蘇教版語文九上飛紅滴翠記黃山word教學(xué)反思-資料下載頁
2025-11-11 00:38本頁面
【導(dǎo)讀】本文在教學(xué)過程中先從讓學(xué)生熟悉解說詞的一般寫法人手，學(xué)習(xí)對(duì)景物或事物進(jìn)行解說。結(jié)合課后練習(xí)，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，教師適當(dāng)?shù)膶?duì)疑難問題給予點(diǎn)撥。重點(diǎn)解決課文整體。組合上的三條線索和課文中描述角度的轉(zhuǎn)換。繡水》、《飛紅滴翠記黃山》，教讀這種類型的文章，自然少不了咀嚼、想象、賞析、感悟，哪一個(gè)小組的對(duì)聯(lián)最多，哪一個(gè)小組即為優(yōu)勝組，給予獎(jiǎng)勵(lì)。型，未嘗不是一種好的方法。為了研究?jī)?nèi)容，他們重。新翻看課文；為了寫好下聯(lián)，他們精心概括，字斟句酌，或是獨(dú)立思考，或是互相商量。
【正文】 編排體系是以課文為單位，教學(xué)形式也是以課文為單位，一篇課文上完，緊接著就上下一篇，篇與篇之間缺乏必要的整合。這時(shí)，語文老師不要惟教本是尊，可以補(bǔ)充一些新鮮的血液進(jìn)去，舉辦一些小型的專題講座，只有這樣，學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識(shí)才會(huì)更 加扎實(shí)，視野才會(huì)更加開闊，寫作能力、閱讀能力和語文綜合素質(zhì)才會(huì)提高得更快。例如，講完詩歌之后，我們可以開辦《詩歌鑒賞方法例談》；講完 寫景抒情散文后，我們可以舉辦《山美水美情更美》講座；進(jìn)行作文指導(dǎo)時(shí)，我們可以舉辦《比喻 —— 寫作的好幫手》等等專題講座，這樣對(duì)學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣的提高，對(duì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)語文，都會(huì)有一種更加具體而深刻的認(rèn)識(shí)。
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