【正文】 ，而是有 “ 放 ” 也有 “ 收 ” ，對于依賴性較強的學生還需不斷叮嚀，針對學生的特點進行引導。我們的晚上家庭作業(yè)一般都是對當天知識的鞏固，有個別同學有未完成作業(yè)第二天早上補或抄襲的情況，有的同學說是無人輔導。針對這些問題，我們還有的家長反映，在家也想輔導孩子，但總怕在家講解的方法和老師講解的方法不同，其實，這是大可不必擔心的，你只需認真地看一看我們的教材，讓孩子將他會的知識或方法講給你聽，這既激發(fā)學生的學習興趣又復習鞏固了知識點，就不會發(fā)生這種問題了。 二、要注重培養(yǎng)孩子良好的數(shù)學學習習慣 要培養(yǎng)學生的良好的作業(yè)習慣，應該從幾方面著手。 (1)培養(yǎng)按時完成作業(yè)的習慣，要求學生當天的作業(yè)當天完成，這就希望大家的配合，檢查作業(yè)的書寫和正確率 。(2)獨立思考的習慣。當孩子在作業(yè)中遇到問題時，家長要做一個引導者，鼓勵孩子多讀題，仍然不懂時引導孩子去理解，不要直接講解，這樣避免孩子形成依賴 。(3)做完作業(yè)認真檢查。為什么很多聰明的孩子卻不一定就能取得 優(yōu)異的成績呢 ?主要是孩子沒有良好的檢查習慣。 三、正確看待孩子的分數(shù) 期中考試已經(jīng)結(jié)束，作為家長，我們應該清楚，分數(shù)只是對孩子一段時間的檢測，不要因為孩子的進步而自滿，也不要因為孩子的退步而失去信心，考試分數(shù)不理想，應該與老師、孩子一起研究問題所在。教育孩子我們每個人只有一次機會，不可能失敗了從頭再來。 四、本學期的教學計劃五月份將進入總復習。針對學生基礎差這一特點，準備從最基礎的知識開始復習，課余重點輔導基礎較差的學生，讓他們能跟上復習的步伐。今后的作業(yè)包括兩方面 :一是將要復習的知識練習，目的是找 出針對性的問題 。二是已經(jīng)復習的知識練習，目的是加深鞏固所復習的知識點，并考察是否過關(guān)。這就需要家長囑咐孩子課前按照老師的要求認真預習，上課一定要用心聽、動腦想、動筆寫，加強對作業(yè)的監(jiān)督，保質(zhì)保量，獨立完成。因為作業(yè)是老師發(fā)現(xiàn)您孩子問題所在的重要途徑，通過作業(yè)中出現(xiàn)的問題進行有針對性的輔導。 五、給各位家長提幾點建議 : 1. 多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，如果你的孩子貪玩，不認真學習，導致成績差，應該進行適當?shù)呐u，但是孩子確實努力了，成績還不理想，應該給他信心，多鼓勵他，千萬不要潑冷水，更不應該放棄。 2. 依然做好督促檢查孩子作業(yè)的工作，留意他作業(yè)中體現(xiàn)出來的學習動態(tài)，特別是他的學習習慣，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。在這里就希望各位家長配合老師做一些工作 :檢查一下你的孩子的草稿本、筆記本以及學習工具 (鉛筆、直尺、三角板、量角器和橡皮擦 )是否齊全，如沒有的話，督促他準備好。教育他 要認真使用草稿本，能口算的口算，不能口算的豎式一律列在草稿本上，字跡要端正，線用尺畫，并標上題號，這樣在驗算檢查時只要在原來的豎式上再算一遍，得數(shù)也不會抄錯。數(shù)學也要靠一定的練習來提高解題的熟練程度，也是在解題中提煉解題的技巧，如果你每節(jié)課都做在那里當觀眾，那么你的數(shù)學能力怎會提高 ?例如，讓孩子回家背誦 與 1— 9 的積，常見的分數(shù)小數(shù)互化， 20 以內(nèi)的數(shù)的平方，對于提高孩子的計算能力和速度是有很大幫助的。另外還要根據(jù)學習進度配合老師督促孩子背定義，公式。 3. 平時應和孩子談談心，交流一下，你的孩子在 想什么，最喜歡做什么，數(shù)學上還有什么問題，針對孩子學習情況，應及時和老師聯(lián)系，及時溝通?？梢园l(fā)短信，打電話，也可以來學校面談。這樣老師也可以對癥下藥。 最后先給大家講一個我看來的《樹的故事》 :很久以前，有一棵很大的蘋果樹。一個小男孩每天都喜歡來這兒玩。他有時爬到樹上吃蘋果，有時躲在樹陰里打個盹兒 ?? 時光流逝，小男孩漸漸長大。 一天小男孩來到樹旁，一臉憂傷。樹說 :“ 和我一起玩吧 !” 男孩回答 :“ 我已經(jīng)不是小孩子了，我想要玩具，我想有錢來買玩具。 ” 樹說 :“ 對不起，我沒有錢 ?? 但是你可以摘下我的蘋果拿去賣。 ” 男孩把蘋果摘了個精光，開心地離去了。 一天，男孩回來了，樹喜出望外，說 :“ 和我一起玩吧 !”“ 我沒有時間玩。我要做工養(yǎng)家，我們要蓋房子住。你能幫我嗎 ?”“ 你可以砍下我的樹枝去蓋房子。 ” 男孩把樹枝砍了個精光。樹再次寂寞和難過。 一個盛夏，男孩又回來了，樹雀躍萬分。男孩說 :“ 我越來越老了，我想去劃船，悠閑一下。你能給我一條船嗎 ?”“ 用我的樹干去造一條船吧。你可以開開心心地想劃多遠就多遠。 ” 男孩鋸下樹干，造了一條船。 終于，多年以后，男孩子又回來了。 “ 真抱歉，我的孩子，可惜我現(xiàn)在什么也無法給你了 ?? 我唯一留下的只有枯老的根了。 ” 樹流著淚說。 “ 我現(xiàn)在只要有個地方歇一下就好了。經(jīng)過了這些年，我太累了。 ” 男孩說， “ 老樹根是歇腳的最好地方了。 ” 男孩坐了下來，樹開心得熱淚盈眶 ?? 這是我們每個人的故事，樹就是我們的父母。當我們長大后，離開他們 ?? 只有在我們有求于他們，或遇到麻煩的時候，我們才回家。你可能覺得男孩對樹太無情，然而我們誰又不是那般對待我們的父母呢 ?聽了這個故事之后，你們也許會對小男孩只懂索取，不懂回報行為的一種斥責，對父母的無私奉獻贊頌，其實孩子為什么會這樣一味的索取，樹 (也就是家長 )就沒有責任 嗎 ?哪一位家長不望子成龍 ?哪一位家長不望女成鳳 ?哪位家長不需望自已的孩子生活在蜜罐里呢 ?然而幸福不是給予的，而是要靠自己獲取的。各位家長，你的孩子在小學的學習還有一個多月的時間 ,如果你能積極地配合，再加上孩子和老師的共同努力，我相信你的孩子在數(shù)學畢業(yè)考試中一定能取得比較理想的成績。謝謝大家 ! 六年級家長會班主任發(fā)言稿 PPT(五 ) 尊敬的各位家長： 你們好 ! 隨著時間的流逝，孩子們在漸漸地長大，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是六年級的學生了。小學六年級，是學生在小學學習生活中最后一個階段，是學生終生學習的一個中 轉(zhuǎn)站，對學生的一生具有重要的意義 。同時，小學六年級，也是小學與初中的接軌點，學生素質(zhì)的高低，成績的好壞，即將面臨到一個新的環(huán)境中受到一個新的挑戰(zhàn)、新的評價。我們應該認識到，六年級是小學至關(guān)重要的一個階段。 俗話說，好的開端是成功的一半。今天我們聚在一起，是為了相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作、提高教育教學質(zhì)量，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材?？傊覀兊哪繕耸且恢碌?，那就是： “ 一切為了孩子，為了孩子的一切 !” 一、我先說說學生情況，我把學生分成三類： 一類同學，學習 習慣相當好，學習積極主動，上課專心聽講，作業(yè)專注、書寫認真，所以作業(yè)完成的速度快，正確率高，回答問題思路清晰。第二類學生是自覺性相對差一點，作業(yè)能及時完成，上課偶爾注意力不集中，經(jīng)常會出現(xiàn)這樣或那樣的小毛病。第三類學生是學習習慣差，作業(yè)能主動完成，但是書寫潦潦草草，錯題一大堆。講評過的題，既不更正，也不做相應的筆記。 二、我認為家長在子女的學習管理上也有很大差異，大致也分為三類： 一類家長是把時間和精力大部分都用在孩子身上，每天都過問孩子的學習情況，而且能親自檢查，對孩子的要求很嚴格，孩子在學習上的 每次浮動都牽動家長的心，都能引起家長足夠的重視。 第二類家長也是占大多數(shù)的家長，是每天也都過問孩子的作業(yè)情況。如 “ 作業(yè)做完了嗎 ?單詞背了嗎 ?” 這類家長也只是停留在問的層面上，偶爾能看看孩子的作業(yè)情況。得到孩子的回答也大多是 “ 完成了。 ”孩子到底完成的質(zhì)量怎么樣，家長心里沒數(shù)。 第三類家長是不懂英語的。而且上班忙，下班太晚，沒時間過問的孩子的學習情況。 我想跟家長們重點說說用實際行動，真心關(guān)心孩子的學習。 平時多了解孩子的作業(yè)和測驗情況，重要的是要把作業(yè)和測驗打開親自看一看 ,不能一問了之。我也知道，我們班大部分家長都非常的認真負責。要知道，細心正是一種很重要的良好學習品質(zhì)，一味地以一種完成任務的態(tài)度對待學習也是有害無益的。所以平時做作業(yè)時，作為家長一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)的質(zhì)量不高，一定要讓他重新做好。在家這么一抓，學校再來一抓，他沒有任何可以放松的機會，良好的品質(zhì)就容易養(yǎng)成。并且還能有效地杜絕抄襲。 我對學生學習英語的要求有： 每天堅持讀英語、聽英語磁帶。 堅持背好每個單元所學的英語單詞。 堅持背誦每個單元的重點課文。 掌握好這個學期所學的時態(tài)。 按要求完成英語作業(yè)，有錯誤的地方要及時更正作業(yè)中的錯誤。每天的作業(yè)都需要家長簽名。 上課講評練習題或試卷的時候，有錯誤的地方要及時更正，課后要多復習，這樣就可以有效避免再犯同樣的錯誤，試卷需要家長簽字。 有時間多找一些短文來閱讀，提高自己的閱讀理解能力。 找一些作文范文來讀，每個單元的作文要認真去寫，每天可以寫幾句日記，借此提高自己的寫作能力。 讓我感到特別欣慰的是，學生們通過自己的努力，此次考 試成績比月考進步了不少，進步最大是賴雯同學，從月考的 21 分進步到期中考試的 46 分。盡管此次考試賴雯同學并沒有考及格，但她的努力和進步卻是我們有目共睹的。家長朋友在關(guān)心你的孩子考到多少分數(shù)的同時，也請你們對比一下孩子的月考成績。重要的不是看他 (她 )這次考到了多少分 ?而是要看他 (她 )比起以往的考試有沒有進步 ?我相信通過我們大家的努力，所有的孩子都能在這后面的一段時間里，能有一個讓人驚喜的進步。 以上是我就學生們學習教育方法和各位家長交換了一些意見，供各位家長參考，有不妥之處懇請各位家長批評指正，我將十分感謝 大家，因為教育好孩子是你們的心愿，也是我們老師的心愿。我希望學生能健康成長，快樂地度過他們的童年時光 !謝謝大家 !