【正文】 園，當(dāng)時(shí)可以說(shuō)什么心情都沒有了，這場(chǎng)突如其來(lái)的大雪讓我出門困難重重！ 雪越下越大，因此今天孩子提前放學(xué)，可是我該怎么回家？默默地坐在一邊不吭聲，內(nèi)心糾結(jié)，掙扎！經(jīng)過(guò)一番掙扎后，還是決定去坐公交車！整整等了 80 分鐘，才盼來(lái)一輛車， 跟著人群被擠上了車，想著這下心里可有安全感了，可是一路堵車，一路暈車，我已經(jīng)無(wú)力抱怨了，就是超級(jí)煩！只想靜靜地看著窗外，忽然聽到車?yán)飶V播在播放各種路況，幾乎全部是擁堵，結(jié)冰無(wú)法通行，電車打滑，騎不上橋，各種，以及路人互相幫助的場(chǎng)景！漸漸地，我平靜了下來(lái)，其實(shí)今天每個(gè)人都很不順利，上下班都很艱辛，都有心酸的故事，不是我自己，所以我要努力調(diào)整心態(tài)，把這些不順利的事看成是對(duì)自己內(nèi)心的一種考驗(yàn)，遇事能不能冷靜下來(lái)，淡定下來(lái)。就這樣，一直不停地調(diào)節(jié)心態(tài)，坐了一個(gè)半小時(shí)車，走路一個(gè)半小時(shí)，八點(diǎn)半終于到家了！ 想想這一天 ，過(guò)得可真慢，也過(guò)的可真夠揪心的，但是最重要的是最終安全到家，這已經(jīng)是最好的結(jié)果了！雪天帶給我們不一樣的經(jīng)歷，我想在人生中遇到的每件事都是最美的事兒，無(wú)論當(dāng)時(shí)你喜歡或者不喜歡，接受或者不接收與，都是為了讓你學(xué)到點(diǎn)東西，所以一定要坦然面對(duì)，淡定，這是我今天學(xué)到的最重要的知識(shí)！ 幼兒園教師教育心得體會(huì)【篇 21】 離園前，我給班上的小朋友整理衣服，發(fā)現(xiàn)班上的一位小朋友鞋子穿反了。記得吃點(diǎn)心時(shí)，班上生活老師給他糾正過(guò)一次，玩游戲前，我也給他換過(guò)一次。這孩子好動(dòng)，手快、腳快、嘴巴快、腦子反應(yīng)也快，可為什么總是穿反鞋子 呢 ?我拉著他的手，平心靜氣地問他： “ 你的鞋子反著穿舒服嗎 ?” 誰(shuí)知他居然回答說(shuō)： “ 舒服。 ” 這孩子他一向敢做敢當(dāng)，從不在我面前撒謊，看來(lái)，他說(shuō)舒服一定有他的道理。于是，我說(shuō)： “ 鞋子反著穿還舒服，我就想不明白。 ” 他湊近我的耳朵神秘地說(shuō)： “ 鞋子太大了。 ” 我恍然大悟。 鞋子大了一點(diǎn)，反著穿才便于活動(dòng)。好辦法 !多聰明可愛的孩子。這件小事使我聯(lián)想到：一個(gè)教師，要善于調(diào)查研究，細(xì)心觀察和分析事情的原委，正確對(duì)待幼兒反常舉動(dòng)，這對(duì)于幼兒的身心健康是很重要的。如果教師對(duì)幼兒反常行為不問青紅皂白，僅憑表面現(xiàn)象和主觀判斷批評(píng)幼兒， 不僅會(huì)壓抑幼兒的創(chuàng)造性和自主性，更會(huì)深深挫傷其自尊心和自信心。 幼兒園教師教育心得體會(huì)【篇 22】 高三里花了些時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《幼兒教師 88 個(gè)成功的教育故事情節(jié)》這本書。這本書的作者是格溫。斯奈德?？铺芈?，在美國(guó)馬里蘭大學(xué)獲得幼兒教育專業(yè)碩士學(xué)位與。她汽車修理幼兒教育事業(yè)近 30 年，當(dāng)過(guò)幼兒園教師、幼兒園園長(zhǎng)、理工大學(xué)教師和教育培訓(xùn)者。本書著重關(guān)系介紹如何培養(yǎng)兒童的社交技能和建立積極有益的家園關(guān)系兩個(gè)方面的內(nèi)容。她以講故事的方式提供了 88 個(gè)幼兒教師與孩子、與家長(zhǎng)相處的細(xì)節(jié)，包括如何與孩子交流、如何應(yīng)對(duì)孩子的錯(cuò) 判、如何幫助孩子學(xué)會(huì)合作與分享、如何與家長(zhǎng)合作等。對(duì)于幼教工作者而言，可將此書比喻成自己的私人導(dǎo)師。 我非常贊同作者從始至終闡述的觀點(diǎn)：盡量給幼兒一定的自主權(quán)，讓他們有時(shí)間出去和自由去探索一個(gè)豐富多彩、安全可靠的環(huán)境。要想到玩耍對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō)并不是什么分散精力的壞事，相反，那是他們了解世界的一個(gè)重要途徑。要理解并尊重孩子自身的興趣愛好與能力發(fā)展水平。只要我們明察秋毫，他們就會(huì)給我們指明方向。 蘇格拉底說(shuō)： “ 沒有反思的生活，是不值得過(guò)的集體生 活。 ”88 個(gè)成功的教育細(xì)節(jié)中的每一個(gè)都發(fā)人深思，第一遍靜下心來(lái)看完這本書后我又細(xì)細(xì)研讀了第二遍。在重讀的過(guò)程中，我也在思考這樣幾個(gè)結(jié)構(gòu)性問題：我在實(shí)際的工作和生活中應(yīng)該借助如何利用這些案例呢？我可以試著做哪些其他工作？我應(yīng)該在哪些方面有所改進(jìn)？我應(yīng)該怎樣靈活地應(yīng)用這些道理來(lái)處理自己特殊的情況呢？反思自己的教師職業(yè)生涯，雖然已經(jīng)是有近 20 年的老教齡了，但也難再生成一些慣性，對(duì)自己的文化教育教學(xué)、對(duì)幼兒的關(guān)注、對(duì)家長(zhǎng)工作等探究的深入還是不夠的，通過(guò)學(xué)習(xí)和自省也希望山東魯能自己在今后的教育教學(xué)中能不斷反思、不斷創(chuàng) 新，形成對(duì)教學(xué)工作的新動(dòng)力。 讀完這本書后，我覺得汲取我從書中吸取了很多有用的東西，給我下一階段的工作會(huì)帶來(lái)很大的幫助。我希望幼教工作者們都來(lái)看看這本好書。 幼兒園教師教育心得體會(huì)【篇 23】 《愛的教育》是意大利作家亞米契斯所作，作者以一個(gè)小學(xué)生的名義，通過(guò)日記的形式講述了很小的故事，并將 “ 愛的教育 ” 融入這些故事里，用以培養(yǎng)年輕一代的思想情操。 書中的主人公恩里科是一位小學(xué)四年級(jí)的小男孩，他生長(zhǎng)在一個(gè)充滿愛與信任的家庭里，他天性純良，觀察敏銳，是一個(gè)樂觀進(jìn)取的好少年。他的健康成長(zhǎng)與書中所描寫的真誠(chéng)寬厚的人際 之間的愛是息息相關(guān)的。 泰戈?duì)栐f(shuō)： “ 愛是亙古長(zhǎng)明的燈塔，它定睛望著風(fēng)暴卻兀不為動(dòng)，愛就是充實(shí)了的生命正如盛滿了酒的酒杯。 ” “ 愛 ” 是什么？我想， “ 愛 ” 是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是 ?? 無(wú)法用文字形容愛的定義，但我知道擁有愛的人，付出愛的心，人生必定充實(shí)而無(wú)憾。 書中講到的人間各式各樣的情感，每一種都能震撼人心。愛國(guó)心，我們之中有多少人是真正忠心地?zé)釔壑覀冇H愛的祖國(guó)的？你也許會(huì)對(duì)我說(shuō)： “ 你別跟我講大道理。 ” 難道我們就沒有感到這是多么令人戰(zhàn)栗的冷漠！ 《少年愛國(guó)者》就為我們上了極其震撼的一課，說(shuō)的是 一個(gè)衣衫襤褸的少年從巴塞羅那乘船回家鄉(xiāng)意大利熱那亞，途中許多虛偽的人為了擺闊施舍了很多錢給他，其中有幾個(gè)人在挖苦少年國(guó)家的人民是： “ 下等的公民、強(qiáng)盜。 ” 這個(gè)怒不可遏的少年憤怒地把這些錢幣擲向了施舍給他錢的人的腦袋上，并且嚴(yán)正地怒吼： “ 我不要那些說(shuō)我祖國(guó)壞話的人的東西。 ” 還有友情。同學(xué)之間的友情，是一直以來(lái)陪伴我們的成長(zhǎng)、生活和學(xué)習(xí)的守護(hù)者。而又有多少人忽視了它的存在！書中的主人公恩里科和他的同伴之間的吶喊，是最最誠(chéng)摯的友情。在我們的身邊也不是沒有，但是它又能打動(dòng)我們中的幾個(gè)人？駝背的內(nèi)利，拄拐杖的羅貝蒂， 他們要是出現(xiàn)在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，我想我也不能肯定會(huì)全心全意地幫助他們。 大人們的價(jià)值觀早已滲透到我們的心中，我們時(shí)常可以聽到家長(zhǎng)對(duì)孩子說(shuō)： “ 某某的成績(jī)那么差，你少跟他在一起玩。 ”“ 你看，某某的功課那么好，你要跟她多做朋友啊。 ” 這些或多或少地帶著功利的色彩，吞噬著我們純潔的友情，使我們的天真越來(lái)越少，心計(jì)卻越來(lái)越多。這一切都是因?yàn)槔淠?，?duì)待純真的冷漠。 當(dāng)然，書中最令我心潮澎湃的是父母與子女間的親情和孩子們對(duì)父母親的依戀和熱愛。其間有一對(duì)子女聽到父母親生意遭受了挫折，便主動(dòng)向母親要求放棄今后的禮物，甚至在飲食 方面也要有所節(jié)制。著一切讓父親聽到了，第二天這對(duì)父母買來(lái)禮物，悄悄放在熟睡中的孩子們的枕下。 《愛的教育》描繪的各種愛如親子之愛、師生之情、朋友情誼、鄉(xiāng)國(guó)之戀 ?? 近乎完美，讓人流連忘返。 正如夏丐尊先生翻譯《愛的教育》時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話： “ 教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不稱其池塘，沒有愛就沒有教育。 ” 就讓我們一起努力，朝著相同的目標(biāo)一起奮進(jìn)吧！ 作為一名教師，要學(xué)的東西太多，而我知道的東西又太少了。以前經(jīng)常聽到許多人說(shuō)，教給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)該有一桶水。仔細(xì)一想，這話雖然有道理，但一桶水如果不再添，也有用盡的時(shí)候。所以我覺得，教師不僅要有一桶水，而且要有 “ 自來(lái)水 ” 、 “ 長(zhǎng)流水 ” 。 其實(shí)自己也深知，在教學(xué)中，書本是每一位教師無(wú)言的老師，所以讀書就是我們?cè)賹W(xué)習(xí)、再提高的最快捷而有效的方式。以前我們的薛校長(zhǎng)就經(jīng)常讓我們多讀書，但自己總是由于工作忙而沒有真正地去理解校長(zhǎng)的一番苦心。直到上學(xué)期期末與省級(jí)名師面對(duì)面交流的時(shí)候，見識(shí)了趙昭老師那深厚的文化底蘊(yùn)，面對(duì) 學(xué)生，能滔滔不絕，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)于無(wú)形之中，而當(dāng)面對(duì)我們老師時(shí)，他又能從教學(xué)理論到教學(xué)實(shí)踐，侃侃而談，讓我們每一位教師不得不佩服他的學(xué)識(shí)淵博。當(dāng)時(shí)我一邊聽課，一邊想：如果上課的是我，我會(huì)隨機(jī)應(yīng)變處理學(xué)生的每一次回答嗎？一名教師，只有自己的學(xué)識(shí)到了淵博時(shí)，自己的功底到了深厚時(shí)，才能讓課堂笑聲不斷，活而不浮，重而不澀，而趙昭老師真的可在稱得上是一位有著真才實(shí)學(xué)的學(xué)者吧！也正是這次交流，我才真正地理解了以前校長(zhǎng)為什么總讓我們讀書，讓我們向智慧型，學(xué)者型的教師方向發(fā)展。這回我才真正認(rèn)識(shí)到讀書的重要性，才真正地感覺到自 己水平的低淺，需要充實(shí)的東西太多太多了。 所以在寒假中，我用心地選讀了一本深受大家喜愛的名著《愛的教育》。以前曾聽許多老師、學(xué)生都說(shuō)讀過(guò)這本書，很有意思，但始終沒能真正去品讀，所以借著這次假期我終于品讀了這本書。當(dāng)然書是向我班的孩子借的，因?yàn)橛羞@樣一句話：書非借不能讀也。既然是借來(lái)的，所以讀的時(shí)候也就特別認(rèn)真。果然當(dāng)讀完之后，還真有些觸動(dòng)。書中的一個(gè)個(gè)小故事雖然不能讓我們潸然淚下，激動(dòng)萬(wàn)分，但如果細(xì)細(xì)品味，我們卻真的可以被書中那一個(gè)個(gè)似乎就發(fā)生在我們眼前的小故事所打動(dòng)，更讓我真正領(lǐng)悟到了故事中人與人之間的真 誠(chéng)的愛。 《愛的教育》這本書的作者是意大利著名的小說(shuō)家、旅行家亞米契斯，這本書的寫作形式與眾不同，是以一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記為主要題材，描寫了一群充滿活力，積極要求上進(jìn)，如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身患?xì)埣?，?dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之處，但他們身上卻都有著一種共同的東西 — 同學(xué)之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母間的愛，師生之間的愛以及對(duì)祖國(guó)的愛。使人讀著讀著，猶如在愛的海洋中遨游，感覺特別溫馨。 由于這本書很經(jīng)典，所以被認(rèn)為是意大利人必讀的十本 小說(shuō)之一，同時(shí)，它也是世界文學(xué)史上經(jīng)久不衰的名著，被世界各國(guó)公認(rèn)為最富愛心和教育性的讀物，被人們認(rèn)定是每個(gè)家庭的必備藏書，特別受到青少年讀者的喜愛，對(duì)全世界億萬(wàn)青少年的成長(zhǎng)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。而我覺得這本書更是我們每一位教師應(yīng)該讀一讀的好書。因?yàn)闀幸恍┌l(fā)生在老師與學(xué)生之間的故事，仿佛就是我們與學(xué)生每天生活的縮影，而讓我受到啟發(fā)的還是在作品中，那些老師在處理學(xué)生的一些突發(fā)事件時(shí)與眾不同的處理方法。當(dāng)然，雖然每位老師性格特點(diǎn)各有不同，但他們的出發(fā)點(diǎn)都是對(duì)學(xué)生的愛，他們的愛是那樣深沉，那樣有教育意義。 幼兒園教師教 育心得體會(huì)【篇 24】 11 月 22 日，第一場(chǎng)雪，如約而至！天氣預(yù)報(bào)幾天前都說(shuō)有雪，我以為可能不下，就沒有把這件事放在心上。早上，收拾好東西準(zhǔn)備上班，推開門，嚇了一跳，看到了門前的積雪，頓時(shí)心情很緊張，心想： 怎么辦，這要怎么去上班？ 可是別無(wú)選擇了，只能硬著頭皮騎電動(dòng)車去了！一路上，心都提到嗓子眼了，稍不留神，就可能摔倒！每一分鐘對(duì)我而言，都過(guò)得如此漫長(zhǎng)！終于，走到了大學(xué)路，可是眼前的景象讓我驚呆！橋上雪很厚，而且眼前清晰地可以看到，好幾個(gè)人已經(jīng)騎車摔倒！我還在想著，手和腳忽然不聽使喚了，腳下在滑著轉(zhuǎn)圈。本來(lái) 就膽小的我，此刻覺得似乎到了世界末日，瞬間腦海里出現(xiàn)了各種被摔的很慘的畫面，那一瞬間，看到了路邊有個(gè)樁子，趕緊去抱著，還好只是轉(zhuǎn)了幾圈，沒有趴地上，手腕扭住了！ 一臉恐懼，一臉委屈，一臉緊張，扶起來(lái)繼續(xù)往前走！騎不成，就推著走了十分鐘！剛好到了一段沒有雪的地方，就趕緊騎上，要不然估計(jì)離遲到也不遠(yuǎn)了！騎了大概五分鐘吧，感覺不對(duì)勁啊，車怎么好像不走了，電量也達(dá)到了最低值，剛充過(guò)電，以前從未有過(guò)這情況，越來(lái)越覺得車好像有問題了，閘也壞了，剎不住閘，車也沒電！可是這時(shí)候離上班時(shí)間已經(jīng)不多了！路不好，車也壞，時(shí)間緊急 ！我真的當(dāng)時(shí)都想流眼淚。就這樣幾乎完全用腳在雪地里一步步往前挪，頭發(fā)衣服都濕了，而且正好卡著打卡的點(diǎn)兒！就這樣一路煎熬著到了幼兒園，當(dāng)時(shí)可以說(shuō)什么心情都沒有了，這場(chǎng)突如其來(lái)的大雪讓我出門困難重重！ 雪越下越大，因此今天孩子提前放學(xué)，可是我該怎么回家？默默地坐在一邊不吭聲，內(nèi)心糾結(jié)，掙扎！經(jīng)過(guò)一番掙扎后，還是決定去坐公交車！整整等了 80 分鐘，才盼來(lái)一輛車，跟著人群被擠上了車，想著這下心里可有安全感了，可是一路堵車，一路暈車，我已經(jīng)無(wú)力抱怨了，就是超級(jí)煩！只想靜靜地看著窗外，忽然聽到車?yán)飶V播在播放各種路況，幾乎 全部是擁堵，結(jié)冰無(wú)法通行，電車打滑，騎不上橋，各種，以及路人互相幫助的場(chǎng)景！漸漸地，我平靜了下來(lái)，其實(shí)今天每個(gè)人都很不順利，上下班都很艱辛，都有心酸的故事，不是我自己，所以我要努力調(diào)整心態(tài)，把這些不順利的事看成是對(duì)自己內(nèi)心的一種考驗(yàn)，遇事能不能冷靜下來(lái)，淡定下來(lái)。就這樣，一直不停地調(diào)節(jié)心態(tài)，坐了一個(gè)半小時(shí)車，走路一個(gè)半小時(shí)，八點(diǎn)半終于到家了！ 想想這一天，過(guò)得可真慢，也過(guò)的可真夠揪心的 .，但是最重要的是最終安全到家，這已經(jīng)是最好的結(jié)果了！雪天帶給我們不一樣的經(jīng)歷，我想在人生中遇到的每件事都是最美的事兒，無(wú)論當(dāng)時(shí)你喜歡或者不喜歡，接受或者不接收與，都是為了讓你學(xué)到點(diǎn)東西，所以一定要坦然面對(duì)，淡定，這是我今天學(xué)到的最重要的知識(shí)！