致青年教師心得體會-資料下載頁
2025-08-24 23:49本頁面
【正文】 同一知識，有些學生是接近然后達到，有些是達到然后超越，有些是用很快的時間就能達到，有些則需要你的再三的期待與忍耐：對不同的兒童來說，這是不相同的。 如果學生沒有在掌握知識的道路上前進哪怕是很小的一步，那么這堂課對他來說就是白費了。無效勞動 —— 這大概是學生和老師可能遇到的莫大的嚴重危險。 感悟：這句話太重要也太可怕了，因為在我的課堂上，有多少時候 是在進行著集體性的無效勞動，有多少學生自始至終地在那里進行著無效勞動，又有多少學生終于厭倦了這種無效勞動而不再 “ 勞動 ” ，只是木然地存在在那里 ! 教師的時間從哪里來 ?一晝夜只有 24 小時 那位歷史教師說： “ 對這節(jié)課，我準備了一輩子。而且，總的來說，對每一節(jié)課，我都是用終生的時間來備課的。不過，對這個課題的直接準備，或者說現(xiàn)場準備，只用了大約 15 分鐘。 ” 感悟： “ 讀書，每天不間斷地讀書，跟書籍結(jié)下終生的友誼。 ” 我認為：讀書不能只讀與本學科有關(guān)的書，甚至不能只讀與教學教育有關(guān)的書，教育者應該把視野放得異常開闊，有必要把哲學、美學、宗教、心理學、文學、最新科技理論著作納入自己的必讀書目中。 把基礎(chǔ)知識保持在學生的記憶里 在學校工作的 30 年，使我發(fā)現(xiàn)了在我看來是一項重要的秘密 —— 也可以說是一條特殊的教育學規(guī)律：到了中年級和高年級，就出現(xiàn)學業(yè)落后、成績不良的現(xiàn)象，這主要是因為學生在小學的時候，沒有把那些好像是知識的 “ 地基 ” 的基礎(chǔ)知識牢固地保持在記憶里 ，達到終生牢記的程度。不妨設(shè)想一下，我們蓋一座漂亮的樓房，可是把墻基打在很不牢固的混凝土上，灰漿不斷地剝離，磚頭也在脫落 。人們每天都忙于消除工程中的毛病，可是始終處在樓房倒塌的威脅之下。許多四至十年級的語文教師和數(shù)學教師正是處在這樣的狀況下之中：他們在蓋樓房，可是墻基在裂縫。 感悟：我是一個高年級的數(shù)學教師，也深深地體會到，許多落后的學生并不是弱智，而是基礎(chǔ)沒有打好。只要認真的輔導，他們是完全可以趕上去的。我們一定要做到：把那些好像是知識的 “ 地基 ” 的基礎(chǔ)知識牢固地保持在記憶里，達到牢記終生的程度。 致 教師心得體會
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