小學數(shù)學新課程理論學習心得體會-資料下載頁
2025-08-28 13:07本頁面
【正文】 的學習方式，合理運用學習方式。 自主學習就是自己作為學習的主人，而不受他人支配的學習方式。它強調(diào)學習的主動性、獨立性、自控性，關注學習者的興趣和責任，有助于弘 揚主體性和自主精神。合作學習是指學生在小組或團隊中為了完成共同的任務，有明確的責任分工的相互性學習。它強調(diào)學習的交往性、互動性、分享性，有助于培養(yǎng)學生的合作精神，團隊意識和集體觀念。探究性學習是在教師的指導下，從自身生活中選擇和確定專題，通過學生自主獨立地發(fā)現(xiàn)問題獲取知識，應用知識解決問題的學習方式。它強調(diào)學習的問題性、過程性、開放性，有助于形成學生的內(nèi)在的學習動機，批判的思維品質(zhì)和思考問題的習慣。自主、合作、探究性等學習方式，能夠更大限度地調(diào)動學生的主動性、積極性，更能激發(fā)學生的內(nèi)在的學習動力，更能培養(yǎng)學 生的創(chuàng)造精神和實踐能力《小學數(shù)學課程標準》學習心得《小學數(shù)學課程標準》學習心得。大力提倡這樣的新的學習方式，是現(xiàn)實的要求和未來的需要。如果在計算課上，討論一道計算題，出現(xiàn)了 10 種、 20 多種的算法，教師還一個勁兒地給予鼓勵，臨下課時，只簡單地說了一句： “ 你們可以用自己喜歡的方法來算。 ”其結(jié)果是班上思維遲緩的一些學困生確是眼花繚亂、無所適從，產(chǎn)生了干擾。這種情況是不是我們鼓勵的個性化呢 ?我認為不然。數(shù)學是講 “ 優(yōu)化 ” 的算法， “ 優(yōu)化 ” 的含意是要求尋找最簡捷、最容易、速度快的方法。誠然，在多種算法中，有的并不見得有優(yōu) 劣之分。但是，一般情況下，總有個最基本、最一般或最佳的算法。教學中，教師有責任引導學生去比較、去評價，并使大家掌握那些公認的更好、更一般的算法，以便舉一反三、聞一知百，否則就失去了教育的功能。算法多樣化絕非是越 “ 多 ” 越好，切忌一些無價值的重復?？傊磺幸獜膬和膶嶋H出發(fā)。 小學數(shù)學新課程理論學習心得體會
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