小學(xué)五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿精選集錦5篇-資料下載頁(yè)
2025-08-24 18:53本頁(yè)面
【正文】 檢查更正。請(qǐng)不要把如此簡(jiǎn)單的任務(wù)放到第二天，留給老師，要知道， 75 個(gè)孩子的班級(jí)，繁重的教學(xué)任務(wù)，我?guī)缀跏菦](méi)有時(shí)間去理會(huì)的。 古詩(shī)詞，日積月累，課文，段落 每年省市級(jí)重點(diǎn)中學(xué)的招生考試中對(duì)古詩(shī)詞的測(cè)試是必考項(xiàng)目。我國(guó)著名學(xué)者季羨林在中也提到，小學(xué)生至少要背誦 200 篇古詩(shī)詞和 50 篇古文，新課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定了小學(xué)階段必背 80 篇古詩(shī)詞的篇目。孩子現(xiàn)在正處在的黃金時(shí)期，對(duì)課上要求背誦的詩(shī)詞，格言，課文， 段落要扎實(shí)完成。孩子的智力發(fā)展取決于良好的閱讀能力。而良好的閱讀能力與準(zhǔn)確流利有理解地朗讀的訓(xùn)練是分不開(kāi)的。課堂上朗讀的訓(xùn)練我從不馬虎。然而課上時(shí)間畢竟有限。所以得用課余時(shí)間補(bǔ)上。 我每天都會(huì)布臵或朗讀，或背誦的任務(wù)，還會(huì)每個(gè)周末布臵背誦一篇古詩(shī)詞，并抄寫(xiě)兩遍。就是請(qǐng)家長(zhǎng)們受累，配合老師的嚴(yán)格要求，督促孩子完成任務(wù)。請(qǐng)您在孩子按質(zhì)按量完成所有任務(wù)后才在本上簽名 。 我發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)們對(duì)考試分?jǐn)?shù)上 90 分很是看重。語(yǔ)文尤其是高年級(jí)段要上 90 分可不是易事。尤其是碰上偏，難，綜合性，靈活性強(qiáng)的試題。語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的字、詞 、句、等考核的知識(shí)面何其的廣，豈是幾個(gè)數(shù)學(xué)計(jì)算題、判斷題所能比擬的 !考試中基礎(chǔ)知識(shí)占的 60 分，您的孩子如果能控制在失分 2 分甚至不失分的范圍內(nèi)，上 90 分是很有把握的 !可如果他有寫(xiě)錯(cuò)別字的習(xí)慣，不打標(biāo)點(diǎn)的習(xí)慣，有不看題目匆匆下筆的習(xí)慣，有做完后不反復(fù)讀不檢查的習(xí)慣，即使平時(shí)老師工作再扎實(shí)，他在這一部分也會(huì)嚴(yán)重失分。那么，好習(xí)慣從哪兒來(lái) ?一點(diǎn)一滴的知識(shí)積累從哪兒來(lái) ?從每一天每一次作業(yè)中來(lái)，它來(lái)自孩子的自覺(jué)主動(dòng)，來(lái)自家長(zhǎng)的嚴(yán)格要求，絕不姑息 !來(lái)自老師、家長(zhǎng)、學(xué)生三方面共同的持之以恒 !請(qǐng)問(wèn)，當(dāng)您向老師要 90 分的時(shí)候，您的孩子做到了嗎 ?您做到了嗎 ? 二、課外閱讀 各名校招生考試都有個(gè)共同的特征：重視野，重閱讀理解和寫(xiě)作。那么，怎樣才能做到這些呢 ? 首先，在完成課內(nèi)作業(yè)的前提下支持孩子的課外閱讀。我會(huì)有計(jì)劃的布臵孩子們閱讀一些有益書(shū)籍，請(qǐng)您及時(shí)為您的孩子添臵所需的各種課外書(shū)。督促孩子每天閱讀?？s寫(xiě)有助于孩子對(duì)作品主要內(nèi)容的把握，培養(yǎng)孩子的概括能力。寫(xiě)讀后感則能引導(dǎo)孩子在讀之后深入地思考，對(duì)照，自我教育，既是對(duì)閱讀的一種督促，也是思維的訓(xùn)練。 看看他們的閱讀題是不是讀不呢 ?不 !而是他們根本就沒(méi)怎么讀就急于做題了。 做閱 讀題最重要的是靜下心來(lái)，先把文章讀上兩三遍，讀通讀懂了，對(duì)文章內(nèi)容心中有數(shù)之后，不少考題就會(huì)迎刃而解了。 閱讀既考察基礎(chǔ)知識(shí)包括音節(jié)，字詞的寫(xiě)法、理解和運(yùn)用，的賞析，也考察主要內(nèi)容的概括，人物形象的分析，主題思想的把握。很多題還要到文章中聯(lián)系上下文，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)去理解，升華，靈活性和綜合性很強(qiáng)，極具思想的深度和廣度。這比起攻克幾類數(shù)學(xué)難題要可復(fù)雜多了。 如果孩子閱讀上失分 35 分以上，上 90 分就不要指望了。 閱讀如此重要，家長(zhǎng)們是否引起了重視呢 ?現(xiàn)在家庭作業(yè)中出現(xiàn)的閱讀題是否也會(huì)引起您的關(guān)注呢 ?如果您沒(méi)有 )能力指導(dǎo)孩子，至少要做到檢查孩子閱讀的態(tài)度，觀察他是否靜下心來(lái)讀了兩遍以上 ?做題時(shí)是否反復(fù)讀了文章 ?作業(yè)是否工整 ?這一點(diǎn)非常重要。這是孩子的直接體現(xiàn)。態(tài)度認(rèn)真，做的不好他也盡力了。同時(shí)請(qǐng)您關(guān)注孩子新閱讀上每次的分?jǐn)?shù)，及時(shí)給他或是激勵(lì)、喚醒，或是鞭策、鼓舞，注意嚴(yán)慈相濟(jì)，激發(fā)孩子的主動(dòng)性和無(wú)限的潛能。 三、作文 要想在考試中取得高分，作文質(zhì)量也是至關(guān)重要的。要知道在升學(xué)考試中作文所占的比分有 30分之多。作文，首先要做到語(yǔ)句通順，表達(dá)清 晰，層次分明，緊扣中心，做到這些，能打個(gè)及格分 。然后用詞準(zhǔn)確，詞匯豐富，語(yǔ) 句優(yōu)美，能恰當(dāng)使用修辭使文章增色，能得到良好的等級(jí) 。而立意新穎，有思想和獨(dú)立的見(jiàn)解，才能得到高分。如果孩子平時(shí)作文總要失掉 5 分以上，上 90 分就很難了。俗話說(shuō)，冰凍三尺，非一日之寒。作文能力可不是一朝一夕之功，它取決于長(zhǎng)期積累、勤于練筆。作文能力也不是說(shuō)補(bǔ)就能補(bǔ)上的。但是越是如此，我們就越要加以重視。接近六年級(jí)的學(xué)生作文字?jǐn)?shù)一般要達(dá)到近 600 字。家長(zhǎng)可根據(jù)您孩子的層次調(diào)整要求。日記一般橫格本寫(xiě)一行空一行，接近兩頁(yè)，格子本兩頁(yè)以上。質(zhì)量上要以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)優(yōu)點(diǎn)為主，但如馬虎潦草，態(tài)度不端正，應(yīng)無(wú)條件重做。 知道閱讀難 ，寫(xiě)作難，所以我們要讓孩子看課外書(shū)，培養(yǎng)分析理解能力，豐富積累每一次考試過(guò)后我常常：是我不夠努力，還是我的方法不當(dāng) ?是我太過(guò)努力，影響了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位和積極性還是孩子學(xué)習(xí)興趣不夠濃厚，學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)，沒(méi)有學(xué)習(xí)的責(zé)任心 ?是孩子不夠努力還是方法不當(dāng) ?是家長(zhǎng)不夠配合支持還是忙于工作疏于管教 ?是家長(zhǎng)疏于管教嚴(yán)重失職還是心有余力不足方法不當(dāng) ?是環(huán)境的原因還是玩伴的影響 ??? 我想，影響每一個(gè)孩子成績(jī)的原因是不同的，也是多方面的，這個(gè)問(wèn)題值得我和在座的每一位深思 ! 小學(xué)五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿精選集錦 5 篇
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