初中英語教學(xué)工作計劃2023【精選5篇】-資料下載頁
2025-08-25 16:43本頁面
【正文】 科網(wǎng)頁建設(shè)，將建立公安縣教研室網(wǎng)頁，給教師提供相互交流的平臺，共享教學(xué)資源，更好地適應(yīng)課程改革的需要。本學(xué)科論文、試題等稿件的投稿可以發(fā)至學(xué)科教研員電子郵箱。 （三）認(rèn)真開展課題研究，不斷深化教育教學(xué)改革 進 一步緊密聯(lián)系學(xué)科課程改革專家組成員，發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)的作用，并以青年教師為主體，以課題研究為切入口，以提高課堂效益為主線，加大對青年教師的培養(yǎng)力度； 抓好青年教師的課題研究，協(xié)助青年教師開展課題研究工作； 進一步加強對《任務(wù)型課堂教學(xué)模式的探討》課題的研究； 繼續(xù)組織新課程標(biāo)準(zhǔn)的區(qū)域性研討活動，結(jié)合課程改革和中考改革，引導(dǎo)教師改進教學(xué)方式，提高教學(xué)效益； 參與學(xué)校課題組的活動，做好協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、管理工作。 （四）認(rèn)真抓好畢業(yè)班工作，確保英語教學(xué)質(zhì)量 召開初三教學(xué)研討會，對 20__年中考試題進行全面 的研討和反思； 三、教學(xué)進度 七年級：期中考試前，授完新目標(biāo)英語七年級上冊 1～ 6 單元；期中考試后，授完 7～ 12 單元的內(nèi)容。 八年級：期中考試前，授完新目標(biāo)英語八年級上冊 1～ 6 單元的內(nèi)容；期中考試后，授完 7～ 12 單元的內(nèi)容。 初中英語教學(xué)工作計劃 2023 篇 5 一、班級現(xiàn)狀分析 本學(xué)期我擔(dān)任七年級 x、 x 班的英語老師。七年級 x 班由 __位學(xué)生組成， __位女生， __位男生。七年級x 班由 __位同學(xué)組成， __位女生， __位男生。學(xué)生來自各個不同的學(xué)校，有的來自實驗小學(xué)，有的來自周邊社區(qū)學(xué)校，有些來自縣城或鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校。學(xué)生的 行為習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣參差不齊，給班級的管理帶來一定的難度。 二、學(xué)情分析 從學(xué)生的入學(xué)編班考試成績來看，雖然大部分學(xué)生在小學(xué)已接觸過英語，但學(xué)生以前不大重視英語，且他們來自不同的學(xué)校，要求不同，他們的水平也不盡相同。部分學(xué)生出現(xiàn)了嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象，主要表現(xiàn)在數(shù)學(xué)和英語上，尤以英語最為明顯。 100 分的題目，很多同學(xué)不及格甚至只考了三四十分，學(xué)習(xí)形勢非常嚴(yán)峻。 三、教材分析 本冊七年級教材共分 12 個單元，前 3 個單元為預(yù)備單元，后面正式篇有 9 個單元，每單元分 SectionA和 SectionB 以及 Selfcheck 三部 分。預(yù)備單元旨在做好小學(xué)英語與初中英語的銜接與過渡，主要通過對字母的學(xué)習(xí)開展音標(biāo)教學(xué)，為今后的語言學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。 Unit1— Unit9 主要是通過設(shè)置每個單元不同的話題，了解該話題的語言功能，理解的結(jié)構(gòu)和理清語法項目，積累詞匯，不斷鞏固所學(xué)知識，達到對語言知識活學(xué)活用的目的。 四、教學(xué) 七年級是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段，也是養(yǎng)成好習(xí)慣的關(guān)鍵時期?；A(chǔ)打不好、習(xí)慣不良，直接影響學(xué)生整個初中階段。所以做好的教學(xué)工作至關(guān)重要。對此我制定以下措施： 落實好教學(xué)常規(guī)，努力提高教學(xué)水平。做到認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，認(rèn)真批改作業(yè)，加強學(xué)習(xí)，不斷自己的教學(xué)過程。 要把音標(biāo)教學(xué)作為起始階段英語教學(xué)的重要內(nèi)容之一。音標(biāo)教學(xué)主要應(yīng)通過模仿來進行，教師要提供大量的聽音、模仿、實踐的機會，教給學(xué)生發(fā)音規(guī)律，特別是元音字母和元音字母組合在開閉音節(jié)中的發(fā)音，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的發(fā)音習(xí)慣，讓音標(biāo)學(xué)習(xí)貫穿于整個單詞教學(xué)始終。 每天背誦課文中的對話及短文，要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。每周根據(jù)所學(xué)單元話題，寫一篇小短文，不斷提高學(xué)生的寫作水平。
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