小學二年級班主任計劃范文-資料下載頁
2024-09-06 13:08本頁面
【正文】 四、教學方法及措施： 倡導自主、合作、探究的學習方式，適時采用四人小組合作學習的形式。 繼續(xù)復習 鞏固漢語拼音，讓學生借助漢語拼音讀準字音，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮創(chuàng)造性，設計活潑多樣的教學方法，在游戲中、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字。注意糾正學生的寫字姿勢，培養(yǎng)良好的寫字習慣。 閱讀教學中給學生比較充分的讀書，交流閱讀感受的時間，重視朗讀指導，讀中悟，讀中積累并學會運用鼓勵學生互相釋疑，培養(yǎng)，提問題，解決問題的能力。 口語交際教學要提前做好準備，教學時重視創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣和點撥引導，放手讓學生的口語交際能力。 引導學生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復習鞏固學過 的字詞，進行語文基礎知識的綜合練習。教學時，要鼓勵學生獨立完成練習，主動積累詞句，將積累的詞語運用于口頭和書面語言之中。 充分利用教材，展開豐富多彩的語文實踐活動，將游戲唱歌，猜謎語，表演等引入課堂，也可以帶領學生走出校門在生活中學語文，用語文。 小學二年級班主任計劃范文 一：指導思想。 以培養(yǎng)學生的閱讀能力為核心，探索以課堂為主體，課外校外為兩翼的 “ 大閱讀教育 ” 模式，形成鮮明的課外閱讀教育特色，引導學生與書為友，增強自我學習的能力，豐富學生的學習素養(yǎng)，積極營造“ 好讀書，讀好書，讀書好 ” 的書香校園閱讀氛圍。在教師、學生全員參與下，在與經(jīng)典、名著等的對話中，開闊我們的文化視野，敏感我們的心靈觸覺，凈化我們的精神家園，通過讀書活動的開展，促進學生讀好課外書，拓展視野，全面提高學生的綜合語文素養(yǎng)，建設書香校園。 二、活動目的。 培養(yǎng)學生養(yǎng)成閱讀經(jīng)典詩文的良好習慣。 提高讀書 熏陶學生良好的思想道德情操。 指導學生形成選擇鑒賞書籍的能力。 學習利用閱覽室、圖書室、網(wǎng)絡，班級圖書角等查閱資料，培養(yǎng)學生處理和搜集信息 活動內(nèi)容：讀書、誦經(jīng)、閱報。 1.“ 誦經(jīng) ” ，繼續(xù)開展古詩文誦讀活動，以《課程標準》推薦詩文為依據(jù)，結(jié)合《古詩文誦讀手冊》進行，六年每個小學生背誦古詩詞不少于 70 篇。 2.“ 閱報 ” ，閱讀程度適合的兒童報刊。利用學生訂閱的報刊。讓學生相互傳閱，每天閱讀 10 分鐘。 三：活動措施 ，讓學生有書可讀。力求圖書角天天開放，并專門配備 1— 2 名學生作為班級兼職圖書管理員，負責圖書的出借、登記、歸還等服務工作。與其他班級之間建立 “ 好書交換站 ” ，定期舉行 “ 好書換著看 ” 活動。 “ 課前兩分鐘吟詩 ” 活動，對《古詩誦讀手冊》讀本推薦的詩要力求熟練背誦。 。引導和幫助學生養(yǎng)成早讀的習慣。 。著重抓好古詩詞誦讀、推薦讀物的閱讀，積極組織 “ 讀書大王 ” 評選活動等。 ，開展 “ 每周一詩 ” 誦讀活動，每天的語文課利用課前兩分鐘背誦古詩。 “ 讀書大王 ” 評比表彰活動。讀完一本書，由語文教師檢查后記錄下書名，發(fā)給 “ 小書迷 ” 卡片一張 。學生獲得五張卡片后，發(fā)給 “ 讀書之星 ” 榮譽證書。每月初舉行上個月 “ 讀書之星 ” 的表彰，每學期舉行一次 “ 讀書大王 ” 的表彰。 “ 讀書筆記 ” ，按統(tǒng)一要求配備由學生個性化命名的 “ 讀書筆記 ” 一本，在老師的指導下將讀書過程中看到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會記錄下來，一周一評。 “ 主題閱讀 ” 讀書活動。讀書主題師生共同確定。 四：具體活動安排 制定教研組蓓蕾讀書活動計劃。各班制定班級讀書計劃。 班級圖書角、古詩園地建設 。 以 “ 讀書活動 ” 為主題的展示活動 。 讀書筆記展評活動 。 組織開展 “ 我讀書、我快樂 ” 演講比賽、故事大王比賽、經(jīng)典詩文誦讀、成語接龍比賽等。 班主任工作計劃
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