【正文】 能力和口語表達能力以及解決問題、協(xié)商的能力都有待繼續(xù)培養(yǎng)。 二、本學(xué)期具體目標(biāo)及內(nèi)容： 健康教育領(lǐng)域： (1) 養(yǎng)成良好、有序的生活衛(wèi)生習(xí)慣，鍛煉孩子的自理能力，對有困難的事情能想方設(shè)法的去自己 解決，從心理上減少孩子對他人幫助的依賴性，不以孩子最后問題解決的結(jié)果為評價，關(guān)注孩子解決問題的主動意識。 (2) 培養(yǎng)孩子喜歡體育活動的意識，培養(yǎng)幼兒對環(huán)境和天氣的適應(yīng)性，提高出勤率。 (3) 加強體育活動技能技巧的練習(xí)，掌握單雙腳跳、手腳著地爬、單雙手拍球 50 以上、能按口令上下肢協(xié)調(diào)輕松的走跑。有自我保護意識。 科學(xué)教育領(lǐng)域： (1) 喜歡觀察、促進孩子通過自發(fā)的仔細的觀察去了解更多的知識，鼓勵孩子從中提出發(fā)現(xiàn)和問題，能通過比較發(fā)現(xiàn)兩種不同物體的不同 (2) 能主動的嘗試和探索生活中和實驗中的為什么。 (3) 認識幾種常見的動植物，愛護花草、愛護動物。 (4) 培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識，怎樣保護環(huán)境，找出自己可以做什么，并能夠堅持做力所能及的環(huán)保行為。 語言教育領(lǐng)域： (1) 培養(yǎng)孩子對圖片的理解和講述能力，和對語言的運用能力，開展和擴句活動，豐富孩子的形容詞。 (2) 在識字活動中請家長配合，在課后幫孩子找出沒有掌握的內(nèi)容，讓孩子在老師復(fù)習(xí)的時候重點的學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，讓孩子有目的的學(xué)習(xí)，減少對家長的依賴，逐漸培養(yǎng)孩子在集體中聽課和學(xué)習(xí)的能力。 藝術(shù)領(lǐng)域： (1) 音樂方面對孩子進行音樂素質(zhì)方面的培養(yǎng)， 從聽音練習(xí)開始如：學(xué)會看節(jié)奏譜和五音內(nèi)的，聽音、辯音能力的培養(yǎng)，節(jié)奏練習(xí)等，讓孩子具備音樂的能力和素質(zhì)。將歌曲作為音樂活動的補充形式。 (2) 美術(shù)活動充分發(fā)揮孩子對色彩的天賦，進行色彩練習(xí)，鼓勵幼兒大膽使用色彩，學(xué)習(xí)并掌握簡 單的折紙技巧和手工技能。 (3) 能有規(guī)律的畫出二方連續(xù)的裝飾圖案。 社會性教育領(lǐng)域： (1) 充分發(fā)揮孩子競爭意識強的特點，幫助孩子養(yǎng)成良好的常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。 (2) 培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識，能專著的參加集體活動。 (3) 養(yǎng)成使用禮貌用語的習(xí)慣。 (4) 進行愛祖國教育。 (5) 學(xué)會分享。 三、途徑與方法 合理安排幼兒一日活動，做到動靜交替，把知識滲透到各個環(huán)節(jié)。 根據(jù)主題和幼兒共同創(chuàng)設(shè)好班級環(huán)境，并及時更換。 努力做好家長工作，主動與家長交流，爭取家長的配合。 拓展幼兒的知識經(jīng)驗，幫助幼兒豐富游戲情節(jié)，深入發(fā)展游戲。 四、活動安排： 九月份： 結(jié)合國際臭氧日，組織幼兒活動。 開展 “ 老師的節(jié)日 ” 等主題活動，讓孩子了解自己的老師，了解老師的工作，體驗老師對自己的愛。 十月份： 結(jié)合 “” ，對幼兒進行愛國主義教育。 十一月份： 開展 “ 秋天的圖畫 ” 、 “ 快樂的家 ” 主題活動，讓幼兒了解秋天的季節(jié)特征，了解自己的家庭成員，及長輩對自己的關(guān)愛。 十二月份： 開展 “ 快樂的冬天 ” 等主題活動，培養(yǎng)幼兒不怕寒冷的精神，能夠克服困難，不遲到。 幼兒園下學(xué)期教學(xué)工作計劃 9 一、班級情況分析： 本學(xué)期我班共有幼兒 43 名，其中有 9 名是新進的插班生。通過小班一年的學(xué)習(xí)生活和鍛煉，幼兒各方面都有了一定程度的進步。如：孩子喜歡上幼兒園，有了初步的自理能力，能夠自己穿脫外衣，疊好后放進衣柜里，大部分幼兒能夠獨立進餐，幼兒基本上有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，知道飯前便后洗手、進 餐時保持桌子干凈、玩具分類收放好等，初步形成了一定的規(guī)則意識。但由于孩子年齡較小，自控能力較差，甚至有些幼兒由于逆反心理驅(qū)使，不愿主動遵守規(guī)則，再加上大多數(shù)的幼兒子倍受家長的寵愛，比較任性，嬌氣、霸道，依賴性強。因此幼兒在常規(guī)習(xí)慣、自理能力、社會交往、適應(yīng)性等方面仍需加強培養(yǎng)。 二、工作目標(biāo)： 抓養(yǎng)成教育，將幼兒的習(xí)慣培養(yǎng)落到實處。 結(jié)合中班目標(biāo)化的區(qū)域活動，抓好幼兒能力培養(yǎng)。 結(jié)合本園開展的早期閱讀，抓好幼兒傾聽習(xí)慣，促語言能力的發(fā)展。 三、學(xué)期對幼兒進行教育教學(xué)目標(biāo)計劃： 繼續(xù)對幼兒進行 中班常規(guī)教育，培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，具有基本的生活自理能力。 教學(xué)方面：以新教材主題活動為依據(jù)，將教育活動與游戲，生活活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)，家庭與社會教育，評價指南融為一體，重視教育評價的發(fā)展性功能，從而幫助老師順利開展教育教學(xué)工作。 語言領(lǐng)域：能安靜的傾聽老師、同伴說話。初步學(xué)習(xí)日常生活中的交往用語，學(xué)習(xí)普通話與別人交談能感受用語言交流的樂趣。 健康領(lǐng)域：基本適應(yīng)集體生活，基本消除入園焦慮和分離焦慮，對幼兒園產(chǎn)生安全感和信賴感。初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，在成人的幫助下逐步提高生活自立能力。初步學(xué)習(xí)安全保健知識，養(yǎng)成自我保護的意識和能力。嘗試借助各種簡單的器械和玩具來活動身體。 社會領(lǐng)域：了解幼兒園，愿意參加幼兒園的各項活動親近與自己生活密切的人喜歡和同伴一起游戲，能夠感受與成人、同伴一起活動所帶來得樂趣，樂意招呼和應(yīng)答他人，學(xué)習(xí)有禮貌的求助和感謝他人的幫助。能從性別、外姓等外部特征區(qū)分自己與他人的不同。逐步學(xué)會幼兒園一日生活的各種常規(guī)，初步做到不隨地 吐痰不亂折花木等基本的社會文明行為。 3 識字：教幼兒認識漢字。并適當(dāng)添加數(shù)學(xué)計算教學(xué)。為了進一步探索科學(xué)的幼兒識字方法，培養(yǎng)幼兒的智力，使幼兒得到全面充分的發(fā)展，教師繼續(xù)采用 (1)字卡法：從幼兒最熟悉，最感興趣的事物制作相應(yīng)的漢字卡片。 (2)隨機識字法：把孩子平時看到的、聽到的物體的名字做成識字卡片，教幼兒認讀。 (3)聽讀法：每天利用游戲 四、安全工作： 秋季即將來臨，我們要繼續(xù)做好各項消毒、防范工作，杜絕傳染疾病的發(fā)生。 教師要細心觀察孩子，發(fā)現(xiàn)身體不適要及時讓保健醫(yī)查看、診治。照顧好生病的孩子， 定時給帶藥幼兒喂藥，盡量保證班級幼兒的出勤率。 定期檢查孩子的指甲，防止病從口入。 用晨間談話、飯后談話對幼兒進行安全教育。 做好接送工作，來園和離園時工作，確保幼兒的安全。 做好安全自查工作，上課做到眼到、心到、手到。兩位老師統(tǒng)一思想，對幼兒進行安全教育，保證幼兒在園安全。 五、家長工作： 以 “ 尊重家長 ” 為原則，提高教師的 “ 服務(wù)意識 ” ，做好家園聯(lián)系欄的定期更換工作，通過 “ 家長園地 ” 、 “ 成長手冊 ” 等多種途徑，促使家園教育協(xié)調(diào)一致。 加強與家長的交流與溝通，以約訪、電話、接送時的交談等 形式，了解每位孩子的興趣和，以及家長的需求和和對我們工作的建議等。 充分發(fā)揮幼兒成長檔案的作用，讓家長了解本班教學(xué)內(nèi)容，并不斷向家長提供新的幼教信息。 給家長發(fā)一些溫馨提示小通知，宣傳交通安全、校園安全、飲食安全等知識，配合好幼兒園做好安全防范工作，配合好班級做好安全教育活動。 六、月份安排： 九月份 布置教室的內(nèi)外新環(huán)境，營造新學(xué)期嶄新的班級風(fēng)貌。 做好新老生家訪、個別收費工作、家長會。 定制本學(xué)期各項計劃、周計劃 穩(wěn)定幼兒情緒，建立規(guī)范的生活常規(guī)并對幼兒進行文明禮貌教育 學(xué) 習(xí)大班操，有精神的學(xué)操 “” 系列活動的開展 十月份 做好家長開放日的各項準(zhǔn)備 國慶節(jié)節(jié)日教育 十一月 幼兒半日活動開放 環(huán)境創(chuàng)設(shè)，完成本月主題墻的創(chuàng)設(shè) 小小運動會 十二月 開展主題活動 家長工作交流 慶元旦活動 一月 各項 做好學(xué)期結(jié)束的班級整理工作，各項物品歸類、匯總。 總之，我班三位教師將繼續(xù)努力、團結(jié)一致、同心協(xié)力把班級工作做好，爭取取得更好成績 ! 幼兒園下學(xué)期教學(xué)工作計劃 10 一、學(xué)生情況分析 通過近一個月的識字教學(xué)，小同學(xué)們都有了一定的識字量。但孩子們年齡較小，自學(xué)能力較差，結(jié)合近一個月來的經(jīng)驗，在課余時間得讓小同學(xué)們多讀，才能記牢，張零予同學(xué)年齡比趙心鏡稍大些，領(lǐng)會認讀能力較強，識字量也大些，趙心鏡同學(xué)有這樣一個特點：認字認得快忘得也快，所以總識字量要少一些。由于兩位小同學(xué)對識字興趣不是很高，老師打算多下點心思，讓兩位小同學(xué)參與到課堂中來多讀、多認、多記、多背，以便能幫助認字。 二、目的要求 老師根據(jù)學(xué)生的具體情況，每節(jié)課都精心布置和設(shè)計，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)環(huán)境。為兩位小同學(xué)創(chuàng)造輕松愉快的識字 教學(xué)環(huán)境，營造生動活潑的學(xué)習(xí)氛圍。通過一系列的學(xué)習(xí)讓兩位小同學(xué)在課堂上樂于識字，生活中主動識字，要求兩位小同學(xué)對所教識的漢字和詞組會認、會讀、組詞。并認識部分偏旁部首和積累一些詞語。課后老師根據(jù)每節(jié)課的情況，課堂效果及時給予總結(jié)并寫反思。 三、方法與措施 根據(jù)漢字教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生特點，老師采取有以下幾點： 卡片識字 拼讀識字 變漢字 講故事 四、教學(xué)進度 鑒于張零予小同學(xué)領(lǐng)會認讀能力較強，老師打算要求張零予同學(xué)每次課認識生字 3— 4 個，由于趙心鏡同學(xué)年齡較小要求每次課認識生字 2— 3 個，又因為兩位 小同學(xué)年齡較小理解認識能力較弱對新認識的字遺忘較快，老師打算每次課對以往認識的字及時進行復(fù)習(xí)鞏固，以便兩位小同學(xué)能夠完全掌握理解。按照上述教學(xué)進度一個學(xué)期下來能認識 150— 200 個字。 五、教學(xué)匯總 上個月張零予已認識字匯總：周、是、膳、舞、佑、錯、無、雹、長、姥、位、苗、惱、默、明、歌、昆、洲、絕、晃、弱、帚、州、紙、父、腰、桃、速、呵、哥、醬、鐵、甸、堅、利、華、敵、哭、兔、青、木、于、路、四、母、龍共 46 個字。 上個月趙心鏡已認識字匯總：謂、的、兒、胡、秦、池、瞞、貳、參、后、義、挖、斯、馱、資、丐、卦、整、銘、沼、觀、巫、吊、帶、令共 25 個字。 對兩位小同學(xué)已認識的字，老師計劃每周及時復(fù)習(xí)鞏固一次，以防兩位同學(xué)遺忘。 六、教學(xué)檢測 老師計劃每個月對張零予和趙心鏡兩位小同學(xué)測驗一次，以便更好地復(fù)習(xí)，鞏固已認識的字，為認識更多的生字打下良好的基礎(chǔ)。 幼兒園下學(xué)期教學(xué)工作計劃精選 10 篇