主動(dòng)成為教育教學(xué)的研究者、參與者和合作者。 加強(qiáng)教導(dǎo)、教務(wù)、科研、培訓(xùn)、德育、大隊(duì)部及總務(wù)等學(xué)校執(zhí)能部門的聯(lián)系和溝通，形成同心圓，切實(shí)提高各部分的執(zhí)行力。 完善管理制度，實(shí)現(xiàn)精細(xì)化管理 民主、科學(xué)是一所學(xué)校成熟的標(biāo)志，民主產(chǎn)生智慧，科學(xué)創(chuàng)造質(zhì)量。以德立校，依法治校是學(xué)校管理的真諦。沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校、學(xué)生和老師的共同發(fā)展，本學(xué)期進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué) 學(xué)校管理制度的制定和完善，以精心的管理規(guī)范學(xué)校的發(fā)展。 強(qiáng)化人本管理，享受教育幸福 制度規(guī)范人，情感激勵(lì)人。學(xué)校在優(yōu)化管理系統(tǒng)，完善管理制度的同時(shí)，應(yīng)努力創(chuàng)造具有親和力的人文生態(tài)環(huán)境，激發(fā)師生生命發(fā)展的原動(dòng)力，使師生真切的感受到做人的尊嚴(yán)和幸福，形成比較完善的人文管理文化。為此，本學(xué)期，學(xué)校要精心營(yíng)造節(jié)日文化，讓每一個(gè)節(jié)日都在老師的心里留下美好的記憶，以豐富的文體活動(dòng)，緩解老師的心理壓力，削除老師的職業(yè)惓怠，為老師營(yíng)造和諧寬 松的工作環(huán)境。 二、多元培訓(xùn)，專業(yè)發(fā)展 關(guān)鍵詞：互助自主 學(xué)校要求教師要以播撒智慧，收獲尊重為目標(biāo)，靜下心來(lái)教書，潛下心來(lái)育人。努力讓自己的教育行為提升自己的教育智慧，讓每一個(gè)學(xué)生因?yàn)槲覀兊拇嬖诙械叫腋?，讓每一個(gè)學(xué)生在智慧的課堂上，在愛(ài)的課堂上感受每一天點(diǎn)點(diǎn)滴滴的樂(lè)趣。因此，我們以自主、互助為基本研究形式，以學(xué)科工作室青年教師成長(zhǎng)學(xué)校為載體，以課題為抓手，以行動(dòng)研究和教學(xué)反思為基本的研究途徑，以及微笑、贊美的教育狀態(tài)，投入到教育理想的追求中，讓學(xué)習(xí)在教師的交流中進(jìn)行，靈感在教師的交流中閃現(xiàn)，思想在教師的交 流中碰撞，情誼在教師交流中升華。讓教師在源頭活水中升成教育的智慧。提 升教師的 `職業(yè)生活的樂(lè)趣、尊嚴(yán)和幸福感。 成立學(xué)科工作室。分別成立語(yǔ)文教學(xué)工作室、數(shù)學(xué)教學(xué)工作室、英語(yǔ)教學(xué)工作室和科任教學(xué)工作室。在工作室核心成員的指導(dǎo)下，每位成員每月做一次研究課，要針對(duì)講課開研討會(huì)，工作室核心成員要點(diǎn)評(píng)，要根據(jù)研討進(jìn)行修改后，再上課。 青年教師成長(zhǎng)學(xué)校的工作。創(chuàng)造多種形式和內(nèi)容的活動(dòng)促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)。包括：模仿名師或經(jīng)典課例進(jìn)行上課、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。走進(jìn)異域，感受共通，跨學(xué)科聽(tīng)課評(píng)課。選優(yōu)秀教師全校觀摩，進(jìn)行青年教師論壇，圍繞主題，談教學(xué)智慧。 開展教師讀書活動(dòng)。首先，在全校老師中廣泛開展交互式的 “ 三個(gè)一 ” 讀書活動(dòng)，即每學(xué)期讀一本教育專著，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐撰寫一篇讀書心得，在每月一期讀書沙龍中作一回發(fā)言人。同時(shí)，學(xué)校再購(gòu)置一些中外教育名著，給每位教師一年買三本教育專著，鼓勵(lì)教師讀進(jìn)去，跳出來(lái)，跨越時(shí)空，用心靈與教育專家對(duì)話，感悟教育家的每一個(gè)觀點(diǎn)，切實(shí)提高自己的教育理念素養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)。共 3 頁(yè)，當(dāng)前第 1頁(yè) 123 實(shí)施 “ 一三五十 ” 青藍(lán)工程，即一年適應(yīng)，三年合格，五年骨干，十年名師的目標(biāo)要求，把謀求教師的全 面發(fā)展當(dāng)做教師管理的終極目標(biāo)，關(guān)注教師的生命成長(zhǎng)，將教師的發(fā)展目標(biāo)同工作層 次提升到生命層次。通過(guò) “ 超越經(jīng)驗(yàn)、注重反思、提升智慧 ” 活動(dòng)，推進(jìn)青年教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。 三、生態(tài)課堂，生命發(fā)展 抓好教學(xué)常規(guī)。落實(shí) “ 六抓 ” 。即抓備課、抓上課、抓批改、抓秩序、抓成績(jī)、抓規(guī)范。努力使常規(guī)檢查與評(píng)價(jià)成為一種引領(lǐng)、一種服務(wù)、一種激勵(lì)，增強(qiáng)工作的針對(duì)性和實(shí)效性。 抓好生態(tài)課堂研究。以有效課堂課題和電子白板背景下的課堂教學(xué)研究課題為抓手，打造七小生態(tài)課堂。我們提出的生態(tài)課堂教學(xué)基本模式是：以生態(tài)教育理念為指導(dǎo)，以同起點(diǎn) 、多落點(diǎn)、重啟發(fā)，求內(nèi)化、促發(fā)展為基本教學(xué)原則，以師生平等和諧為基本保證，以三三制為基本結(jié)構(gòu)，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)力、發(fā)展力和創(chuàng)造力為特征的課堂教學(xué)形式。在課堂時(shí)間分配上，堅(jiān)持一節(jié)課上學(xué)生主動(dòng)參與課堂自主學(xué)習(xí)活動(dòng)的時(shí)間不少于三分之一，教師單向引導(dǎo)講授互動(dòng)時(shí)間不超過(guò)三分之一，學(xué)生課堂交流練習(xí)、合作探究的時(shí)間不低于三分之一。強(qiáng)調(diào)學(xué)生和自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中的問(wèn)題生成，尊重學(xué)生的獨(dú)立思考，每節(jié)課以學(xué)生生成問(wèn)題為中心議題進(jìn)行學(xué)教活動(dòng)，當(dāng)然，教師應(yīng)靈活選取能與自己預(yù)設(shè)問(wèn)題產(chǎn)生共鳴的學(xué)生生成問(wèn)題，以期達(dá)到激發(fā)興趣、催生潛能之目的， 努力為學(xué)生個(gè)性發(fā)展、和諧發(fā)展、全面發(fā)展提供平臺(tái)，以期達(dá) 到 “ 喚醒沉睡的潛能，激活封存的記憶，開啟幽閉的心智，放飛囚禁的情愫 ” 之目的。 挖掘課程資源，探索校本課程。學(xué)校結(jié)合本地實(shí)際和學(xué)校實(shí)際以及我校教師的實(shí)際，挖掘各種資源，開展以小主持人、舞蹈、繪畫、國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)、為特色的校本課程，力求課程體系的精品化，形成特色七小。 四、養(yǎng)成教育，健康發(fā)展 播種好習(xí)慣，微笑迎未來(lái)是我們對(duì)學(xué)生的教育述求。陽(yáng)光的心態(tài)，良好的習(xí)慣是學(xué)生一生的財(cái)富。因此，學(xué)校要充分發(fā)揮下政教處、大隊(duì)部、心理咨詢室、家庭、社區(qū)的德育功能，加強(qiáng)環(huán)境教育，人際關(guān)愛(ài)教育，生態(tài)道德體驗(yàn)教育，通過(guò)與課程開發(fā)、少先隊(duì)活動(dòng)、環(huán)境建設(shè)、行規(guī)教育、深入自然相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的情感品質(zhì)、思想道德和行為習(xí)慣，從而煥發(fā)德育的魅力，從中提升師生的道德境界。讓師生在校園里能夠切切實(shí)實(shí)地獲得幸福。 開展每日常規(guī)訓(xùn)練活動(dòng)，切實(shí)做好學(xué)生的養(yǎng)成教育 (細(xì)則另定 ) 開展主題體驗(yàn)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。學(xué)校設(shè)立禮儀 學(xué)生、護(hù)旗隊(duì)員、廣播員、走廊監(jiān)督員、衛(wèi)生保潔員、安全大使、護(hù)綠志愿者、活動(dòng)主持人、老師小助手等崗位，讓每位學(xué)生擔(dān)當(dāng)一個(gè)角色，體驗(yàn)活動(dòng)帶給他們的感受，形成責(zé)任意識(shí)。 (大隊(duì)部負(fù)責(zé) ) 開展節(jié)日主題活動(dòng)，提升德育實(shí)效。利用、十一三建隊(duì)日、新年等節(jié)日開展主題活動(dòng)，讓學(xué)生接受感恩教育，愛(ài)祖國(guó)教育，激發(fā)學(xué)生立志為祖國(guó)、為人類做貢獻(xiàn)的激情。 (大隊(duì)部負(fù)責(zé) ) 開展家?；?dòng)活動(dòng)，切實(shí)挖掘家庭教育在學(xué)生成長(zhǎng)中的重要作用。建立家庭教育的長(zhǎng)效培訓(xùn)機(jī)制，如，每個(gè)學(xué)期末聘請(qǐng)教育專家為全校家長(zhǎng)做教育講座。開發(fā)以博客，家校手冊(cè)為主的 溝通渠道，繼續(xù)開展家訪活動(dòng)，學(xué)生展示匯報(bào)活動(dòng)，形成有效的互動(dòng)機(jī)制，增加溝通的實(shí)效性。 2024 農(nóng)村學(xué)校工作計(jì)劃與目標(biāo)篇 12 本班是 __小學(xué)創(chuàng)校以來(lái)第一屆畢業(yè)生，我有幸接到本班，心里真是既興奮又緊張。作為一名新成員的我，對(duì)班主任工作也將迎接新的挑戰(zhàn)。俗話說(shuō)：一個(gè)班的好壞表現(xiàn)就要看班主任這個(gè)指揮官怎么當(dāng)。如果說(shuō)每個(gè)孩子都是一顆小星星，我愿用真誠(chéng)，熱情為他們撐起一片摯愛(ài)的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛，最動(dòng)人的光輝 !我更深信：只要我用心去交流 。用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn) 。只要關(guān)愛(ài)孩子，尊重孩子，寬容孩子 ，我一定就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙。 一、本班情況分析 本班有學(xué)生 47 人，據(jù)說(shuō)本班是明星班，知名度比較高，知識(shí)能力比較強(qiáng)，家長(zhǎng)比較重視孩子們，因?yàn)楸景嗍侵泻？党切W(xué)首屆畢業(yè)生，相信也會(huì)引起許多人的關(guān)注，因此本班的班風(fēng)必須要嚴(yán)格地樹立起來(lái)，聽(tīng)說(shuō)本班的集體觀念不夠強(qiáng)，同學(xué)之間容易產(chǎn)生矛盾，個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃，基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)。學(xué)習(xí)上欠勤奮，學(xué)生作業(yè)質(zhì)量不高，不能很好地自我管理，缺乏自覺(jué)性，因此我打算要發(fā)揮班干部的指導(dǎo)作用，讓他們團(tuán)結(jié)合作自主創(chuàng)新，成為一個(gè)快樂(lè)向上的中隊(duì)。 二、管理目標(biāo) 目標(biāo)：創(chuàng)建自主、合作、創(chuàng)新 、團(tuán)結(jié)的優(yōu)秀班集體。 個(gè)人目標(biāo)： 學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活。 認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，踏踏實(shí)實(shí)做人，開開心心生活。 營(yíng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境，養(yǎng)成大膽發(fā)言，愛(ài)動(dòng)腦筋的習(xí)慣。 ：同心同德 !共創(chuàng)團(tuán)結(jié)快樂(lè)的優(yōu)秀班隊(duì)。 中隊(duì)名稱：快樂(lè)中隊(duì)。 工作要點(diǎn)： 狠抓課堂紀(jì)律，作業(yè)要按質(zhì)完成 。 培養(yǎng)集體觀念，加強(qiáng)凝聚力 。 培養(yǎng)優(yōu)秀班干部，管理好班集體 。 培養(yǎng)互助互幫、寬容大方的待人態(tài)度。 三、常規(guī)教育方面 為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色，再回復(fù)以往的沖勁，這就要班主任在日常。生活中能有序的引導(dǎo)，同時(shí)要經(jīng)常下班里與同學(xué)多溝通，時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育。因此，我決定從以下幾點(diǎn)入手： 1，充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間。學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》，《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是應(yīng)該做，什么是不應(yīng)該做的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我將在班級(jí)設(shè)立 “ 評(píng)價(jià)表 ” ，有助監(jiān)督學(xué)生的日常行為，并在一周進(jìn)行總結(jié)，通過(guò)匯報(bào)，及時(shí)表?yè)P(yáng)好的學(xué)生。對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo)、加強(qiáng) 教育。 2，合理利用升旗儀式，重大節(jié)日，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。利用教師節(jié)，國(guó)慶節(jié)，少先隊(duì)建隊(duì)日和等重大活動(dòng)舉行一些有意義的主題班隊(duì)會(huì)，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛(ài)國(guó)主義情感。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活。 3，充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感。使學(xué)生心中有他人，有集體。比如：可以利用校園電視節(jié)目，會(huì)和流動(dòng)紅旗的評(píng)比等活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。另外，還要充分發(fā)揮教室內(nèi)外的刊版的教育作用，采用 “ 明星排行榜 ” ， “ 衛(wèi)生小天使 ” 和 “ 禮儀花園 ” 等欄目進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣和行為 習(xí)慣，及時(shí)糾正他們書寫讀的姿勢(shì)，在課堂上隨時(shí)提醒與幫助。 四、培養(yǎng)健全人格，打造優(yōu)質(zhì)人才。 五、班級(jí)紀(jì)律方面 2024 農(nóng)村學(xué)校工作計(jì)劃與目標(biāo)篇 1