【正文】 的相關內容，可抓住課本光合作用過程的圖解來構建： ② 穿線成珠法。以某一生理過程或現象為線，把相關的知識串聯(lián)起來，形成知識鏈，這也是形成知識結構的一種重要方法。例如， N 是生物體中蛋白質的重要成分，以 “ 大氣中的氮氣 → 植物體中 N→ 人體中氮 → 尿素排出體外 ” 為線條，可貫穿、聯(lián)結以下的內容： ③ 歸類比較法將分散的知識進行歸類，將類似的知識進行比較，也是形成知識結構的重要方法。例如，植物育種的知識分布在必修中，復習時可將它們整理在一起。 多聽課，學習有經驗教師的教學方法。教學水平的提高在于努力學習、積累經驗，向有豐富教學經驗的教師學習，盡量多深入課堂聽課，不斷提高自身的教學水平，聽課的同時，認真做好記錄，并進行評課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可 以怎樣講可能有更好的效果等等。務求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲，必要時，還可與講課教師進行討論，以了解其講課安排的依據。 組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言生動明了，克服以前重復的毛病。課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學生物的興趣，課堂上說練結合。 充分利用課堂時間完成教學任務，減輕學生的學習負擔，讓學生在課堂上充實忙碌，課下饋總結復習鞏固。適量布置作業(yè)，天天檢查，認真批改 ，擴大面批范圍，問題作業(yè)要面談，狠抓作業(yè)態(tài)度，幫助學生克服浮躁情緒。替學生下海選題，使學生在復習中熟練，在練習中鞏固，在測驗中反思，在糾錯中歸納，在總結中提高。 要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。多找學生談心，加強個別輔導，課堂上給他們機會，不歧視他們，肯定他們的努力和點滴進步，幫助他們樹立信心，不斷進步。 五、備考思路 、考綱，分析高考趨勢，把握高考動態(tài)變化 20xx 年是新課標實施以來的第三年高考，研究新課程標準、廣東省高考試題的命題思路及走勢、考試說明顯得尤為重要，在復習 備考中應以新課標為準，以考綱和考試說明為依據，以研究新教材 (主要為人教版 )為基礎，集中精力，重點突破核心、主干知識理念，抓住新內容，努力提高復習備考的針對性和有效性。從近幾年教育教學改革的變化中、從考綱中，了解高考改革的趨勢，在平時教學中緊扣思維的開放性、答題的個性化、知識和能力的綜合化這個素質化命題這一核心內容來培養(yǎng)和訓練學生。 ，夯實基礎，全面培養(yǎng)學生生物科學素養(yǎng) 由于在歷屆高考試題中，分值較高的是 “ 遺傳、變異和進化 ” 、 “ 生命活動的調節(jié) ” 、 “ 生物與環(huán)境 ” 、 “ 細胞 ” 、 “ 細胞的代謝 ” 等五個 部分的內容分布在三個必修模塊上，而歷年高考都很好的體現了 大綱中對生物學核心知識的考核。因此，在充分理解、掌握課標、考綱的基礎上，要指導學生學會讀書，通讀教材，包括文字部分、插圖、小資料、實驗等 。重要的生物學概念、生理作用、生理過程、實驗原理、實驗方法等要理解熟記。對生物學中的一些名詞性概念、結論性語句要經常默寫，以保準確無誤，學會用生物學術語答題。在基礎訓練時，注重構建知識網絡，同時注重創(chuàng)新方法，對典型例題要精講精練，提高學生答題的技巧、速度和準確度，注重對知識的歸納總結和整理。 ，全 面培養(yǎng)學生各種能力 ① 培養(yǎng)學生應用知識，解答問題的能力 ② 培養(yǎng)學生的實驗能力和探究能力 ③ 注重生物學知識與現實生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生解決現實生活問題的能力 、學法，提高復習效率 一切要根據學生具體實際量力而行，準確定位，把握標高，落實好教學中每一個環(huán)節(jié)。在教學過程中，要貫穿 “ 以學生為主體，充分發(fā)展學生能力 ” 的思路，著力發(fā)展學生的思維能力。 關注對科學、技術和社會發(fā)展有重大影響和意義的生物學新進展 (如人類基因組計劃，克隆技術，胚胎工程等熱點問題的 研究 )，特別是與選修模塊 3“ 現代生物技術專題 ” 相關的理論和技術內容。運用所學理論解釋分析以生物學新進展為背景的材料試題。在選修本的教學上。 ，落實分層教學，抓好培優(yōu)補差工作 根據所教班級學生的具體情況，研究學生其它學科成績，抓好對象生、促進邊緣生，增加有效上線人數。對有實力和有潛力的學生制定培養(yǎng)學習方案，進行重點跟蹤培養(yǎng)，在抓好基礎的同時促使其廣泛汲取生物學科知識，全面提高生物學科素養(yǎng)，同時對每次測試試卷進行面批面改，嚴格要求審題仔細、答題規(guī)范。對差生上課進行多提問，課后多輔導，選用合適練習 與測試題，加強基礎訓練，逐步提高。 ，提高學生應變能力 20xx 年試題突然加大題量和難度，使考生很不適應。因此，在備考中，特別是最后一兩個月內應加強難易梯度訓練，各種難易程度的試題都要讓學生體驗，培養(yǎng)學生遇到容易題型不粗心，遇到難題不緊張，題量少時速度慢，題量大時速度快的應試習慣和心理。 ，進行分析與研究。 當今社會發(fā)展進入了信息時代，各種信息在社會活動中已占據了主導地位 , 高考復習也不例外。高考信息要把握準確，方向明確，針對性強，復習效率才高。注意有關書籍 (如《 招生報》和專業(yè)雜志 (如《生物學通報》、《生物教學參考》、《中學生物教學》、《生物學教學》、《中國考試》等 )，查閱這些資料，及時做好有關信息的收集、整理工作。通過有關信息分析，研究復習對策，準確地指導學生進行復習，避免盲目性，提高復習效果。