最新小學(xué)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃7篇-資料下載頁(yè)
2025-08-25 05:35本頁(yè)面
【正文】 人的全部素質(zhì)中占有很重要的分量。教師要充分認(rèn)識(shí)學(xué)科的教育素質(zhì)作用，自覺(jué)地承擔(dān)起語(yǔ)文素質(zhì)的培養(yǎng)功能，使學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)思考、會(huì)做人、會(huì) 交際。語(yǔ)文教學(xué)必須堅(jiān)持以學(xué)生為主，以導(dǎo)學(xué)為主，以實(shí)踐為主的思想。牢固樹(shù)立 “ 大語(yǔ)文 ” 觀念，切實(shí)開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，盡量擺脫 “ 教本主義 ” 的樊籠，開(kāi)辟 “ 學(xué)本主義 ” 的天地。 學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，了解課程標(biāo)準(zhǔn)，明確教學(xué)目標(biāo)，確立整體觀念，立足本學(xué)年、瞻顧全學(xué)年。不僅要熟知本年段和整個(gè)學(xué)段教學(xué)目標(biāo)，弄清教材的知識(shí)點(diǎn)和能力提高，貫穿于教學(xué)實(shí)踐中，而且使學(xué)生學(xué)生明白《課標(biāo)》的要求，使其在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中自覺(jué)朝著《課標(biāo)》規(guī)定的目標(biāo)奮進(jìn)。 強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效率。 首先，無(wú)論是教學(xué)多年的教師還是新教師都必須認(rèn)真?zhèn)湔n、精心設(shè)計(jì)。 a、 教學(xué)目標(biāo)和能力目標(biāo)明確 。 b、知識(shí)、技能及語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容具體落實(shí) 。 c、 教法安排和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)及學(xué)法指導(dǎo)實(shí)在可行 。 d、重、難點(diǎn)清楚，教學(xué)過(guò)程明晰 。 e、 版書(shū)設(shè)計(jì)使用、清晰、明了。 要努力幫助學(xué)生克服 “ 不原學(xué)，不勤學(xué)、不會(huì)學(xué)的觀念 ” 力求在 40 分鐘內(nèi)給學(xué)生具體、實(shí)惠的知識(shí)和相應(yīng)的能力。 其次，訓(xùn)練要落實(shí)： a、 教師要精心選擇，組織訓(xùn)練題，做到每課有練習(xí)，單元有檢測(cè) 。 b、凡要求學(xué)生做的教師必須做 。 c、 所有訓(xùn)練教師都必須收、查、改、評(píng)，不得簡(jiǎn)單的公布答案了事 。 d、加強(qiáng)閱讀導(dǎo)引，切實(shí)提高能力。閱讀教學(xué)要重視思維能力的培養(yǎng)，重視閱讀教學(xué)的 “ 重頭戲 ” 。閱讀教學(xué)要重視思維能力的培養(yǎng)，重視閱讀方法的點(diǎn)撥，重視質(zhì)疑、批判精神的倡導(dǎo)。 e、 在教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下做好教案定期檢查工作。 f、 高度重視研究課學(xué)習(xí)，無(wú)論是新分配的老師，還是有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師在新課改面前，要甘當(dāng)小學(xué)生，潛心研究，相互學(xué)習(xí)，公開(kāi)課教學(xué)就是一個(gè)很好交流的平臺(tái)，本期在 6 周進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。 最新小學(xué)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃精選篇 7 一、教研工作總體目標(biāo)： 本年度小學(xué)語(yǔ)文工作，圍繞 “ 注重實(shí)效，提高質(zhì)量 ” 這一目標(biāo)， 結(jié)合我區(qū)教學(xué)實(shí)際，依托今年我區(qū)的教學(xué)評(píng)估工作，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以為學(xué)校教學(xué)服務(wù)為宗旨，為教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)為出發(fā)點(diǎn)，對(duì)全區(qū)小學(xué)教導(dǎo)主任及語(yǔ)文教師開(kāi)展各種培訓(xùn)活動(dòng)，同時(shí)，為突出活動(dòng)的實(shí)效性，培訓(xùn)活動(dòng)之后采取不同形式的評(píng)價(jià)措施，以達(dá)到三個(gè)提高： (一 )提高小學(xué)教導(dǎo)主任指導(dǎo)教學(xué)的能力。 (二 )提高教師學(xué)習(xí)和使用新課程、新教材的能力。 (三 )提高課堂教學(xué)效率。 二、主要工作： 3 月份： 五年級(jí)下冊(cè)新教材培訓(xùn) (中旬 ) 培訓(xùn)時(shí)間： 1 天 參加人員：各學(xué)區(qū)及學(xué)校教導(dǎo)主任 。全區(qū)小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教師 。小學(xué)語(yǔ)文中心教研組成員 培訓(xùn)內(nèi)容：上午：講座 “ 立足教材開(kāi)發(fā)課程資源，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng) ” 各年段課標(biāo)對(duì)比及其教材分析及各部分教學(xué)建議 (結(jié)合課例 ) 下午： ① “ 追尋李白 ” 文學(xué)單元及其教學(xué) ② 觀看課例 ③ 評(píng)價(jià)：?jiǎn)柧硎皆u(píng)價(jià) 4 月份： “__ 年年 年度第一學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科試卷分析 ” (上旬 ) 培訓(xùn)時(shí)間：半天 參加人員： 35 年級(jí)語(yǔ)文教師 。各學(xué)區(qū)及學(xué)校教導(dǎo)主任 。 小學(xué)語(yǔ)文中心教研組成員 培訓(xùn)內(nèi)容：針對(duì)新課標(biāo)下小學(xué)語(yǔ)文命題思路和發(fā)展方向，結(jié)合我區(qū)上學(xué)期 期末質(zhì)量檢測(cè)試卷，從整個(gè)小學(xué)階段試卷的命題思路、我區(qū) 35 年級(jí)考試情況分析及存在問(wèn)題、本套試卷各部分設(shè)計(jì)意圖及各個(gè)版塊中體現(xiàn)的年級(jí)的層次性、對(duì)今后教學(xué)的指導(dǎo)意見(jiàn)等方面開(kāi)展專(zhuān)題講座。 培訓(xùn)評(píng)價(jià)： 待定 積極籌備期中檢測(cè)工作，檢測(cè)后收集并整理檢測(cè)結(jié)果及分析。 5 月份： 成立礦區(qū)首屆 “ 小學(xué)語(yǔ)文校本研修專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)班 ” 并開(kāi)展活動(dòng)。 (中旬 ) 培訓(xùn)時(shí)間： 1 天半至 2 天 參加人員：各學(xué)校教導(dǎo)主任、部分骨干教師 (中心教研組優(yōu)先 )40 人左右。 培訓(xùn)內(nèi)容： ① 結(jié)合和集體備課，開(kāi)展 “ 文本解讀 ” 講座 ② 參加培訓(xùn)學(xué)員分組，并 集體同備一課 ③ 每小組推選一人進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)作課，并開(kāi)展課后研討及評(píng)課活動(dòng) 教導(dǎo)主任業(yè)務(wù)培訓(xùn) (下旬 ) 培訓(xùn)時(shí)間： 1 天 參加人員：各學(xué)校教導(dǎo)主任 培訓(xùn)內(nèi)容： ① 新課標(biāo)的學(xué)習(xí) ② 新課程理念下如何開(kāi)展評(píng)課活動(dòng) ③ 新課程理念下教案的書(shū)寫(xiě) ④ 如何指導(dǎo)課堂教學(xué) 活動(dòng)形式：講座輔以交流互動(dòng) 評(píng)價(jià)方式：待定 6 月份：籌備期末考試工作，考試后收集并整理檢測(cè)結(jié)果及分析。 三、關(guān)于中心教研組的管理和使用 3 月底完成小學(xué)語(yǔ)文中心教研組管理制度及職責(zé)的修改完善工作。 繼續(xù)調(diào)動(dòng)中心教研組人員搜集各種教學(xué)資源，輔助教學(xué)。 本學(xué)期開(kāi)展兩次集體活動(dòng)： 3 月下旬，針對(duì)新教材培訓(xùn)中教師在教學(xué)中的困惑開(kāi)展研討活動(dòng)。 6 月初，小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文期末考試復(fù)習(xí)研討。 ※ 幾點(diǎn)補(bǔ)充說(shuō)明： 在積極開(kāi)展學(xué)科活動(dòng)的同時(shí)，依照小教組工作細(xì)則，參與各項(xiàng)活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)評(píng)估工作有效開(kāi)展。 關(guān)于音樂(lè)、品德學(xué)科的活動(dòng)： 3 月底制定出音樂(lè)、品德學(xué)科測(cè)評(píng)方案。
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