5深入基層轉作風創(chuàng)新舉措惠學子-資料下載頁
2025-08-28 10:57本頁面
【正文】 錄，做到活動前有目標，活動中有記載，活動后有評價。學校期末評選 “4s” 行動積極分子，以此引領學生積極參與。 。共設 18 顆小星和 6 顆大星， 6 顆大星 第 5 頁 共 5 頁 指博志星、博覽星、博文星、博能星、博愛 星、博德星，每 3 顆小星換 1 顆大星，星星獎評比內(nèi)容基本上概括了學生應具備的發(fā)展素質(zhì)，通過過程評比和終端評比，使學生在爭星的同時，既提高全面素質(zhì)和綜合能力，又充分發(fā)揮個性特長，從而形成一個較為完整的育人目標體系。 4.“ 博學 ” 學生健康成長記錄活動。學校給每位學生發(fā)放一本《健康成長記錄冊》。《健康成長記錄冊》主要有 “ 成長大事記 ” 、“ 我的成長記錄 ” 、 “ 老師的話 ” 、 “ 家長的話 ” 、 “ 同學看法 ”等五部分，隨時記錄，每期評價，并在期末舉行一次 “ 回頭看一看 ” 展評活動。畢業(yè)時作為母校送給學生的禮物，學生將會珍藏一生。 教育的真諦在于愛，教育的成敗系于責任。在走基層活動中，我們將切實關注學生的健康成長，扎實開展博學教育活動，讓學生在博志中成為志向遠大的人，在博覽中成為個性張揚的人，在博文中成為飽讀詩書的人，在博能中成為全面發(fā)展的人，在博學中成為知識淵博的人，在博愛中成為道德高尚的人，讓 “ 博學教育 ” 書寫每一位 xxx 人生命的華彩篇章。
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