教育名著心得體會(huì)2000字(精選3篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-28 11:34本頁(yè)面
【正文】 準(zhǔn)備讀完干什么 ?” 學(xué)生的回答： “ 不知道。 ” 他們從來很少會(huì)想過我以后的路該怎么走 ?會(huì)是什么樣 ?這就導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)上不想下功夫，更不愿意吃苦，對(duì)于周圍的環(huán)境學(xué)生很少?gòu)淖陨碚以颍前迅嗟脑驓w納在外界的環(huán)境上。例如，一學(xué)生作業(yè)未完 成，當(dāng)問其原因時(shí)，學(xué)生回答無(wú)非這幾種 “ 我不知道什么時(shí)候交作業(yè) ?”“ 我不會(huì)做。 ”“ 我不知道做哪道題 ?”“ 我忘記交作業(yè)啦 !”“ 課代表交作業(yè)時(shí)沒告訴我 !” 諸如此類的冠冕堂皇的理由讓人無(wú)可奈何，更多的時(shí)候我在問自己： “ 我們的學(xué)生到底是怎么了 ?是什么原因讓他們變成這樣 ?” 回首這三年的教學(xué)，我在不斷的告訴自己：你一定要學(xué)會(huì)去轉(zhuǎn)變角色了，你現(xiàn)在已經(jīng)是一名教師了，陶行知先生的《教育名著》中師范生的第一變 —— 孫悟空，也是這樣告訴我的，只有先知道怎樣做一個(gè)好學(xué)生，才能培養(yǎng)出來許多好學(xué)生?？墒菫槭裁词亲兂蓪O悟空呢 ?陶行知先生說 孫悟空有目的，有遠(yuǎn)慮，有理想。他是抱著一種目的去拜師的，這無(wú)形中就告訴了我們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)好學(xué)生。 《師范生的第二變 —— 變個(gè)小孩子》中說道 ?！?小孩子懂得什么 ?” 在這個(gè)態(tài)度下，牛頓被認(rèn)為是笨，伯瓦特是被認(rèn)為凡庸，愛迪生是被認(rèn)為壞蛋。這章的內(nèi)容在告訴我們，在教學(xué)的過程中，在參與班級(jí)管理的過程中，把教師威嚴(yán)的架子給放下來，學(xué)會(huì)融入到學(xué)生中，師生成為朋友，這樣你會(huì)發(fā)現(xiàn)他能做許多我們不能做的事，也能做許多我們認(rèn)為他不能做的事。我們?cè)僦匦碌膶徱曀麄?，發(fā)現(xiàn)他們其實(shí)也有可愛之處，真正地與學(xué)生溝通，這樣會(huì)更有利于班級(jí)管理。 這本 《教育名著》中，給我印象最深刻的就是陶公提出的 “ 學(xué)做一個(gè)人。 ” 他的 “ 學(xué)做一個(gè)人 ” 有三個(gè)條件： (一 )要有健康的身體 —— 身體好，身體是革命的本錢啊，要做一個(gè)八十歲的青年，可以擔(dān)負(fù)很重的責(zé)任。 (二 )要有獨(dú)立的思想 —— 要能虛心，要思想透徹，有判斷是非的能力。這就要求我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)和學(xué)習(xí)中，有自己獨(dú)特的見解，不能人云亦云，不能在討論問題時(shí)，與對(duì)方爭(zhēng)辯不過就放棄自己的見解。 (三 )要有獨(dú)立的職業(yè) —— 要有獨(dú)立的職業(yè)，為的是要生利，生利的人，自然可以得到社會(huì)的報(bào)酬。擇業(yè)時(shí)要根據(jù)個(gè)人的才干和興趣。做事要有快樂，所以我們 要根據(jù)個(gè)人的興趣來?yè)駱I(yè)。但是我們?nèi)粢鍪鲁晒?，我們必要有那樣的才干。讀完此文，我深思，在當(dāng)今社會(huì)中我們還需要怎樣努力做陶公文中所倡導(dǎo)的“ 人 ” 呢 ?陶行知所研究和實(shí)驗(yàn)的教育問題，直到今天，讓感到很中肯，很新鮮，仍有進(jìn)行試驗(yàn)的價(jià)值。他的 “ 第一流的教育家 ” ， “ 教學(xué)合一 ” ， “ 我們的信條 ”“ 生活及教育 ” 等這些諸多觀點(diǎn)讓我嘆服，不斷地從他的教育名篇汲取豐厚的營(yíng)養(yǎng)，來充實(shí)自己的教育理論知識(shí)，他的著作又如一盞明燈，在教育的海洋中引領(lǐng)我們?nèi)フ覍儆谖覀冏约旱哪繕?biāo)。讀完此本名篇，我除了感動(dòng)之余，更多的是佩服，佩服他的為人，更佩服 他在那個(gè)時(shí)期所提出的一些鮮明的觀點(diǎn)，也正如魯迅所說： “ 讀完此書，我和一個(gè)高尚的靈魂接觸了 !” 我將努力去充實(shí)自己，豐富自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
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