【正文】 來(lái)，中國(guó)經(jīng)濟(jì)取得了前所未有的發(fā)展，取得了舉世公認(rèn)的成就 。中國(guó)通過(guò)自力更生、艱苦奮斗，以占世界 7%的耕地解決了占世界 22%的人口的吃飯問(wèn)題。中國(guó)的國(guó)防力量大大增強(qiáng)，國(guó)際地位極大地提高。這些巨大成就的取得，正是因?yàn)橛袃?yōu)越的社會(huì)主義制度。因此，愛(ài)國(guó)與愛(ài)社會(huì)主義絕對(duì)不能分開，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是愛(ài)國(guó)主義的基礎(chǔ)，也是青年學(xué)生立愛(ài)國(guó)之志的根本點(diǎn)、出發(fā)點(diǎn)。 愛(ài)國(guó)，就要發(fā)揚(yáng)我國(guó)人民優(yōu)秀的愛(ài)國(guó)傳統(tǒng)。雖然不同時(shí)期愛(ài)國(guó)有不同內(nèi)容，但是其本質(zhì)是一樣的。那就是以祖國(guó)的興衰為己任，為祖國(guó) 的強(qiáng)盛奮斗不息。從戚繼光率軍御倭，到鄭成功收復(fù)臺(tái)灣 。從林則徐虎門銷煙，到鄧世昌黃河血戰(zhàn) 。從譚嗣同慷慨就義，到以毛澤東為代表的共產(chǎn)黨人為 “ 中國(guó)人民站起來(lái) ” 而奮力開拓，披肝瀝膽。一幕幕血與火交織的場(chǎng)景匯成愛(ài)國(guó)主義壯麗的畫面，一個(gè)個(gè)可歌可泣的故事寫就愛(ài)國(guó)主義不朽的詩(shī)篇。作為后輩的我們?cè)跄懿幌蛩麄儗W(xué)習(xí)，不怎能不盡心盡力報(bào)效祖國(guó)，以全部的忠誠(chéng)、壯麗的青春、堅(jiān)定的信念 ! 熱愛(ài)祖國(guó)，我們更要以自己的實(shí)際行動(dòng)實(shí)現(xiàn)誓言，熱愛(ài)祖國(guó)的一山一水，一草一木，遵紀(jì)守法，勤奮學(xué)習(xí)，做無(wú)產(chǎn)階級(jí)事業(yè)的接班人。 同學(xué)們，我們是 “ 早晨八到九點(diǎn)鐘 的太陽(yáng) ” ，未來(lái)是屬于我們的，黨和人民把希望寄托在我們身上。讓我們立愛(ài)國(guó)之志，成報(bào)國(guó)之才，為著祖國(guó)美好的明天，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鍛煉，沿著具有中國(guó)特色的社會(huì)道路奮勇前進(jìn)吧 ! 一分鐘演講稿簡(jiǎn)短初中生篇 9 青春，是用來(lái)回憶的 。青春，是用來(lái)追憶的 。青春，是用來(lái)拼搏的。也許，青春像是一顆流星，雖然絢麗但卻很短暫 。也許，青春像是一棵常青樹，無(wú)論春夏秋冬，永遠(yuǎn)都是郁郁蔥蔥。 人世間，再也沒(méi)有什么比青春更可貴的了，而青春卻也是剎那芳華、轉(zhuǎn)瞬即逝。隨著時(shí)光的流逝，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)從懵懵懂懂的小女孩長(zhǎng)成了亭亭玉立的大姑娘。或許，我已 經(jīng)不再喜歡洋娃娃，不在喜歡過(guò)家家。我可能已經(jīng)開始幻想自己的未來(lái)：未來(lái)的我會(huì)有什么工作，會(huì)在那個(gè)城市，是否已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想 ?? 時(shí)間老人正在向我的十七歲走近，十七歲，多么美好的年紀(jì) !我既忐忑又期待，花一樣的年紀(jì)。我的青春，也是我夢(mèng)想起航的開始。 時(shí)間并沒(méi)有想象中的那么長(zhǎng)，青春也沒(méi)有想象中的那么久。所以，在有限的時(shí)間里要努力，要奮斗。努力的青春是唯美的，奮斗的青春是活力的。 每個(gè)人都有屬于自己的青春，青春是人一生中最美好的時(shí)光，經(jīng)歷了青春的磨礪，你的人生才有意義。 不要在該奮斗的年紀(jì)選擇了安逸，現(xiàn)在的我們正值青春，我們應(yīng)該去奮斗。 正如《長(zhǎng)歌行》中所說(shuō)的那樣： “ 少壯不努力，老大徒傷悲。 ” 如果年少不及時(shí)努力，到老來(lái)只能悔恨一生。 總之，青春要努力要奮斗，等我們老了，回過(guò)頭想起來(lái)，我們?cè)?jīng)努力奮斗過(guò)，就可以不留不遺憾。 努力吧，青春 !奮斗吧，青春 ! 一分鐘演講稿簡(jiǎn)短初中生篇 10 親愛(ài)的老師、同學(xué)們： 大家好 ! 古人說(shuō)： “ 書中自有黃金屋 ” 。每當(dāng)我讀一本新書，獲一份知識(shí)的時(shí)候，我心中的那種快樂(lè)是無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的，正如培根所說(shuō) ?！?知識(shí)是人類進(jìn)步的階梯。 ” 一個(gè)教師，要想能夠適應(yīng)新 的教育形勢(shì)，就必須讀書加以補(bǔ)足，況且，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì)，沒(méi)有一個(gè)淵博的大腦是不行的。讀書讓我們能夠很好的乘上時(shí)代的風(fēng)帆，才能夠讓自己的職業(yè)生輝。 博斯威爾有這樣的一句話： “ 每天讀上五小時(shí)書，人很快就會(huì)淵博起來(lái)。 ” 我們的教師每天很多時(shí)間都用在教育教學(xué)中，或許不可能這樣的投入，但是只要書籍在我的心中，我每天抽出一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間，我就可以補(bǔ)足自己的不夠，因?yàn)橹R(shí)是來(lái)不得半點(diǎn)虛假，更不能是道聽(tīng)途說(shuō)。 我們可以從教育理論書籍中獲得理論的指導(dǎo)，為我們的教育教學(xué)指引方向 。我們可以從名家名著中或者精神的營(yíng)養(yǎng)，為我們的自身素 質(zhì)的提高獲得高品味的營(yíng)養(yǎng) 。我們可以從眾多的書籍中找到人生的意義，生命的詮釋，心靈的感動(dòng)。 一句諺語(yǔ)這樣說(shuō)： “ 生活中沒(méi)有書，就好像天地間沒(méi)有陽(yáng)光 。智慧中沒(méi)有書，就仿佛鳥兒沒(méi)有翅膀 ” 。中華民族自古以來(lái)是以禮儀大邦聞名于世，我們的民族從來(lái)就有知書達(dá)禮的傳統(tǒng)美德。 “ 虛席以待 ” 、 “ 程門立雪 ” 、 “ 三顧茅廬 ” 等等以禮相待的成語(yǔ)和典故，在歷史上廣為傳誦，就深刻反映了這一點(diǎn)。讀書才能知禮，講禮，對(duì)人彬彬有禮，對(duì)他人的尊重，是保持人們正常關(guān)系的準(zhǔn)則。知禮講禮的人大多以他人為重，以社會(huì)為重。能真誠(chéng)待人正是一個(gè)人高尚情操的表現(xiàn)，是 內(nèi)在優(yōu)秀品質(zhì)的外化。讀書是提高個(gè)人修養(yǎng)的必然途徑，是提高自身素質(zhì)的重要手段之一。 一個(gè)國(guó)家必須要有自己的國(guó)魂，一個(gè)民族必須要有自己的精神，才能把全民族的智慧集中起來(lái)，完成無(wú)比強(qiáng)大的精神力量和物質(zhì)財(cái)富。中華民族幾千年延續(xù)下來(lái)的愛(ài)國(guó)、氣節(jié) 。奮發(fā)、立志 。改革、創(chuàng)新 。勤學(xué)、好問(wèn) 。勤儉、廉介 。敬長(zhǎng)、知禮 ” 等傳統(tǒng)美德體現(xiàn)了中華民族的國(guó)魂和精神。構(gòu)建和諧社會(huì)，正是需要我們廣大的人們不斷提高自身素質(zhì)，知書達(dá)禮。作為人師的教師，也唯有提高自身的素質(zhì)才能夠更好的為社會(huì)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的微薄力量。千里之行，始于足下，讓我們堅(jiān)信自己的信念不會(huì)改變，讓我們?cè)谧x書中感受人生的哲理。 謝謝大家 !