【正文】 （ 7）繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習慣；能夠有選擇地閱讀課外書籍；培養(yǎng)讀書做記號的習慣。 （ 8）繼續(xù)培養(yǎng)寫日記的習慣；能夠做到愛護圖書，并養(yǎng)成習慣。 （ 9）繼續(xù)培養(yǎng)認真完成作業(yè)的習慣；學會使用工具書，并養(yǎng)成習慣。 （ 10）繼續(xù)培養(yǎng)自己修改作文和通過多種渠道學習語文的習慣。 （ 11）繼續(xù)培養(yǎng)勤于搜集資料和不懂就問的習慣。 （ 12）培養(yǎng)行萬里路、讀萬卷書和在實踐中運用所學語文的習慣。 漢語拼音。 繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀學習、普通話。 識字寫字。 （ 1）準確認讀 147 個生字。 （ 2）能夠按筆畫順序正確默寫生字 125 個，能夠按字的結構把字書寫端正、寫勻稱。 （ 3）繼續(xù)學習用 鋼筆書寫，寫得正確、端正、整潔。 （ 4）繼續(xù)練習寫毛筆字，知道各種類型漢字的間架結構及筆畫特點。 口語交際。 （ 1）能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。 （ 2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說一段意思完整、連貫的話。 （ 3）能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。 （ 4）能當眾說話，做到語句比較通順，有禮貌。 （ 5）樂于參加討論問題，敢于主動發(fā)言，說清楚自己的意思。 閱讀。 （ 1）繼續(xù)學習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復述課文。會分角色朗讀課文。 （ 2）繼續(xù)學習默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。 （ 3）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。 （ 4）能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。 （ 5）繼續(xù)學習按要求預習課文。能借助字典學習生字詞，初讀課文，提出疑難問題，初步養(yǎng)成預習的習慣。 （ 6）能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。 （ 7）學習瀏覽，擴大知識面，根據(jù)需要搜集信息。 作文。 （ 1）能用學過的部分詞語造。，能理順次序錯亂的句子。 （ 2）學習有順序、比較細致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。 （ 3）能修改錯誤明顯的句子。 （ 4）學習使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，認識破折號。 （ 5）學習從內(nèi)容、詞句、標點等方面修改自己的作文。 三、提高教學質(zhì)量的措施： ，認真?zhèn)湔n，準確把握教學目標，不隨意拔高或降低，向課堂 35 分鐘要質(zhì)量。、 扎實進行語言訓練，本學期著重進行分段的訓練，但仍應繼續(xù)對學生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式 ，掌握基本的表達方法。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要設計有效的方法，擴大訓練面，努力讓全班學生人人參與訓練，保證學生有足夠的個體活動時間。教師應嚴格要求，及時反饋和矯正，講求實效。 注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學生通過閱讀學表達，從讀中學寫。在作文訓練中，要充分運用課文中學到的表達方法，鼓勵學生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達能力。 落實各單元訓練重點，重視學習方法的指導。在閱讀教學中，要以訓練點為重點組織教學，從內(nèi)容分析導向到訓練目標上來。課文教學時，要著重考慮怎樣讓 學生掌握本單元訓練點規(guī)定的那項閱讀基本技能，避免字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住內(nèi)容分析，忽視訓練重點。在進行閱讀重點訓練時，要充分發(fā)揮每單元前的 “ 學習提示 ” 的作用，根據(jù)課文的特點，適時地指導學生掌握學習方法。 六年級語文教學工作計劃篇 8 本學期是六年級學生在小學階段的最后半年，如何提高我班語文教學質(zhì)量是這學期教學工作的重心。為了使我班語文成績在本學期有大幅度的提高，使學生樂學、愿學、會學，真正把素質(zhì)教育落到實處，特擬定如下計劃： 一、學生現(xiàn)狀分析 本學期六年級有學生 28 人，從整體上看學生 知識參差不齊，雙優(yōu)生 5— 7 人，學困生 9 人，其余皆為中等生。大部分學生思維能力差，學過的知識掌握不夠牢固。特別是字寫得歪歪扭扭。雖然上學期加強訓練，但仍有個別學生許多 “ 字 ” 不象字。所以必須加強基本素質(zhì)訓練。 二、本學期教學任務 第十二冊教材共有 26 篇課文， 6 個積累運用，選讀課文 6 篇，其中精讀課文 14 篇，略讀課文 12 篇，選讀課文 6 篇。全冊教材分 6 組，每組由四個部分組成：導讀、課例、讀寫例話、積累運用。 要求是 在語言文字訓練過程中，使學生受到熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義教育；受到孝敬父母、關愛他 人、助人為樂等思想品德教育；培養(yǎng)熱愛科學、勇于實踐和創(chuàng)新的精神，增強環(huán)保意識。 能利用漢語拼音識字，學習普通話。 培養(yǎng)獨立識字的能力。學習 135 個生字，其中 100 個能讀準字音，認清自形，正確書寫，會認 35個生字，不要求會寫。 能聯(lián)系上下文、結合生活實際查字典理解詞語。學過的詞語大部分能在口頭或書面表達中運用。 能正確流利有感情地朗讀課文，背誦指定的課文，閱讀中把握主要內(nèi)容，體會文章的思想感情，初步領悟作者的表達方法。 樂于參加討論和辯論，能講清自己的意思，表達有條理。 能抓住重點事務 進行觀察，養(yǎng)成勤于觀察、思考和動筆的習慣，能寫簡單的紀實作文和想象作文，內(nèi)容具體、感情真實，條理清楚，練習從內(nèi)容、詞句標點等方面修改自己的作文。 三、本學期教學重難點 培養(yǎng)學生的閱讀能力、分析問題的能力；加強詞句訓練；培養(yǎng)學生觀察、寫作、想象能力；能感情真實、內(nèi)容具體寫紀實作文和想象作文。 四、提高教學質(zhì)量措施 本期教學重點放在培養(yǎng)學生自學為主，引導學生培養(yǎng)分析和解決問題的能力，更新教學觀念，改進教學方法，提高課堂效率，能面向全體學生，調(diào)動學生的積極性，使他們主動參與、樂于學，培養(yǎng)他們分析寫作與實踐、想象的能力，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，批改好作業(yè)，輔導好后進生，以優(yōu)帶中差，使其成績得到大面積豐收。 基礎知識是語文學科的重中之重，六年級的這一學期的知識綜合性強，生字力求人人會寫，會認的字要求會認、讀、寫，而文中要求背誦的要求會背，不能馬虎。 狠抓學生閱讀理解這個薄弱環(huán)節(jié)，本班學生閱讀理解能力差、貪玩、注意力不夠 集中，針對這些，本期重點放在讀上，從讀中理解詞義、句子的含義，從讀中體會思想感情，從而培養(yǎng)學生的思維、概括、創(chuàng)新。以學生自學為主，把大量時間留給學生，使他們從讀中感悟，養(yǎng)成 ‘ 讀書 ’ 的好習慣，主動參與，老師和學生有一種心靈上的默契來提高他們的各科成績。 培養(yǎng)學生留心周圍事物展開想象，做到勤動腦、動筆的習慣，做到敘事完整、語言精煉、生動有趣、具體地表達出來。能說真話，吐真情，寫有真情實感的作文。 認真落實好素質(zhì)教育，杜絕學生死記死學，教學過程中重點在 ‘ 創(chuàng)新 ’ 、激起學生學習的興趣，激發(fā)創(chuàng)造思維、激發(fā)自覺探 索知識的奧秘，使他們在輕松、愉悅的環(huán)境中學習，只有這樣，才能學好、記牢。 多激勵學生。好孩子是夸出來的，要以欣賞、贊美、夸獎、鼓勵，作為主體，勇氣是把利箭，能幫助你斬出前進途中的障礙，由此可見，激勵學生可以使學生看到自己成長途中的點點星光，讓他們像一棵棵自信的小樹一樣，茁壯成長，只有這樣，學生才會有閃光的機會、才會有上進、自信心，才能養(yǎng)成良好的習慣，人人才會進步 引導學生大量閱讀課外書籍，培養(yǎng)學生課外知識量。