【正文】
ead after it. 讓學(xué)生猜謎語那些殘疾人能聞到什么接著叫他門編對話,學(xué)生很感興趣。 Ⅲ . Posttask activity Play a game. I can smell …. Ⅳ . Blackboard design see hear touch feel smell taste blind fruit shop cake shop What can you smell? What can he smell? Ⅴ . Assignment 1. Recite “read and answer” 2. Copy it. 教學(xué)效果反饋: 1. 教學(xué)目標(biāo)達(dá)到。 2. 教學(xué)環(huán)節(jié)上增加讓學(xué)生去飯店用餐進(jìn)行 對話。 3. 部分學(xué)生作業(yè)抄寫準(zhǔn)確率高。