【正文】 容易著火的物品。 3）不能隨便燃放煙花爆竹。 4）小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。 5）認識 “ 嚴禁煙火 ” 的標志。 簡要說出火的用途，消除幼兒懼怕火的心理壓力。 讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方 法與技能。萬一著小火了怎么辦？著大火了呢？ 困在房間里？公共場所著火怎么辦？ 游戲： “ 安全防火自救 ” 游戲。通過游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防 火自救的能力。 活動延伸 認識標志，設計標志。讓幼兒為不同的場所設計并張貼 相應的 “ 禁止煙火 ”“ 當心火災 ” 等標志。 幼兒園地震安全教育活動教案精選篇 14 活動目標： 通過演習，訓練教師和幼兒在地震的狀況下根據(jù)幼兒園的環(huán)境有序地通過安全疏散通道。 教育幼兒遇到地震時能聽從老師和成人的指揮，做出基本的自救行為。 培養(yǎng)幼兒防震減災的安全意識和自我保護能力。 考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。 體驗模仿游戲的快樂。 活動準備： 錄像和圖片 了解地震中自救的基本常識。 活動過程： 一、感受地震給人類帶來的災難 . 講述地震來臨時的情況。 看錄像 提問：小朋友看了什么 ?(幼兒回答如：幼兒說說自己的見識和感受 ) 再看一遍錄像 知道遇到地震時不要慌，要聽從老師的指揮，有序地撤離可以避免危害的發(fā)生。 那地震來了我們要怎么辦 ?(幼兒討論 ) 看錄像 (ppt) 人們安全撤離的圖片 (錄像 ) 二、教幼兒 安全有效的撤離 學習正確的撤離動作 . 提問 :我們撤離的時候如何在運動的過程中保護自己 ?幼兒討論尋找最有效的保護方法。 (雙手抱頭、上身向前彎曲，快速撤離 ) 出示班級撤離圖 (后門到操場空曠的地方 ) 觀察并找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置。引導幼兒討論：為什么撤離時要走圖中標注的路徑 ?使幼兒了解圖中標注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。 啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項。如按順序，不擁擠 。聽老師的指揮等。 組織幼兒 實戰(zhàn)演習 。演練室內(nèi)避震及緊急撤離。如幼兒在撤離情況下出現(xiàn)擁擠、用時過長等情況，教師帶幼兒查找原因，再次演習，使幼兒掌握正確、快捷的撤離方法。 三、讓幼兒了解防震減災的一些基本常識。 (圖片 ) (1)大地震的危險振動期大約只有一分鐘。強裂地震發(fā)生時，在家中的人可暫躲較堅實的家具如床、桌旁邊 (注意不是下面 )、或躲在跨度小、剛度強的小房間暫避，如廚房、衛(wèi)生間等處。主震后應迅速撤離到戶外，撤離時要注意保護頭部，可用枕頭等軟物將頭部護住。要注意關閉煤氣，切斷電源。住在高層建筑里的人不能使用電梯，也不要跑 到陽臺上，尤其是不能跳樓。 (2)正在上課的學生和幼兒園的小朋友應躲在課桌和小床旁邊 (注意不是下面 )。要聽從老師的安排，不要亂跑。在影劇院或其它公共娛樂場所的人們應因地制宜躲避到舞臺下、樂池、桌子、柜臺兩側(cè)，保護好頭部，切不可一齊擁向出口。 (3)車上的乘客要抓住座椅或車上的牢固部件，不要急于下車。正在運行的車輛應減速停車，設法停在開闊處。 (4)如果正在過橋，則要緊緊抓住橋欄桿，主震后立即向靠近的岸邊轉(zhuǎn)移。 (5)在街道上行走的人員不要在狹窄的巷道停留，不要躲進電線、變壓器、煙囪及高大建筑物附近。 (6)人還應該遠離石化、化學、煤氣等易燃有毒的 39。工廠或設施，如遇到引起火災或有毒氣污染時，應迅速向上風方向撤離。 幼兒園地震安全教育活動教案精選篇 15 一、活動目標： 理解故事《小螃蟹的大 鉗子 》，知道螃蟹的 鉗子 會夾人。 愿意交流生活中被各種東西夾住的經(jīng)歷。 知道要注意安全，提高自我保護意識。 二、活動準備： 1 幼兒園用書，各種形狀的白紙或彩色紙若干，記號筆和固體膠幼兒每人各一支。 三、活動過程： 閱讀故事《小螃蟹的大 鉗子 》，知道螃蟹的 鉗子 會夾人。 教師與幼兒一起閱讀幼兒用書， 激發(fā)幼兒園閱讀的興趣，理解故事內(nèi)容。 教師：螃蟹的 鉗子 能夠干什么（獲取食物，保護自己等） 教師：請你看看最后一幅畫，猜猜會發(fā)生什么事？（一個小朋友想抓住螃蟹，可能會被螃蟹的大鉗子夾?。? 教師：你被螃蟹夾到過嗎？請幼兒說說相關經(jīng)驗。 交流生活中被東西夾住的經(jīng)驗。 教師：螃蟹的 鉗子 會夾人，在生活中還有很多東西也會夾人，請你說說你知道哪些。（抽屜、門、拉鏈等。） 學習制作提示牌，提醒大家注意安全，避免被夾傷。 教師：請小朋友在我們教室里找找哪些東西容易夾人。 教師：怎么樣提醒大家注意，不要被夾住。 （引出制作提示牌。） 教師引導幼兒園制作提示牌，用繪畫的形式表現(xiàn)，教師記錄幼兒園的提示語。如：關門要小心哦，抽屜慢慢拉。 把制作好的提示牌放置在相應的位置上，集體進行學習和交流。 教師小結：動作要輕，要慢慢的，小心自己被夾住，也要小心夾到其他人。 幼兒園地震安全教育活動教案精選篇 16 活動目標 初步了解地震形成的原理，懂得自救常識。 提高幼兒自我保護和應對地震突發(fā)事件的自救能力。 學會關心和關愛他人，體驗人與人之間的真情。 活動準備 木偶架，布袋木偶若干，地球儀，熟鴨蛋，泡沫板，塑料罐，乒乓球等。 活動過程 一、觀看木偶表演，探討應對地震突發(fā)事件的正確方法。 以 “ 可可木偶劇團 ” 演出引入，引導幼兒探討正確應對地震突發(fā)事件發(fā)生的方法。 木偶情境表演：一只小鴨唱著歌兒高高興興地往 “ 可可木偶劇團 ” 走去，快到劇團的時候，突然發(fā)生地震，木偶劇團的房子頃刻倒塌，房子里有許多小鴨的好伙伴，對突如其來的地震，小動物有著不同的反應，根據(jù)小動物的不同反應引導幼兒討論： 情境一：小鴨情急下想沖進房子救它的好伙伴。 師：地震發(fā)生時，小鴨能不能往里面跑？為什么？ 情境二：被困的小狗慌亂中想跳樓逃生。 師：地震時被困在樓上怎么辦？能不能從樓上往下跳？ 情境三：小熊貓趕緊躲到牢固的柜子邊。 師：小熊貓躲在柜子邊對不對？躲在什么地方比較安全？ 情境四：小羊困在坍塌的房子里，大喊 “ 救命啊，我要媽媽，我要死了 ??” ，到后面聲音越來越小，最后昏倒。 師：被困時大喊大叫、又哭又鬧會怎么樣？ 情境五：小雞間隔地吹響身上戴的口哨。 師：被困時怎樣向外界發(fā)出求救信號？ 二、實驗演示，幫助幼兒了解地震的形成 出示地球儀，引導幼兒觀察地球儀，知道我們?nèi)祟惖募?—— 地球，地震就是地球表面的震動。 了解地球的結構。出示切開的熟鴨蛋，用鴨蛋蛋殼、蛋白、蛋黃比擬地球的結構，幫助幼兒了解地球的基本結構：地殼、地幔、地核。 了解地震產(chǎn)生的原理。用泡沫板演示巖層在力的作用下變形到斷裂發(fā)出 “ 嘣 ” 聲音，讓幼兒感受地震的發(fā)生。 三、觀看地震短片和活動操作，學會正確的疏散方法 觀看 12 地震短片。 師：地震發(fā)生時房子會怎么樣？先做什么？心里會有什么感受？他們是怎么疏散的？ 結合幼兒園地震疏散演練情境，說說以后避震演 練應注意什么？鼓勵幼兒相互討論后勇敢地表達自己的觀點。 借助實驗操作，體驗爭先恐后逃生和有序疏散的不同后果 操作一：教師將四個乒乓球用線扎住放進一個開著小口的塑料罐里，線的一頭拉出灌口，請四個小朋友分別拉住一個乒乓球同時往外拉，觀察其結果（全部擠不出來或部分擠不出來） 操作二：同一實驗，請幼兒兩兩有序?qū)⑵古仪蚶?，觀察其結果（兩個兩個被迅速被拉出來）討論：如何將塑料罐里的乒乓球在最短的時間里有序地拉出，從而引伸到地震來臨時如何在老師的組織下有序地逃出。 小結：通過短片和實驗，小朋友懂得了什么道理，如：為什么會地震，地震有什么危害，地震發(fā)生后疏散應注意什么問題？ 四、聯(lián)系 汶川地震事件，引導幼兒感受人與人之間的愛。 師：汶川地震發(fā)生后，那里的人們失去了家園，失去了親人，我們應該怎樣幫助他們？ 幼兒討論：怎樣幫助災區(qū)小朋友，奉獻我們的一份愛心。 以一首《讓世界充滿愛》讓幼兒暢想心中的情感。全體幼兒攜起手來，人偶同臺表演《讓世界充滿愛》。 活動延伸 觀看去年 地震發(fā)生后幼兒園老師和小朋友獻愛心活動照片、小朋友繪制的百米長卷 “ 我們與災區(qū)小朋友心 連心 ” 。 教研組評析 我園已經(jīng)建立了一套完整的安全教育體系，幼兒有了一定的安全防范意識，為了幫助幼兒了解和掌握地震災害后的自救方法，何碧玲老師采用情境化、直觀化教學模式，把抽象的道理融匯于木偶故事情境之中，通過多形式的探索，獲得自救知識和能力，體驗相互關愛、相互幫助，一方有難、八方支援的人間真情。 一、情境化教學 活動采用木偶情境劇形式，模擬地震發(fā)生情形，將地震發(fā)生時應注意的幾個問題，淋漓盡致地展現(xiàn)給幼兒，克服枯燥的說教形式，讓幼兒猶如身臨其境，親身感受和體驗地震來臨時的情境，易于被幼兒理解和接受。 二、直 觀化教學 將抽象的知識演繹成幼兒易于接受的形式。為了幫助幼兒了解地震的形成，活動通過觀察演示煮熟鴨蛋的三層結構，讓幼兒比較直觀地感受地球的地殼、地幔、地核等三層結構；逐層剝開鴨蛋，加深了解地球內(nèi)部結構；將泡沫板疊加并加力至變形，比喻地球巖層的運動和地震發(fā)生的情境，通俗易懂，有效地幫助幼兒理解巖層之間、板塊之間的擠壓。 三、重視內(nèi)心世界情感和態(tài)度的體驗 通過多種教學手段，引導幼兒感受地震的情境，體驗地震發(fā)生的內(nèi)心世界，感受人與人之間愛的呼喚、愛的傳遞，愛的贊歌。