幼兒園中班個人工作計劃6篇-資料下載頁
2025-08-28 13:17本頁面
【正文】 互動交流提煉中使我園的保教質(zhì)量更上一個新臺階，從而更好的服務社會。 三、教研對象 幼兒園教師。 四、教研內(nèi)容 幼兒園為單位開展多形式教學研討活動，要求活動前有計劃，活動后有記錄。繼續(xù)以創(chuàng)建特色園為指引，開展針對 “ 幼兒品德教育 ”“ 幼兒養(yǎng)成教育 ” 的的研討，打造有特色的園所文化。初期，每位教師制定切實可行的自培計劃，做到思想有追求、心中有目標，行動有計劃。鼓勵教師進行學歷進修，盡量安排教師外出學習。 積極開展課堂教學改革，師徒結(jié)對，多層次地開展說課、聽課、評課等研討活動，提高課堂教學的有效性，錘煉一支學習型、實踐型、研究性的教研團隊。 以學習互助小組的形式開展研訓活動，發(fā)揮我園骨干教師及 “ 名師培養(yǎng)對象 ” 的優(yōu)勢，加強教師間的互動，在行動中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，逐步幫助全園教師提高主題教學內(nèi)容的有效整合，開展幫帶活動，鼓勵教師積極申報并參加課題研究，在研究的過程中提升自己的教學水平。 圍繞課題，組織教師進行教案設計，積極撰寫教育教學經(jīng)驗文章、教育案例。本學期，將鼓勵全園教師進一步 “ 走近課題 ” ，邀請 專家進行專題講座，引領全園怎樣做課題，創(chuàng)設良好的全園科研氛圍。通過教學觀摩、展示，不斷提高教師的教學技能，促使教師的個性化發(fā)展，培養(yǎng)明星教師，一點帶面，發(fā)揮輻射效應。 組織教師參加進修學校的培訓，參加教學觀摩研討活動，開闊眼界，汲取新思想、新做法，促進教師教育能力的提高。 五、具體措施： 更新觀念，理解研究內(nèi)涵。 組織全園教師圍繞 “ 課程設計的原則方法 ” 和 “ 五大領域的學科知識要點 ” 進行學習與討論。 一方面教學園長結(jié)合《幼兒園課程》和《學前兒童發(fā)展心理學》在全園進行導讀，幫助教師了解課程設計的原則、方法 ，把握各年齡幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和特點。另一方面每位教師根據(jù)自己的專題研究和需要選擇書，在特色組內(nèi)開展讀書交流，并結(jié)合全園的讀書交流會進行匯報和導讀，以此加強專業(yè)理論的學習，扎實自己的理論根基，增強內(nèi)功。 小組研討，確定研究專題。 各領域特色研究小組結(jié)合研究的具體內(nèi)容，組織小組討論，確定本組的研究專題。 積累經(jīng)驗，形成個人特色。 每位教師根據(jù)個人的專長及本組研究專題制定個人研究計劃，并注重在日常研究與實踐。 加強反思，提高教學質(zhì)量。 每位教師不斷反思自己的日常教學行為。從目標確定、內(nèi)容選擇、材料準 備、教師指導、提問設計等方面進行思考，持續(xù)地追問自己 “ 什么是幼兒必須掌握的或具有發(fā)展價值的內(nèi)容？ ”“ 幼兒是如何學習的？ ”“ 什么樣的教學才是有效的？ ” 、 “ 我的教學有效嗎？ ” 、 “ 有沒有比我更有效的教學？ ” 以此提高日常教學的質(zhì)量。 六、具體工作安排： 九月： 做好開學工作，正常教學秩序。 制定教研組計劃、班務計劃。 各項教研活動正常開展。 參與式討論：分析教材，談談閱讀教材后的感想，對即將開展的主題活動怎樣實施。 班級環(huán)境布置。 十月： 為園內(nèi)評優(yōu)課做準備，挑選教師參加比賽。 青年教師加強基本功練習，準備參加園內(nèi)基本功比賽。 學習研討：如何進行養(yǎng)成教育。 游戲課程學習，介紹如何利用區(qū)角活動開展生活小游戲。 十一月： 教研活動繼續(xù)開展。 研討重點：如何進行品德教育。 說課活動與實踐活動：教師選材的價值，目標的設定，與環(huán)節(jié)的設計。 十二月： 挑選教師參加園內(nèi)教學活動展示。 交流本班主題活動安排，設計意圖，實施效果，分析有價值的活動策略。 話題討論：整合家庭與幼兒園的教育資源，促進幼兒良好品德的形成。 說課活動與實踐活動：教師如何選材，目標制定，環(huán)節(jié)中的提問設計。 一月： 討論自己在帶班工作中游戲活動使用情況反饋并加以調(diào)整、改編。 幼兒生活游戲行為的匯錄與分析。 本學期的教研工作進行總結(jié)。教研活動中生成的新問題，為下學期確立教研課題做準備，圍繞專題研究進行小結(jié)。
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