【正文】 開心 。如果她考的很不好，我就使勁往低的猜，這樣貌她即使考的不好也不會很悲哀。 前兩天，女兒語文第五單元考試考了 94 分，對于這個成績，她不是很滿意。她回來問我， “ 媽媽，如果過兩天語文期中考試時，我也考個 94 分，你會怎樣樣阿 ”“ 不會怎樣阿，不會罵你，更不會打你，學習是你自己的事情阿，但媽媽有點不開心倒是真的。 ” 對于孩子的學習，我推薦大家多用欣賞的、鼓勵的眼光去關注。孩子成績考差了，她心里已經(jīng)很難受了，心里也有必須的壓力，我們做家長的多鼓勵孩子，不要讓她對學習產(chǎn)生懼怕心理，透過一點一滴的進步，會有一個好的結果。 我們對女兒讀書興趣的培養(yǎng)，是從 3 歲開始的，那個時候因不認識字，但女兒對圖畫很感興趣，每一天早上坐在床上拿著自己的書，一邊看一邊讓媽媽講，就這樣一向堅持到了上小學一年級，為了每一天陪女兒讀書，這些年來，我們晚上很少逛街，即便是每年的寒假或暑假，我們一家回老家的時候，這種習慣也從來沒有間斷過。上小學了 ，女兒認識字了，自己每一天睡覺前看書也就自然而然的成了習慣，在我們家，經(jīng)常能看到孩子在閱讀的時候哈哈大笑。記得一年級的下學期，有天晚上我?guī)畠喝|興，在超市里，女兒不高興地說：趕緊回家，回去晚了，我就沒時間看書了。當然，我們平時也注重在家里營造讀書的氛圍，之前我們家沒有電視，所以我們在家里，很多時候是三個人各看各的書。同時我們還經(jīng)常帶女兒去新華書店和市圖書館。此刻女兒已經(jīng)深深地喜歡上的閱讀，在我們家里，獎勵孩子的方式往往是給女兒買她喜歡的書，懲罰的方法往往是睡覺前不讓她閱讀。 第五，讓孩子學會感恩，具有幸福 感。 常言說： “ 父母是孩子的老師 ” 所以在生活當中，我們首先以身作則，給孩子樹立一個好的榜樣。作為家長，我們首先要孝敬自己的父母，和公公婆婆、岳父岳母處理好關系，關心孩子，幫忙他人 ?? 透過言傳身教孩子也學會了尊敬師長、愛護小孩、關心群眾、樂于助人、熱愛勞動，自己的事情自己做，在家里幫忙做一些力所能及的，有好吃的明白先給長輩們吃。偶爾還會給我們驚喜，孩子自己制做一些小禮物在節(jié)日里送給我們。望見孩子一點點地成長作為一個有愛心的人，一個懂得感恩的人，我們做家長的覺得十分欣慰。 讓孩子在幫他人的過程中獲得快樂，懂得幫 忙別人是一件有好處的事情。上學期，我們班級為振東小學的一個病重的孩子捐款，同事的孩子都捐 10 元、 20 元，我推薦女兒也捐 20 元，女兒不愿意，她說我要捐 50 元，幫忙別人這些錢不算多的，我贊揚她，依依真是一個有愛心的孩子。孩子得到了我的鼓勵和支持。以此一發(fā)不可收拾，只要有人要幫忙，她都會盡全力幫忙別人，去年星期五，我每次都接她比較晚，經(jīng)?？吹剿桶嗬锪粝聛淼耐瑢W一齊打掃衛(wèi)生，還說我們戚老師平常很辛苦的，我要多幫幫她。 我也經(jīng)常告訴孩子，別人沒有義務對你好，如果別人幫忙你了，你要懂得感激。 第六，親近大自然，檢驗耐 力、培養(yǎng)毅力的橋梁 有人把現(xiàn)代的孩子稱為 “ 溫室小年 ” ，越來越多的孩子在本該天真爛漫的年紀發(fā)出 “ 生活真無聊 ” 的感嘆。每年的兩個假期是女兒游玩的 “ 黃金季節(jié) ” ，目前，能夠說女兒已經(jīng)游遍了大江南北：向北攀上了長白山，向南走到了海南的天涯海角，向東登上了東岳泰山，向西游過了古都西安。游玩過程中孩子增長了見識，磨練了意志。今年的暑假我們登泰山時，女兒開始的時候興致很高，可登了不到一半，就有點打退堂鼓了，在我們的多次鼓勵下，最終爬到了山頂，而且是當天又從山頂下來，整個過程是對女兒毅力的磨練。有時候女兒遇到困難，我們跟她說 ：泰山都被你踩在了腳下，這點小困難肯定難不住你。 這天站在教師的角度，我想說：父母是孩子的第一任老師和終身的老師，父母的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子的身心成長。我們家長必須不要以為孩子上學了，教育孩子的事就成了老師的了，家長不用管了。我的個人觀點是：對于一個家庭，工作、應酬和賺錢遠遠比不上一個孩子的明天重要。所以無論我們多忙、應酬多么多，我們每一天抽出點時間陪孩子。 站在家長的角度，我想說：家庭教育在孩子的一生中起到?jīng)Q定性的作用。因此我們家長要多閱讀有關家庭教育的書籍，不斷給自己充電，讓我們成 為一名優(yōu)秀的家長。 最后祝愿在座的各位爸爸媽媽們事業(yè)順利、家庭幸福，祝愿我們 202 班的所有孩子們健康、快樂、幸福的成長。 2024 幼兒園小班家長會發(fā)言稿篇 7 尊敬的各位家長： 你們好 !非常感謝大家在百忙之中抽時間坐在這里，今天我們聚在一起，無論談什么，都離不開一個話題，那就是我們的孩子。如何把我們的孩子培養(yǎng)成才 ?我國教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說過： “ 幼兒教育是一件很復雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的，必須兩方面共同合作才能得到充分的功效。 ” 我想這句話是對我剛才提到的問題的回 答，那就是 “ 家園共育 ” 。這也是今天我們請各位家長來此聚會的目的。今天我們主要來談談以下幾個方面的內(nèi)容。 一、班況分析： 本班幼兒共有 35 人，其中男生 16 人，女生 19 人，本學期剛剛?cè)雸@的新生有 6 人，經(jīng)過小班一學期的學習、鍛煉，各方面能力都有了明顯的進步，形成了良好的班風班貌。但也存在著不足：同伴之間由于年齡的差異和能力的強弱，所以自控能力較差，衛(wèi)生習慣也不好，爭搶東西現(xiàn)象時有發(fā)生，幼兒在上課時插嘴現(xiàn)象也比較嚴重等等，針對幼兒各方面的表現(xiàn)，制定新的教育教學目標，促進幼兒的全面發(fā)展。 二、上學期幼兒基本情況總結 經(jīng)過上半學期的學習，全班幼兒的各項能力都有所提高，具體表現(xiàn)在： 大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園，有了集體意識，并逐步適應幼兒園的集體生活 。(舉例 )大部分幼兒的生活自理能力較好，能做到獨立用餐 (除了個別孩子吃飯不專心 )、獨立睡覺，獨立入廁，學著自己的事情自己做，有些孩子還學會自己整理自己的衣物和床鋪，學會了把脫下的鞋子排好放齊，用餐時注意保持桌面整潔，餐后自己整理桌面并放好自己的餐具，學習當好小值日生，早上入園會主動向老師問 “ 早 ” ， “ 好 ” ， “ 再見 ” 等等。 喜歡參加體育活動，做游戲，走、跑等基本動作的協(xié)調(diào)性增 強，適應能力、語言理解能力也有著不同程度的提高。當然也有需要提高的方面： 說普通話還有待加強，說普通話在上學期我們一直在強調(diào)，由于家庭環(huán)境的影響，幼兒與老師能說普通話，而和家長交流時，基本都是家鄉(xiāng)話。 由于現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，幼兒時常以自我為中心，活動、生活中常常會表現(xiàn)出任性、自私、嬌氣的一面。 部分孩子還存在動手意識弱、動手能力差和依賴性強以及缺乏交往技巧、語言表達能力弱等不足。 還有個別幼兒由于在家自由散漫慣了，所以自控能力較差，衛(wèi)生習慣也不好，爭搶東西現(xiàn)象有時發(fā)生。 三、小 (1)班 20__學年第二學期班級介紹 (見計劃表 )。 四、孩子的一日生活安排。 我想各位家長都非常想了解孩子們在幼兒園一天究竟做些什么 ?接下來由我向你們介紹 ,讓大家更好的熟悉小 (1)班幼兒的一日生活情況。 幼兒在園的一日活動安排大致是這樣的，我們也會隨著季節(jié)的變化稍作改變，但改變不會太大。 最后，還是希望各位家長能夠配合我們的工作，有您的支持配合我們的工作才可以順利的展開，我們會用我們的耐心和愛心做好我們的工作。我們有哪些做得不足，有待加強的望各位家長能及時與我們溝通，相信在我們共同努力下孩子會快快樂樂、健健康康的成長 !再 次的感謝您的支持 ! 謝謝大家 !