新課標教科版3-1選修三26電源的電動勢和內(nèi)阻1-資料下載頁
2024-11-20 02:46本頁面
【導(dǎo)讀】能力，具有很重要的實際意義。。闊思路，激發(fā)興趣。學(xué)生對物理學(xué)習(xí)的動機和興趣。①掌握了閉合電路歐姆定律，會利用該定律列式求解相關(guān)問題。②掌握了電流表、電壓表的使用方法。②具有初步的概括歸納總結(jié)能力、邏輯推力能力、綜合分析能力。2．教師的教學(xué)準備：多媒體課件制作，課前預(yù)習(xí)學(xué)案，課內(nèi)探究學(xué)案，課后延伸拓展學(xué)案。3．教學(xué)環(huán)境的設(shè)計和布置：兩人一組，實驗室內(nèi)教學(xué)。電路的歐姆定律。學(xué)生討論后，得到的大致答案為：由前面的閉合電路歐姆定律I=E/（r+R）可知E=I（R＋r），電動勢約為，內(nèi)電阻大約為零點幾歐。為了使測量結(jié)果準確，可以將縱軸的。教師組織學(xué)生反思總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，并進行當(dāng)堂檢測。
【正文】 實際測到的，是利用得到的圖線向兩側(cè)合理外推得到的。 ② 由于 r 一 般很小，得到的圖線斜率的絕對值就較小。為了使測量結(jié)果準確，可以將縱軸的坐標不從零開始，計算 r 時選取直線上相距較遠的兩點求得。 ： 實驗中的誤差屬于系統(tǒng)誤差，請同學(xué)們進一步討論，得到的數(shù)值是偏大還是偏??？（提示：利用圖線及合理的推理） 可以請幾位同學(xué)發(fā)言，最后得到結(jié)論。 [來源 :學(xué)。科。網(wǎng) ] 因為 電壓表的分流作用 所以 I 真 =I 測＋ Iv 即 （ I 真 —I 測） ↑ ， 反映在圖線上： 當(dāng) U=0 時， Iv→ 0 I→ I 真 故 r真 ＞ r 測 E真＞ E 測 ： 認真看 書，寫好實驗報告。 （四）反思總結(jié)，當(dāng)堂檢測。 教師組織學(xué)生反思總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，并進行當(dāng)堂檢測。 [來源 :學(xué)科 網(wǎng) ] 設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)并對所學(xué)內(nèi)容進行簡單的反饋糾正 。（課 堂實錄） （五）發(fā)導(dǎo)學(xué)案、布置預(yù)習(xí)。 九、板書設(shè)計 一、實驗原理： 二、實驗步驟： 三、數(shù)據(jù)處理： 計算： 圖像： 四、誤差分析： 十、教學(xué)反思：本節(jié)課重在數(shù)據(jù)處理、誤差分析。 [來源 :學(xué) *科 *網(wǎng) Z* X* X* K]
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