小學(xué)生先進(jìn)事跡申報內(nèi)容7篇-資料下載頁
2025-08-28 13:07本頁面
【正文】 樂，樂感好，堅持利用課余時間練習(xí)鋼琴。算得上是個全面發(fā)展的學(xué)生。 五、勤勞體貼，獨(dú)立性強(qiáng) 在家里，她能主動承 擔(dān)一些力所能及的家務(wù)事，提高自己生活自理能力。雖然是獨(dú)生女，但是在家從不嬌氣，能做的事情都自己做。她是個懂事的孩子，能體味父母親的辛勞，不亂花錢。因為沒有爺爺奶奶的照顧，有時候，她的爸爸媽媽有事情不在家的時候，她能自己一個人在家里照顧自己，有著比較強(qiáng)的生活獨(dú)立自理能力。 小學(xué)生先進(jìn)事跡申報內(nèi)容【篇 7】 殷東，男，今年十歲，乾縣大楊中心完小四年級學(xué)生。從小受到了良好的家庭教育。他小小年紀(jì)，卻以良好的思想品質(zhì)，優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績，全面發(fā)展的綜合素質(zhì)，成為同學(xué)中的佼佼者。 勤奮學(xué)習(xí)、興趣廣泛 在學(xué)習(xí)上，他刻苦努力，一絲不茍，愛鉆研，能夠虛心請教，不恥下問。從入學(xué)到現(xiàn)在他作業(yè)工整、能及時完成，成績優(yōu)異，年年被評為 “ 三好學(xué)生 ” 。他興趣廣泛，除認(rèn)真學(xué)習(xí)課本知識外，他還特別喜歡閱讀、繪畫、體育運(yùn)動、下棋、唱歌等。他一有空就讀書，一有書就愛不釋手，飯后睡前總是手不釋卷。從童話故事到歷史讀本，從自然科學(xué)到天文知識，他都讀得津津有味。廣泛的閱讀開闊了他的眼界，同時也提高了他的寫作水平。他的習(xí)作《我心目中的好老師》曾在《咸陽日報 教育周刊》上發(fā)表。他畫的畫形象逼真，栩栩如生。班級的墻報也為此增色不少，永奪冠軍。 他喜歡的運(yùn)動項目可多了，有齊步走、跑步、跳高、跳遠(yuǎn)、跳繩、籃球等。他還會下象棋、跳棋、五子棋。他的歌唱的也不錯。 心底善良、奉獻(xiàn)愛心 他有一顆善良真誠的心靈。有人說，金子是最純美的，但比金子更美的是人的心靈。殷浩東同學(xué)有一顆潔白無瑕、善良真誠的心靈，他心地善良、追求純真、無私無邪。 在家里，對待親人，關(guān)注親人的冷暖，以禮相讓，經(jīng)常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)活，打掃衛(wèi)生、擇菜洗菜、洗襪子等，讓親情其樂融融。在外面，他文明禮貌，與人為善、助認(rèn)為樂、拾金不昧。在學(xué)校，對于有困難的同學(xué)， 他總是樂于伸出援助的小手，真誠奉獻(xiàn)。有同學(xué)上課忘了帶學(xué)習(xí)用具，他總是豪爽的拿出自己心愛的文具借給他們，有同學(xué)不會的問題，他總是熱情耐心的幫其解決，從不計較個人得失。對于博大復(fù)雜的世界，他有一顆天真的童心，小小心靈裝滿了追求真善美的理念。 他還有一顆真誠的愛心。在這學(xué)期里，他共三次獻(xiàn)愛心，第一次是為本學(xué)區(qū)身患重病的老師捐款，當(dāng)他得知這位老師生病后，立即表現(xiàn)出極度的擔(dān)憂與關(guān)心，一回家就跟媽媽要 20 元錢，說是給老師治病，媽媽說： “ 你還小，有心就很好，給五元錢吧 !” 他硬是不肯，要不來錢，索性不去上學(xué)。最后帶著 10 元 錢交給了老師，為這，他心里不痛快了好幾天呢。第二次是為本縣一位生病的貧困大學(xué)生捐款的事，他又非得捐 10 元錢不可。特別是在本次四川省汶川縣大地震的災(zāi)難中，他表現(xiàn)得尤為突出，每當(dāng)他在電視中看到受災(zāi)地區(qū)的場景，他都會不由自主地流下傷心的淚水，這時，他總會對自己說： “ 將來我長大了，一定當(dāng)個地震專家，預(yù)測地震的發(fā)生，不讓今天的悲劇重演。 ” 在行動上，他積極奉獻(xiàn)，班級捐款，有他的份，家庭捐款，也有他的份，就連父母單位捐款，他也要參加。媽媽玩笑著說： “ 這都是我的錢，哪里有你的份 ?” 他卻紅著臉堅定地說： “ 等我將來長大了，會掙 更多的錢孝敬你和爸爸的。 ” 甚至后來他硬是嚷嚷媽媽領(lǐng)養(yǎng)一個災(zāi)區(qū)小朋友。殷浩東可真有愛心啊 ! 思想向上、勞動積極 “ 向上 ” 是孩子健康成長的力量源泉，殷浩東同學(xué)的身上有著一股強(qiáng)烈 “ 向上 ” 的追求。從呀呀學(xué)語到接受家庭啟蒙和幼兒、小學(xué)教育，初諳世事的他就一直在追求著思想上的向上： “ 做個好孩子，做個好學(xué)生，做個好公民。 ” 他尊敬長輩和師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，遵守校規(guī)校紀(jì)，對人講禮貌，自覺遵守《小學(xué)生行為》。
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