【正文】 大膽推想。 二是啟示類。解答這類題目時要注意思想傾向， 抓住作者基本的感情立場，聯(lián)系文章主要情節(jié)及主要人物，抓住評論性的語句從多角度、多側面思考作答。 (三 )、現(xiàn)代文閱讀部分。 要把握 “ 考點 ” ，掌握答題技巧。近幾年的中考現(xiàn)代文閱讀的選文大多是一篇小說、一篇自然科技類或生態(tài)環(huán)境的說明文和一篇隨筆式的議論文。因此，在最后復習中，在 “ 隨堂練習 ” 選文上應盡量多選取相關類型的文章進行練習。另外，在閱讀題目的設置上，一般都是按照 “ 整體 —— 局部 —— 整體 ” 的順序進行考查。做題時要讓學生牢牢地記?。?“ 答案不在你的腦子里，答案只在原文中 ” ，無論在任何情況下作答既要體現(xiàn)個性和獨特見解 ，又要較好地忠實于原文忠實于作者的主張。同時這也是我們檢驗解答效果的唯一標準。任何文段的考查都側重兩個方面，一是信息的篩選，二是對閱讀材料的理解和分析。在閱讀復習中，應該注意句與句、段與段之間的聯(lián)系，了解作者的觀點和文章的寫作意圖，做到從整體上把握文章，首先弄清 “ 寫了什么 ”“ 為什么要寫 ” 這兩個問題。最重要最有效的方法是在原文中找線索找答案。比如，整體感知類的題目，常常要求考生回答 “ 文章的主要內容是什么 ” 或者 “ 作者的主要觀點是什么 ”等問題。做此類題，答題時應從三個方面來考慮：一看標題，二看開頭、結尾，三找議論 、抒情的語句。這些常用的方法和思路一定要熟記于心。再比如，學生認為最難回答的 “ 理解句子含義及作用 ” 這一類題目，我們可以讓學生：先觀察句子的特點及位置，分析其在表意和結構上的作用 。結合語境，抓住句子表達時最關鍵的詞語，指出其語境意。此類題目考查的大多是那些在文章表達中起關鍵作用的語句，或是一些運用比喻、反問等修辭手法的句子，所以分析把握句子的特點是做好此類題目的要訣。凡述種種題型，都有一定的解答思路和方法，所以做閱讀題切忌盲目。 (四 )、作文部分。 每個星期進行一次寫作訓練，在寫和評的專題訓練中提高學生的寫作 水平。 作文指導，了解說明文、議論文的常見結構模式，重點放在記敘文的寫作指導上面，要求學生能夠準確地審題，正確地選材、立意、結構文章，綜合運用各種表達方式為文章的中心服務，板書正確，字跡工整，為良好寫作打下基礎。 作文訓練側重于名篇，摹擬其謀篇布局，刻意選材新穎，內容新奇，力爭讓每位學生寫好記敘文，能把人或事件完整地交代清楚。舉行寫作知識的講座 ,讓學生做到有寫的東西 ,下筆能心中有數。找一些典型的寫人、敘事范文 ,引導學生分析 ,從審題立意、選材等入手進行詳細評講，讓學生拿到題目不盲目下筆。舉出一些作文內容，適用 于哪些題目，讓學生作文不離題，基本能找準方向，提高學生的寫作能力。 “ 話題 ” 作文仍然是今年考查的主流，命題已經在悄悄地發(fā)生變化，這個變化就是話題作文與半命題作文相結合?？v觀近幾年中考作文命題變化的軌跡，我們不難發(fā)現(xiàn)，作文命題正朝著 “ 命題生活化，引導學生關注自己，熱愛讀書，熱愛生活，關注社會，理解他人 ” 的角度發(fā)展，寫作的內容在不斷擴大，寫作的題材從學校生活走向更廣闊的社會生活，寫作的形式由單一走向多元化。 因此，在最后階段要動員學生自覺主動多讀書看報，開拓自己視野、了解時代信息、把握時代脈搏，充分利用課余時間 涉獵名家作品或課文中指定推薦的中外名著，并學習別人的語言風格、章法技巧，為寫作積累素材，補充新鮮血液。雖學習比較緊張，但仍要每天 “ 擠 ” 出十到二十分鐘時間來看書讀報。在寫作中，要善于從大處著眼，小處入手，大題化小，以小見大，學會 “ 一滴水里見陽光 ”“ 半瓣花上說人情 ”。善于聯(lián)想，張揚個性。讓文章體現(xiàn)出你真摯的感情，豐厚的文學積淀，做到文質兼美，富有生活氣息。 要在考場上讓你的作文取得高分，那就要是包裝，書寫規(guī)范整潔，不用涂改液，博得閱卷老師第一印象分。拿出渾身解數看家本領，開好頭，結好尾，博得閱卷老師愉悅慷慨分。 絞盡腦汁搜腸剮肚引用名言警句、睿智心語、時髦新詞入文，博得閱卷老師耳目一新欣賞分。張揚個性，敢于沖破傳統(tǒng)規(guī)則，不鳴則已，一鳴驚人，博得閱卷老師怦然心跳震撼分。 三、復習進度簡單計劃 第一輪復習： 4 月上旬 —— 4 月底，著重于從課本入手，依綱扣本，在字、詞、句、篇中夯實基礎，特別是古詩詞和文言文全面鋪開。有要求的古詩文要篇篇默寫。 第二輪復習： (5 月上旬 — 5 月底 )，進入專題復習階段，即根據中考命題規(guī)律，打破學科原有順序，將知識結構分門分類地進行整理并強化訓練。 (記敘文 —— 說明文 —— 議論文 )，更要注重現(xiàn)代文和作文的 訓練指導。 第三輪復習： (6 月初 — 6 月上旬 )，重在模擬訓練和綜合能力的培養(yǎng)，可幫助學生在完成專題復習后，檢測學習的成效，同時又能起到進行中考實戰(zhàn)的演習，提高應試能力的作用。 第四輪復習： (考前一星期沖刺 )學生自主學習，查漏補缺。更多時間用來閱讀自己一年來寫的文章，整理消化 “ 隨堂練習 ” 中老師評講的知識點，梳理文體知識結構，更好地認識自我，找到自信，定能取得優(yōu)異的語文成績。 最新中考語文備考復習計劃