幼兒園教師教育心得體會(huì)內(nèi)容7篇-資料下載頁
2025-05-18 11:27本頁面
【正文】 且在提問上也缺少針對(duì)性。對(duì)于這些比較明顯的缺點(diǎn)，還需要在日 后的活動(dòng)中去琢磨和改進(jìn)。相信通過下學(xué)期的新教師培訓(xùn)，我會(huì)進(jìn)步的更快 幼兒園教師教育心得體會(huì)內(nèi)容【篇 7】 10 月 31 日 —— 11 月 9 日 ,正值金秋時(shí)節(jié)，在這收獲的季節(jié)里，我非常榮幸地與來自全國的眾多同仁相會(huì)北京，開始了為期十天的 20__國培計(jì)劃 —— 全國骨干班主任培訓(xùn)之旅。這是我第一次參加全國性的培訓(xùn)活動(dòng)，時(shí)間雖短，但感悟良多，收獲頗豐。 這次國培活動(dòng)由教育部主辦，北京教育學(xué)院承辦。以 “ 提升班主任育德樹人能力 ” 為培訓(xùn)主題，共開設(shè)了兩個(gè)班 (一線班主任班和培訓(xùn)者班 )，來自全國各地二十幾個(gè)省市的一百位教師代表參加了培訓(xùn)。 在整個(gè)培訓(xùn)活動(dòng)中，各種先進(jìn)理念的滲透，各路思想火花的碰撞，各類研討形式的呈現(xiàn)，仿佛一場頂級(jí)的饕餮盛宴，帶給每一位學(xué)員耳目一新、醍醐灌頂般的成長體驗(yàn)。 北師大著名教授錢志亮為學(xué)員深入淺出地探究了 “ 教育的邏輯起點(diǎn) ” ，從歷史的發(fā)展、社會(huì)的現(xiàn)實(shí)、未來的責(zé)任等方面召喚每一位班主任作為教育人應(yīng)有全局觀、使命感、大夢(mèng)想，因?yàn)榻逃说膽B(tài)度決定了國家的命運(yùn)，教育人必須要有擔(dān)當(dāng)，要讓自己努力成為新時(shí)代、新局勢下 “ 有心 ” 、 “ 有力 ” 、 “ 有情 ”的好老師。 全國著名的教育家，曾任《班主任》雜志社長的王寶祥老師從理論的高度、實(shí)踐的深度， 系統(tǒng)地闡述了 “ 班主任人格修養(yǎng)的提升 ” ，王老師結(jié)合很多優(yōu)秀一線班主任的成功秘笈，強(qiáng)調(diào)了班主任只有通過不斷的學(xué)習(xí)來培養(yǎng)優(yōu)良的職業(yè)道德感，塑造良好的個(gè)性品質(zhì)，掌握提升技能的主要途徑和方法，進(jìn)而提升自己的人格修養(yǎng)和道德水平，才能真正做到立德樹人。 教育如一樽巨鼎，社會(huì)、家庭、學(xué)校三者緊密結(jié)合，缺一不可。在這三者之中，家庭和學(xué)校的關(guān)系是具體的、明確的，對(duì)孩子的影響是直接的、確定的。舉辦家長講座，讓家長學(xué)會(huì)如何去愛 。推薦家教書籍，讓家長在學(xué)習(xí)中成長 。舉辦家長沙龍，讓家長分享教育智慧 。借助微信平臺(tái)，讓家長切磋交流成長。教 育部心理專家、國家級(jí)心理咨詢師張瑜鴻老師以心理學(xué)理論為基點(diǎn)，從全新的視角，用生動(dòng)的語言、鮮活的案例解讀 “ 用心做德育 ” 所需的心理技術(shù)，并提出了有效的建議： “ 眼中有生命，心中有學(xué)生。 ” 學(xué)生的問題行為往往是大人的問題 ,要幫助問題學(xué)生尋找真正的自己，鼓勵(lì)青少年走出舊有的 “ 圈子 ” ，學(xué)會(huì)傾聽并欣賞孩子們，接受他們的獨(dú)特，停止無效指責(zé)。 北京教育學(xué)院的遲希新博士憑借深厚的學(xué)識(shí)，闡述了活動(dòng)育人的理念與主題教育活動(dòng)的創(chuàng)新，先進(jìn)的理念透過妙語才思傳遞給學(xué)員，進(jìn)而引發(fā)學(xué)員自覺而深入的內(nèi)化。當(dāng)我們不斷正視自我、改善自我 ，當(dāng)我們散發(fā)出健全的人格魅力時(shí)，他們必定會(huì) “ 親其師，信其道 ” 。教師的一言一行無不影響著身邊的那群稚嫩的孩子。同他們一起成長，嚴(yán)格對(duì)己，寬容待人。 來自北京和平一中的書記劉乃忠老師，憑借多年的探索與總結(jié)，為我們做了精彩的報(bào)告《班主任的信息素養(yǎng)和媒體資源的使用》，強(qiáng)調(diào)了在信息時(shí)代下，班主任要用技術(shù)的力量詮釋班主任的愛與智慧。北京教育學(xué)院的張紅老師從理論的高級(jí)層面，指導(dǎo)班主任 “ 如何對(duì)班級(jí)進(jìn)行德育 ” ，教孩子學(xué)會(huì)過美好的生活。 在此次培訓(xùn)中，學(xué)員們除了聆聽專家講座，還參觀了傳統(tǒng)老校、開展了班會(huì)實(shí)踐。北京廣渠門中學(xué)的王 雅琦老師為學(xué)員上了一節(jié)初三中考勵(lì)志班會(huì)《追逐夢(mèng)想 —— 雕琢更好的自己》，通過有效的心理游戲，調(diào)動(dòng)學(xué)生情感的體驗(yàn)參與，讓學(xué)生找尋學(xué)習(xí)的動(dòng)力，遇見更好的自己。而北京十四中學(xué)的李存秀老師則帶給了學(xué)員一堂難忘的高三班會(huì)課：《堅(jiān)持 —— 》。整個(gè)班會(huì)從確定方案到活動(dòng)準(zhǔn)備，從課件制作到主持分工，全部由學(xué)生自主設(shè)計(jì)組織，學(xué)生成為了班會(huì)的真正主角，深刻體驗(yàn)到堅(jiān)持的力量。
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