【正文】 這個(gè)大家庭里，每位孩子都能夠相親相愛的和身邊的同學(xué)、老師相處，這背后離不開各位家長朋友對(duì)我校的信任和支持，尤其是對(duì)我班各科老師工作的幫助和配合，才得益于我們的教育工作能夠順利開展，再次對(duì)各位表示衷心的感謝 ! 今天的家長會(huì)，我有兩點(diǎn)想和各位朋友交流的教育觀點(diǎn)，隨后，會(huì)留給家長朋友時(shí)間與我班任課老師自由交流。 一、簽字本 (學(xué)生家庭學(xué)習(xí)的反饋 )。 開學(xué)之初，一切事物都比較繁瑣，同時(shí)也想更快的了解每個(gè)孩子，于是，我便告知每 位家長朋友通過簽字本的方式來真實(shí)的記錄和反饋學(xué)生在家的學(xué)習(xí)狀態(tài)。經(jīng)過這一個(gè)多月的反饋信息，我發(fā)現(xiàn)各位家長朋友重視這項(xiàng)事情的態(tài)度不一樣。我總結(jié)一下，有四類： (1)、認(rèn)真關(guān)注孩子每天的學(xué)習(xí)情況，積極與老師交換教育方法，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的興趣和培養(yǎng)。 (2)、真實(shí)的記錄學(xué)生在家的學(xué)習(xí)狀況，注重與學(xué)生讀書和交流，鼓勵(lì)和激發(fā)學(xué)生愛讀書的好習(xí)慣。 (3)、用一句話概述學(xué)生每天的作業(yè)是否完成，常用 “ 認(rèn)真、不認(rèn)真、還好、還行、貪玩、懶散 ” 等含糊詞語。 (4)、簽字本由學(xué)生自己簽寫，本上只記著書名和家長的名字。 這四類家長 朋友的做法不一，所以折射出的教育態(tài)度也就參差不齊了。在這里，我想統(tǒng)一一下我班簽字本的使用方法。 (1)、真實(shí)的記錄學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，不要用含糊的詞語 (好、不好 )總結(jié)學(xué)生在家的表現(xiàn)。與我交流或嘗試用各種方法促進(jìn)和改變學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)，家長要了解學(xué)生每天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，幫其鞏固、復(fù)習(xí)、練習(xí)功課，保證學(xué)生每日的學(xué)科知識(shí)都已掌握。 (2)、反饋在家讀書的情況。我校特殊的教育理念是減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，增加學(xué)生的閱讀量，培養(yǎng)他們愛讀書、樂讀書的興趣。所以，每周一至周四晚沒有任何寫記的作業(yè)，周末會(huì)適當(dāng)?shù)牟贾靡恍懙淖鳂I(yè)，那么，閱讀便成為他們精神生活的豐富大餐，希望家長積極配合和鼓勵(lì)學(xué)生，而不是以敷衍的態(tài)度來迎合。 由于學(xué)生年紀(jì)尚幼，自制能力薄弱，加之拼音剛剛學(xué)完，拼讀能力較弱，所以，家長朋友鑒于學(xué)生的自身能力，陪讀或物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)讀等等。孩子讀完書一定要與他交流，談?wù)劚舜藢?duì)所讀內(nèi)容的感受，指引孩子樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。 (在校，我也會(huì)有計(jì)劃的組 織學(xué)生看書，與他們交流。 ) 家長朋友，培養(yǎng)孩子讀書的興趣，是為他開啟智慧的大門，這需要各位要有足夠的耐心和細(xì)心，不要覺得麻煩、更不要因?yàn)樽约簩W(xué)歷低或工作的壓力而找各種借口推脫輔助孩子的學(xué)習(xí)。您辛苦的勞作，就是為了日后他有更好的成就和發(fā)展。那么，請(qǐng)把教育放在第一位，不僅為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，更要引領(lǐng)著他走向知識(shí)的國度。這就像教孩子學(xué)走路一樣，你不先扶著他走，他又怎么自己學(xué)得會(huì)跑呢 ? 一年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿提綱篇 11 尊敬的老師、各位家長： 大家下午好！ 我是一年級(jí)（ 1）班韓宇昊的家長，韓宇昊在入學(xué)的第一次考試 中取得了優(yōu)異的成績，我感到欣慰，心里懸著的一塊石頭終于落地了，衷心感謝學(xué)校和老師的精心培養(yǎng)和關(guān)愛照顧。大家可能也知道，韓宇昊在剛?cè)雽W(xué)的前兩個(gè)星期，曾經(jīng)因不適應(yīng)校園生活，不進(jìn)教室，哭著鬧著要回家，驚動(dòng)了全校師生，成了無人不知的 “ 小明星 ” 。多虧學(xué)校和老師的努力，多次和我們家長溝通，共同想辦法、制定措施促使韓宇昊盡快適應(yīng)。趙老師和陳老師輪流耐心地陪伴、開導(dǎo)孩子，帶孩子在校園里活動(dòng)，放松心情，給孩子講校園學(xué)習(xí)生活的趣事，漸漸培養(yǎng)他對(duì)學(xué)校的興趣和感情，忙不開的情況下便委托其他班級(jí)的老師幫忙，甚至孫校長、張副校長和閆主 任，也時(shí)常擱下繁忙的工作照管、鼓勵(lì)孩子，尤其是孫校長，特意抽出寶貴的時(shí)間，面對(duì)面、一對(duì)一的解除孩子的思想顧慮。經(jīng)過各方的努力、溝通和配合，韓宇昊由漸漸地適應(yīng)校園生活到喜歡這個(gè)大家庭，一日生活制度步入正軌，學(xué)習(xí)更是取得了明顯的進(jìn)步。 韓宇昊有一些不足之處，同時(shí)也有不少突出的優(yōu)點(diǎn)值得鼓勵(lì)推廣，下面我將自己教育孩子的一些心得體會(huì)，和大家分享。 一、避免溺愛孩子 現(xiàn)如今，基本上每個(gè)家庭都只有一個(gè)孩子，在孩子成長過程中，傾注了全家人大量的精力和時(shí)間，無論自己帶還是隔代撫養(yǎng)，都不可避免的會(huì)溺愛孩子，捧在手里怕摔了，含在 嘴里怕化了。韓宇昊也是如此，過度的關(guān)注、順從，使孩子霸道、任性、不講道理，太依賴于家人，膽小怕事，不夠活潑。漸漸意識(shí)到了這些缺點(diǎn)和不足，及時(shí)調(diào)整了教育孩子的方式方法，不再一味遷就他、順從他，培養(yǎng)他的挫折感、責(zé)任感和同情感，適當(dāng)引導(dǎo)孩子做一些力所能及的事情，犯了錯(cuò)誤一定要追究，做到賞罰分明，杜絕哭鬧之后就能達(dá)成愿望的機(jī)會(huì)，使他能夠正確認(rèn)識(shí)到家人的愛護(hù)和關(guān)注不是無條件的、無限制的。 二、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣 良好生活習(xí)慣對(duì)孩子的成長至關(guān)重要，是孩子受益終身的一項(xiàng)日常養(yǎng)成，早睡早起習(xí)慣、個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣、禮節(jié)禮貌的習(xí)慣 、健康飲食的習(xí)慣、日常坐姿、站姿和走姿的習(xí)慣等等，我們?cè)诮探o孩子這些良好生活習(xí)慣的同時(shí)，必須以身作則，做出榜樣來，使孩子通過自己眼睛的觀察，意識(shí)到什么習(xí)慣是正確的、必須遵守的？什么習(xí)慣是錯(cuò)誤的、必須戒除的？孩子的直觀認(rèn)識(shí)比單純說教效果要好上百倍。利用孩子喜歡聽故事、看動(dòng)畫片的特點(diǎn)，精心挑選一些培養(yǎng)良好生活習(xí)慣的故事講給他聽、放給他看，讓孩子自己理解、領(lǐng)悟、模仿、學(xué)習(xí)。在日常生活中加強(qiáng)督導(dǎo)，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)指正孩子做得不到位的地方，敦促他及時(shí)糾正，利用孩子 “ 小紅花 ” 情結(jié)，遵守好的生活習(xí)慣獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花，違反習(xí)慣則減除 一朵小紅花，調(diào)動(dòng)孩子注意日常養(yǎng)成的興趣和積極性。 總之，習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的，需要 “ 慢溫 ” 、 “ 細(xì)潤 ” ，不可急于求成，要注意榜樣的力量，父母是孩子最直接的老師，是孩子最主要的模仿者，絕對(duì)不能要求孩子一套標(biāo)準(zhǔn)，自己卻是另外的標(biāo)準(zhǔn)。 三、不給孩子壓力 孩子的成長需要寬松的環(huán)境，就像剛發(fā)芽的種子，土壤壓的太實(shí)，芽苗就不能健康成長，要經(jīng)常松松土壤，讓孩子輕輕松松、快快樂樂的成長。我基本不會(huì)強(qiáng)迫孩子做他不喜歡的事情，很少會(huì)對(duì)一件事兒設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)或者期限，孩子好奇心強(qiáng)，創(chuàng)造力和想象力是成人無法企及的，如果為他們?cè)O(shè)限，必然 會(huì)損害孩子的創(chuàng)新能力，固化他們的思維，得不償失。在寬松的條件下，多鼓勵(lì)、夸獎(jiǎng)，少斥責(zé)、貶低，多從正面調(diào)動(dòng)孩子的積極性，盡量避免拿別人家孩子的優(yōu)點(diǎn)來說事兒。 四、正確引導(dǎo)孩子的興趣愛好 每個(gè)人的興趣愛好都不同，尤其是男孩和女孩的差別更大，所以對(duì)待孩子的興趣愛好不能千篇一律、人云亦云。在日常生活中注意觀察孩子的興趣愛好，總結(jié)歸納孩子的喜好類別，好動(dòng)還是好靜，喜歡說還是喜歡想，動(dòng)手能力強(qiáng)還是邏輯思維靈，精力集中還是分散，這需要家長有大智慧、較強(qiáng)的責(zé)任心，只有了解到孩子的性格特征，才能夠?qū)ΠY下藥、辯證施治，找到最適 合自己孩子的途徑培養(yǎng)延展興趣愛好，才能達(dá)到事半功倍之效，而不是隨波逐流，看別人家孩子學(xué)什么自己孩子也學(xué)什么，不管孩子喜不喜歡、愿不愿意，盲目跟風(fēng)，周末輾轉(zhuǎn)于各學(xué)習(xí)班之間，家長累，孩子更累，學(xué)習(xí)效果卻不明顯。 五、多抽出時(shí)間陪孩子 小學(xué)一年級(jí)的孩子，還沒有形成自己固定的社交圈子，比較依賴父母，會(huì)渴望爸爸媽媽的陪伴。而多數(shù)家長意識(shí)不到這一點(diǎn)，以工作忙、應(yīng)酬多為由，忙工作、忙著陪伴不相干的人，對(duì)待孩子卻不上心，覺得給他買玩具、買好吃的就足夠了，沒必要花費(fèi)時(shí)間天天陪著，實(shí)際上，在孩子心中會(huì)有父母忽視自己的落寞，從而 留下心理陰影，不利于成長。無論工作再忙再累，一定要堅(jiān)持自己帶孩子，多抽出時(shí)間陪他玩、陪他學(xué)習(xí)、陪他做游戲、陪他一起看電視、看動(dòng)畫片，陪他多接觸大自然、多親近花草樹木、動(dòng)物昆蟲等，制定定期外出旅行的計(jì)劃，全家人一起享受難得的休閑時(shí)光，同時(shí)也開闊孩子的視野。 孩子的教育是每個(gè)家長都關(guān)心和頭痛的事兒，我們不光要保證孩子的身體健康，同時(shí)還要保證孩子的心理健康和掌握適應(yīng)社會(huì)的種種能力和技巧。如今，孩子進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)，老師會(huì)以更加專業(yè)的知識(shí)和方法教育孩子，但我覺得家庭教育仍然是孩子成長中不可輕視、不可忽略的，作為父母，要 時(shí)刻關(guān)注孩子的成長和精神狀態(tài)，掌握每個(gè)階段孩子的所思、所想、所感，盡量選擇適合孩子的教育方法，與孩子多交流多互動(dòng)，把孩子當(dāng)做朋友、當(dāng)做家庭成員來對(duì)待，只有思想上重視、行動(dòng)上到位，孩子才能健康成長，才能以優(yōu)異的表現(xiàn)來回報(bào)父母之恩。 一年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿提綱篇 12 各位家長： 大家好 !我是一 (1)班的班主任，也是這個(gè)班的語文老師。非常感謝大家來參加這個(gè)家長會(huì)，尤其是各位年長的前輩和遠(yuǎn)路而來的家長。半個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過去了，在這里我要感謝所有支持我工作，配合我工作的家長。是你們相信我，支持我，配合我的工作，才使孩子們從 幼兒園出來，短短的兩個(gè)多月，各方面都取得了如此巨大的成績 ! 我知道，有很多家長都很想知道自己的小孩在這些日子的學(xué)習(xí)中，成績?cè)趺礃??在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣 ?班級(jí)排名怎么樣 ?學(xué)習(xí)能力和發(fā)展的潛能怎么樣 ?我們召開這個(gè)家長會(huì)，主要目的也是：希望家長進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績 ! 大家都是忙中抽空來參加這次家長會(huì)，我就開門見山地說今天開會(huì)的幾個(gè)主要事情： 第一方面是關(guān)于 ?? ： 一、班級(jí)學(xué)習(xí)情況 表揚(yáng)學(xué)習(xí)成績突出的孩子： 表揚(yáng)遵守紀(jì)律的孩子： 表揚(yáng)勞動(dòng)積極的孩子： 二、注意孩子安全 上學(xué)放學(xué)路上的安全。 學(xué)校的作息時(shí)間是這樣的?，F(xiàn)在是冬令時(shí)間。上午，老師 7： 40上班，學(xué)生是 8： 00前到校。下午3： 20分放學(xué)。在這兒我要提醒幾點(diǎn)： (1)要有固定的家長來接小孩，家長不要來得過早或過遲，過早，你會(huì)等得不耐煩，過遲，小孩也等急了，怕出意外。教育孩子沒有人領(lǐng)不要隨便走回家。 (2)來接小孩的家長請(qǐng)?jiān)谛ｉT口等待，等我領(lǐng)小孩到門口排好隊(duì)，再招呼自己的孩子回家。避免混亂，而讓有的小孩走丟，下雨天除外。 課間的安全。 教育孩子課間不要奔跑，打鬧。鉛筆不要 兩頭削，要做好記號(hào)。 三、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 習(xí)慣，是一個(gè)人綜合素質(zhì)的反映，可以說它涵蓋了人的語言行為、思想道德各個(gè)方面，習(xí)慣，嚴(yán)重地影響著人的素質(zhì)的發(fā)展。著名教育家葉圣陶先生說過： “ 教育是什么，往簡單方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣 ??”( 美 )約凱恩斯說 “ 習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)。 ” 巴金說： “ 孩子成功教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開始。 ”?? 可見，向?qū)W生傳授文化知識(shí)是重要的，而更重要的是對(duì)學(xué)生進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育，這將會(huì)對(duì)他們的學(xué)習(xí)質(zhì)量、道德品質(zhì)、能力的培養(yǎng)和今后的發(fā)展起著決定性的作用。 學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。 (1)、自讀課文，讀正確，讀通順。 (2)、自學(xué)生字新詞。 (3)、讀書要做記號(hào)。 多看課外書，讀書要有選擇。 關(guān)于日記。 (講講班級(jí)博客 ) 關(guān)于回家作業(yè)。 (語文、數(shù)學(xué)、英語 ) 上課習(xí)慣 上課鈴聲一響，學(xué)生應(yīng)端坐在教室里，恭候老師上課，當(dāng)教師宣布上課時(shí)，全班應(yīng)迅速肅立，向老師問好，待老師答禮后，方可坐下。學(xué)生應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)到校上課，若因特殊情況，不得已在教師上課后進(jìn)入教室，應(yīng)先輕輕敲門，喊報(bào)告，得到教師允許后，方可進(jìn)入教室。 良好的聽課習(xí)慣，是學(xué)習(xí)知識(shí)、培養(yǎng)能力、發(fā)展智力的重要條件。有好的聽課習(xí)慣， 才可能有好的學(xué)習(xí)效果。在教學(xué)中，要教學(xué)生會(huì)聽課，養(yǎng)成積極動(dòng)腦的習(xí)慣。 聽課習(xí)慣要求：會(huì)聽、會(huì)看、會(huì)想、會(huì)說。 會(huì)聽：在課堂上，要認(rèn)真聽老師講解，注意力集中，獨(dú)立思考，當(dāng)老師提問時(shí)，應(yīng)先舉手，待老師點(diǎn)到你的名字時(shí)才可站起來回答，發(fā)言時(shí)，身體要立正，態(tài)度要落落大方，聲音要清晰響亮，并且應(yīng)當(dāng)使用普通話。 除了會(huì)聽老師講的課，還要學(xué)會(huì)聽同學(xué)的發(fā)言。我要求學(xué)生聽課的時(shí)候緊盯老師的眼睛，老師走到東，你要看到東，老師走到西，你要看到西，我常故意走來走去，訓(xùn)練學(xué)生眼球跟著我轉(zhuǎn)。同學(xué)發(fā)言的時(shí)候要安靜聽，有不同意的地方要舉手告 訴老師，不可以插嘴。 會(huì)看：低年級(jí)的教材是圖文并茂的，我經(jīng)常引導(dǎo)孩子看圖，要求有順序地看懂圖的意思。 會(huì)想：會(huì)想，首先要肯想。課堂上要學(xué)生肯動(dòng)腦子想問題，除了靠教師教學(xué)的啟發(fā)性外，還要靠 “ 促 ” ，促使他動(dòng)腦子。我常利用開火車的游戲，要求每個(gè)同學(xué)挨著回答，一組同學(xué)都回答過問題，那組同學(xué)才算開動(dòng)火車。 會(huì)說：聽、看、想，要通過 “ 說 ” 這一點(diǎn)來突破。要說就得去想。會(huì)想，就得認(rèn)真聽，細(xì)心看。抓了會(huì)說，就能促進(jìn)其它三會(huì)。因此要十分重視學(xué)生口答能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。 聽到下課鈴響時(shí)，若老師還未宣布下課，學(xué)生應(yīng)當(dāng)安心聽講，不要忙著收拾書本，或把桌子弄得乒乓作響，這是對(duì)老師的不尊重。下課時(shí)，全體同學(xué)仍需起立，與老師互道： “ 再見 ” 。待老師離開教室后，學(xué)生方可離開。 作業(yè)習(xí)慣 仔細(xì)審題習(xí)慣很重要，一開始，我總是要求全班孩子用手指著題目跟老師讀題，孩子學(xué)完拼音后，我要求孩子自己把每個(gè)題目讀個(gè)兩到三遍才動(dòng)手寫字，寫完再讀一遍。 其次，我還注意培養(yǎng)孩子認(rèn)真書寫習(xí)慣。書寫姿勢(shì)及習(xí)慣對(duì)兒童自制能力極穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義。我不僅指導(dǎo)學(xué)生如何握筆、運(yùn)筆，而且教會(huì)他們寫字的順 序，嚴(yán)格看書、寫字的姿勢(shì)，做到 “ 一拳 ” 、 “ 一尺 ” 、 “ 一寸 ” 。并用兒歌加以強(qiáng)調(diào)： “ 學(xué)寫字，要注意：頭要正，肩要平，身要坐直紙放正，一尺一拳要記清，手離筆尖一寸高，寫字認(rèn)真要工整。 ” 我還要求孩子注意書面整潔漂亮，不頻繁使用橡皮，不留橡皮擦過的痕跡。作業(yè)封面也要求包好書皮，保持作業(yè)封面的整潔。 預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣 我要求每一篇課文教之前，回家先讀幾遍，請(qǐng)家長簽好字，學(xué)完了以后又要回家把課文背誦出來。 文具的整理和使用習(xí)慣 學(xué)習(xí)用品，我的觀點(diǎn)是 —— 簡單實(shí)用。購買學(xué)習(xí)用品不要盲目追求高檔，應(yīng)以便攜帶、便擺放、好 使用為原則。造型新穎別致的高檔文具除了會(huì)分散孩子的注意力、影響孩子建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣外