測量實習報告總結模板(5篇)-資料下載頁
2025-08-25 07:01本頁面
【正文】 標，建立以待定點為原點的局部坐標系； 建立誤差方程式： v=xi2A+xiYiB+Yi2C+xiD+YiE+FZi 組成法方程，解算六個系數(shù)： x=(MTPM)?1MTPZ,其中 pi=1/di2。 編輯空間后方交會程序 要求一直攝影機主距 f四個控制點的像點坐標與相應的地面坐標，利用共線 方程的線性化形式，計算近似垂直攝影情況下像片的外方位元素。 解算步驟： 獲取已知數(shù)據(jù)： m,x0,y0,f,xtp,Ytp,Ztp； 量測控制點像點坐標： x， y； 確定未知數(shù)初值； 組成誤差方程式：若 P=I， x=(ATA)?1ATL； 解求外方位元素改正數(shù)、外方位元素的近似值； 檢查迭代是否收斂，是否需要重復計算。 使用 ENVI系統(tǒng)處理遙感影像 主要要求學會使用 ENVI系統(tǒng)對遙感影像進行監(jiān)督分類和非監(jiān)督分類 監(jiān)督分類 制作分類模版：打開一幅遙感影像，在影像窗口打開 OverlayRegion of interest，在 Zoom窗口依次繪制可識別地物類別的區(qū)域； 監(jiān)督分類： ClassificationSupervisedMinimum Distance； 監(jiān)督分類后處理： Classificationpost Classification—— Clump classes。 非監(jiān)督分類 打開一幅遙感影像，單擊主菜單 ClassificationUnsupervisedIsodata，得到非監(jiān)督分類的結果； 點擊 Classificationpost ClassificationCombine classes合并相同或相似類別進行監(jiān)督分類后處理 六、實習心得 攝影測量是一門專業(yè)的測繪學科，也是一門應用很廣的學科，隨著遙感技術的不斷發(fā)展，這門學科正從幾何學向信息科學發(fā)展。它的發(fā)展及運用對我們測繪來說是很有幫助的。而攝影測量實習則可以提高我們對攝影測量知識的理解，加強我們的實際運用能力。因此學校安排了三周的攝影測量實習，這對提升我們的攝影測量實際操作能力是很有幫助的。 此次實習分四個板塊，分別是全數(shù)字立體測圖；數(shù)字攝影測量的編程；遙感影像自動分類；像片的判讀與調繪等。全數(shù)字立體測圖是利用計算機代替解析測圖儀、用數(shù)字影像代替模擬像片、用數(shù)字光標代替光學光標，直接在計算 機上進行數(shù)字化測圖的作業(yè)方法。這個實習要求我們學會使用 ENVY軟件構建立體模型，制作測區(qū)的 DEM、 DOM和等高線圖，同時熟練使用交互式數(shù)字影像測圖系統(tǒng)在立體影像上量測不同類地物， 并時行地物數(shù)據(jù)采集及編輯，生成數(shù)字測圖文件，按標準的制圖符號將之輸出為矢量地形圖。數(shù)字攝影測量的編程則要求我們學習使用 Matlab進行攝影測量編程，掌握移動曲面法數(shù)字高程模型內(nèi)插子程序的設計方法和空間后方交會程序的設計方法。遙感影像自動分類則是讓我們了解并掌握督與非督分類的過程和方法，并利用監(jiān)督分類結果制作一幅影像地圖。像片的判讀 與調繪則是讓我們利用學過的幾類常用遙感影像的判讀技術與方法，完成航空像片或彩紅外片的判讀和外業(yè)調繪工作，掌握全野外調繪的基本技能。 為使學生明確本次實習的總體任務及每一實習項目具體的作業(yè)程序、作業(yè)方法，指導教師在各項實習內(nèi)容開展之前進行集中講解，做到任務明確、過程清晰；實習過程中，分組指導和定期集中討論相結合，啟發(fā)學生解決作業(yè)中出現(xiàn)的實際問題。本次實習不僅使學生理論知識得到鞏固、操作能力得到加強，同時也使學生運用知識的能力得到提高。 在航片調繪實習過程中不免出現(xiàn)些錯誤和困難，但是我們都沒有因此而放棄。我個人覺得在實習過程中細心是非常必要的，例如在選擇界點時，一不小心就有可能將航片像點中的界點找錯。還有在航片調繪清繪時，如果我們不細心，在沒有記住航片中現(xiàn)在有所改變的地方，我們的成果就會因我們的粗心大意而失去意義。所以我認為養(yǎng)成一個細心嚴謹?shù)膽B(tài)度是非常必要的，這將減少一些不必要的錯誤和損失。其實，我覺得本次實習沒有什么特別困難的地方，只要大家能夠做到認真細心，我們的實習就會很順利。 在全數(shù)字立體測圖實習過程中讓我深深體會到，理論指導實踐這一 真理。在本次全數(shù)字立體測圖實習過程中，我發(fā)現(xiàn)我們要做的工作其實很簡單，只要點擊有關的按鈕，計算機就自動幫我們完成要做的工作了。但是，如果我們沒有扎實的基礎知識，就無法正常并順利地操作計算機去完成我們要的指令操作。當我們再次遇到類似的問題時就無法解決了。對于我們來說，如果只有理論知識，而實踐操作為零，那也只是紙上談兵；但是指揮操作，不懂理論知識，那也不能獨立完成工作。所以，我們要好好學習理論知識，這樣才能指導實踐，加強我們的動手能力。將來畢業(yè)了，才能是個合格的測繪工作人員。
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