關(guān)于工作兩年幼師愛崗敬業(yè)演講稿5篇-資料下載頁
2025-08-28 12:38本頁面
【正文】 兒童，如何用愛去啟蒙他們接受知識(shí)，感受社會(huì)，適應(yīng)集體生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 “ 為師不忘童年夢(mèng)，常與學(xué)生心比心 ” ，是我做學(xué)生思想工作的原則。在班上，我總是以慈母、嚴(yán)父的形象，疼愛我的學(xué)生。 我每接到一個(gè)新班，都會(huì)先建立 “ 留守兒童 ” 檔案，主動(dòng)為外出打工的困難戶承擔(dān)起照管他們孩子的責(zé)任。學(xué)生張某，他父母在西安打工，長(zhǎng)期跟隨七十多歲體弱多病的奶奶生活，家庭條件極為貧困，由于長(zhǎng)期無人管教，經(jīng)常上網(wǎng)，整夜不歸，作業(yè)不做，他奶奶無力管教，我得知后，堅(jiān)持每天晚上 7 點(diǎn)到他家檢查，并輔導(dǎo)作業(yè)，直到 9 點(diǎn)半左右該生入睡后方可回家，這樣堅(jiān)持近半年的努力，該生成績(jī)進(jìn)步了，成為人見人愛的好孩子。一次課堂上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生江某的面色蒼白躺在桌上，我走到他身邊問他是否病了，他搖搖頭，是否沒睡好他仍搖搖頭，經(jīng)多方詢問方知父母外出， 無人照顧，已有一天多沒吃東西了，我立即上街給他買早飯，并帶回我家住到他家長(zhǎng)回來后才將其送回家，通過做他繼父的工作，該生母親留下來照看孩子，這樣江某才順利上完小學(xué)。 “ 一個(gè)學(xué)生在校出了事對(duì)班級(jí)學(xué)校來說是百分之一、甚至千分之一的損失，可對(duì)獨(dú)生子女的家庭來說則是百分之百的損失 ” 。因此，我一時(shí)也沒放松安全這根玄。一次商場(chǎng)失火，我怕學(xué)生好奇，到現(xiàn)場(chǎng)看熱鬧出安全事故，全班 67 名學(xué)生我一個(gè)個(gè)的送到家長(zhǎng)手中，當(dāng)我把最后一個(gè)學(xué)生送回家時(shí)已是晚上七點(diǎn)多鐘了，該家長(zhǎng)拉著我的手感到的說：把孩子放在你班上我們放心。 三、不讓一個(gè)學(xué)生 掉隊(duì)，做對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的老師 轉(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生比培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)生更重要，我特別注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，對(duì)待問題學(xué)生我從不厭棄，總是先通過家訪，了解學(xué)生的思想情況，針對(duì)性的教育，以尊重、寬容、信任、鼓勵(lì)、真誠及期望適當(dāng)為原則，實(shí)行優(yōu)先輔導(dǎo)、優(yōu)先提問、優(yōu)先演板、優(yōu)先面批作業(yè)的方法，收到了很好的效果。去年班上學(xué)生賀某因父母離異，她有時(shí)和爸爸生活，有時(shí)和媽媽生活，有時(shí)生活根本無著落，缺少家庭溫暖和家庭教育，養(yǎng)成了不做作業(yè)，經(jīng)常打架、罵人的不良習(xí)慣，但這個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)是愛發(fā)言，智商好，做題快，我抓住她這一優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行鼓勵(lì)，天天優(yōu)先讓她 回答問題，學(xué)期結(jié)束后，數(shù)學(xué)考了第一名，語文第三名，家長(zhǎng)得知后，激動(dòng)得流著熱淚對(duì)我說： “ 感謝你挽救了我的孩子呀，在你的辛勤教育下，不僅我的孩子有了希望，我們的家也有了希望 ” 。 四、優(yōu)化教法，做與時(shí)俱進(jìn)的好老師 教學(xué)是一門科學(xué)，必須要有扎實(shí)的教學(xué)功底。我備課總是先吃透教材，然后根據(jù)教材的編排意圖和學(xué)生的不同特點(diǎn)確定教學(xué)內(nèi)容周密設(shè)計(jì)教學(xué)過程，創(chuàng)設(shè)情境給學(xué)生提供豐富多彩感性材料，找準(zhǔn)探究知識(shí)的切入點(diǎn)。在教學(xué)過程中，堅(jiān)持 “ 四個(gè)帶進(jìn) ” ：把微笑帶進(jìn)課堂，把激勵(lì)帶進(jìn)課堂，把游戲帶進(jìn)課堂，把教具和學(xué)具帶進(jìn)課堂。在教學(xué)方法上突 出一個(gè) “ 先 ” 字；讓學(xué)生先預(yù)習(xí)，先嘗試，先操作，先說解題思路，先總結(jié)結(jié)論。在學(xué)法指導(dǎo)上堅(jiān)持 “ 七個(gè)重視 ” ：重視活動(dòng)，重視操作，重視實(shí)踐，重視交流，重視合作，重視探究，重視語言表達(dá)。同時(shí)我和全區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教師共同分享教學(xué)研成果，和老師們一起研究教材教法，先后多次送教到 __、木魚、 __、松柏、新華、陽日中心學(xué)校。 教學(xué)是一門藝術(shù)，是藝術(shù)就要?jiǎng)?chuàng)新。我特別注重課后反思提高，撰寫的《優(yōu)化教學(xué)方法、引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)愉快的學(xué)好數(shù)學(xué)》、《淺談數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)》等多篇文章在校級(jí)以上交流?！秵l(fā)式教學(xué)中創(chuàng)設(shè)問題情 鏡策略》獲林區(qū)教研論文優(yōu)秀獎(jiǎng)，并收入林區(qū)《論文集》?！墩J(rèn)知學(xué)習(xí)理論，對(duì)學(xué)習(xí)教學(xué)的啟示》在建國五十周年全國論文征稿評(píng)選中獲二等獎(jiǎng)，在《中國基礎(chǔ)教育教研成果集》中發(fā)表。《重視動(dòng)手操作促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展》在 __教研上發(fā)表。 一份耕耘，一份收獲。 1993 年被評(píng)為全國教育系統(tǒng)勞動(dòng)模范，并授予人民教師獎(jiǎng)?wù)?；被評(píng)為林區(qū)學(xué)科帶頭人； 被湖北省教育廳授予 “ 湖北名師 ” ； __年被評(píng)為湖北省 “ 十佳班主任 ” ； __年被評(píng)為湖北省優(yōu)特級(jí)教師。 成績(jī)只能說明過去，教學(xué)改革是一個(gè)永遠(yuǎn)不停歇的過程，教學(xué)工作沒有最好只有更好，我信奉的座右銘是 ： “ 虛心強(qiáng)骨，道沖不盈；勤而習(xí)之，寵辱不驚。 ” 我要用我的勞動(dòng)、智慧、善良和汗水，當(dāng)好這個(gè)平凡的小學(xué)教師。盡職盡責(zé)，鞠躬盡瘁，把一茬一茬天真無邪的孩子們帶進(jìn)知識(shí)的殿堂，讓他們的少年歲月一路充滿陽光。
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