粵教版必修一32研究摩擦力10-資料下載頁
2024-11-20 01:38本頁面
【導讀】2．能運用動摩擦因數計算摩擦力。3．認識靜摩擦的規(guī)律，知道靜摩擦力的變化范圍及最大值。4．知道最大靜摩擦力略大于滑動摩擦力。1．經歷探究實驗的過程，學習從實驗結果總結規(guī)律的方法。2．學習通過查閱資料的形式，了解生活中的摩擦力現象。重點1．滑動摩擦力產生的條件及規(guī)律，并會用f＝μN解決具體問題。2．靜摩擦力產生的條件及規(guī)律，正確理解最大靜摩擦力的概念。教具硬紙片、毛巾、彈簧測力計、木塊、砝碼等。教法啟發(fā)式、探究式、討論式。同學們有什么辦法在不使用任何工具的情況下，豎直地把一本書提起），并握住兩本書的邊緣向外拉，掌向前推，在大小不同的壓力下朝前推手掌。塊，使其沿水平面勻速滑動。受力分析，引出靜摩擦力。引導學生回答出靜摩擦力的概念。驗和有關問題進行研究。判斷靜摩擦力的有無及大小可用假設法和。大靜摩擦力近似等于滑動摩擦力。
【正文】 方向。（ 2 分鐘） 分析討論：其方向總與接觸面相切，并與物體相對運動趨勢的方向相反。 摩擦現象無處不在，有的摩擦對我們有利，如我們走路時需要摩擦；有的摩擦卻對我們不利，如繩子與滑輪之間的摩擦。 生活中還有哪些摩擦對我們有利， 哪些摩擦對我們不利？我們應該怎樣增大有用摩擦，減小不利摩擦？請同學們課后查閱有關資料或上網了解一下。 記住任務，課后完成。 （ 2 分鐘） 小結 小結本節(jié)課重要知識點。（ 2 分鐘） 聽講 板書設計 第二節(jié)、 研究摩擦力 一、滑動摩擦力 產生的條件 （ 1）接觸面粗糙； （ 2）相互接觸且 擠壓； （ 3）有相對運動。 大小： f＝μ N（μ：動摩擦因素） 方向：總與接觸面相切，并與物體的 相對滑動 方向相反。 二、靜摩擦力 產生的條件 （ 1）接觸面粗糙； （ 2）相互接觸且擠壓； （ 3）有相對運動的 趨勢 。 大?。?0≤ f≤ fm（ 根據具體情況而定 ） （ 1） 沒有一個固定值 ； （ 2） 有一最大值 ， f m≈ f 動 。 方向：總與接觸面相切，并與物體 相對運動趨勢 的方向相反。 課后反思
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