六年級班務(wù)工作計(jì)劃書-資料下載頁
2025-08-25 07:16本頁面
【正文】 ，讓他們感到有一眼睛始終在看著他們，讓他們有被理解的感覺。 班主任及 時(shí)找學(xué)生談話，疏導(dǎo)他們心中的不快，讓他們干勁十足地投入以后的工作，也可以藉此提高班干部諧調(diào)人際關(guān)系的能力，培養(yǎng)班干部開闊的胸襟和寬容的情懷，提升他們的人格素養(yǎng)。 四、 平行競爭 產(chǎn)生 “ 危平機(jī)感 ” 班干部成績優(yōu)秀，受到表揚(yáng)的機(jī)會(huì)多，有些人往往孤傲，高標(biāo)，會(huì)看不起成績不如他們的同學(xué) 。也有的班干部躺在成功的椅子上睡大覺，沒有充分發(fā)揮自己的潛力。針對這種情況，在他們中間，開展平行競爭，即干部和干部比，本班干部與平行班的干部比，與其它年級段的干部比，向他們展示能力更強(qiáng)的班干部，讓每個(gè)班干部產(chǎn)生不進(jìn)則退的危機(jī)感。 作為教師，要尊重全體學(xué)生。應(yīng)該做到對全體學(xué)生的尊重，尤其是以下 6 種學(xué)生： ① 尊重智力發(fā)育遲緩的學(xué)生 。② 尊重被孤立和拒絕的學(xué)生 。③ 尊重有過錯(cuò)的學(xué)生 。④ 尊重有嚴(yán)重缺點(diǎn)和缺陷的學(xué)生 。⑤ 尊重和自己意見不 一致的學(xué)生 。⑥ 尊重不尊重自己的學(xué)生。 總之，要建設(shè)一個(gè)好的班集體，就要讓 “ 學(xué)生中的一部分人先能干起來 ” ，再由他們?nèi)ビ绊?、管理其它同學(xué)，班主任適時(shí)地進(jìn)行引導(dǎo)、掌控，這樣往往能收到事半功倍的效果。 尊重學(xué)生的個(gè)人意愿和尊重學(xué)生的選擇和判斷是一致的，其根本點(diǎn)都是出于對人性和人格的尊重，對人的基本權(quán)利和自由的維護(hù)。尊重學(xué)生的個(gè)人意愿，歸根結(jié)底一句話：不要 “ 按照我的理想塑造我的學(xué)生 ” ，而要 “ 幫助我的學(xué)生實(shí)現(xiàn)他的理想 ” 。
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1